寫綜述的心得體會（三）如何寫?綜述（一?）綜述是?對某一方面?的專題搜集?大量情報資?料后經綜合?分析而寫成?的一種學術?論文，它是?科學文獻的?一種。文獻?綜述是反映?當前某一領?域中某分支?學科或重要?專題的最新?進展、學術?見解和建議?的它往往能?反映出有關?問題的新動?態（范本）?、新趨勢、?新水平、新?原理和新技?術等等。?文獻綜述與?“讀書報告?”、“文獻?復習”、“?研究進展”?等有相似的?地方，它們?都是從某一?方面的專題?研究論文或?報告中歸納?出來的。但?是，文獻綜?述既不象“?讀書報告”?、“文獻復?習”那樣，?單純把一級?文獻客觀地?歸納報告，?也不象“研?究進展”那?樣只講科學?進程，其特?點是“綜”?，“綜”是?要求對文獻?資料進行綜?合分析、歸?納整理，使?材料更精練?明確、更有?邏輯層次；?“述”就是?要求對綜合?整理后的文?獻進行比較?專門的、全?面的、深入?的、系統的?論述。總之?，文獻綜述?是作者對某?一方面問題?的歷史背景?、前人工作?、爭論焦點?、研究現狀?和發展前景?等內容進行?評論的科學?性論文。?寫文獻綜述?一般經過以?下幾個階段?。即選題，?搜集閱讀文?獻資料、擬?定提綱（包?括歸納、整?理、分析）?和成文。?一、選題和?搜集閱讀文?獻撰寫文?獻綜述通常?出于某種需?要，如為某?學術會議的?專題、從事?某項科研、?為某方面積?累文獻資料?等等，所以?，文獻綜述?的選題，作?者一般是明?確的，不象?科研課題選?題那么困難?。文獻綜述?選題范圍廣?，題目可大?可小，大到?一個領域、?一個學科，?小到一種疾?病、一個方?法、一個理?論，可根據?自己的需要?而定，初次?撰寫文獻綜?述，特別是?實習同學所?選題目宜小?些，這樣查?閱文獻的數?量相對較小?，撰寫時易?于歸納整理?，否則，題?目選得過大?，查閱文獻?花費的時間?太多，影響?實習，而且?歸納整理困?難，最后寫?出的綜述大?題小作或是?文不對題。?選定題目?后，則要圍?繞題目進行?搜集與文題?有關的文獻?。關于搜集?文獻的有關?方法，前面?的有關章節?已經介紹，?如看專著、?___法、?瀏覽法、_?_____?___雪球?法、檢索法?等等，在此?不再重復。?搜集文獻要?求越全越好?，因而最常?用的方法是?用檢索法。?搜集好與文?題有關的參?考文獻后，?就要對這些?參考文獻進?行閱讀、歸?納、整理，?如何從這些?文獻中選出?具有代表性?、科學性和?可靠性大的?單篇研究文?獻十分重要?，從某種意?義上講，所?閱讀和選擇?的文獻的質?量高低，直?接影響文獻?綜述的水平?。因此在閱?讀文獻時，?要寫好“讀?書筆記”、?“讀書心得?”和做好“?文獻摘錄卡?片”。有自?己的語言寫?下閱讀時得?到的啟示、?體會和想法?，將文獻的?精髓摘錄下?來，不僅為?撰寫綜述時?提供有用的?資料，而且?對于訓練自?己的表達能?力，閱讀水?平都有好處?，特別是將?文獻整理成?文獻摘錄卡?片，對撰寫?綜述極為有?利。二、?格式與寫法?文獻綜述?的格式與一?般研究性論?文的格式有?所不同。這?是因為研究?性的論文注?重研究的方?法和結果，?特別是陽性?結果，而文?獻綜述要求?向讀者介紹?與主題有關?的詳細資料?、動態（范?本）、進展?、展望以及?對以上方面?的評述。因?此文獻綜述?的格式相對?多樣，但總?的來說，一?般都包含以?下四部分：?即前言、主?題、總結和?參考文獻。?撰寫文獻綜?述時可按這?四部分擬寫?提綱，在根?據提綱進行?撰寫工。?前言部分，?主要是說明?寫作的目的?，介紹有關?的概念及定?義以及綜述?的范圍，扼?要說明有關?主題的現狀?或爭論焦點?，使讀者對?全文要敘述?的問題有一?個初步的輪?廓。主題?部分，是綜?述的主體，?其寫法多樣?，沒有固定?的格式。可?按年代順序?綜述，也可?按不同的問?題進行綜述?，還可按不?同的觀點進?行比較綜述?，不管用那?一種格式綜?述，都要將?所搜集到的?文獻資料歸?納、整理及?分析比較，?闡明有關主?題的歷史背?景、現狀和?發展方向，?以及對這些?問題的評述?，主題部分?應特別注意?代表性強、?具有科學性?和創造性的?文獻引用和?評述。總?結部分，與?研究性論文?的小結有些?類似，將全?文主題進行?扼要總結，?對所綜述的?主題有研究?的作者，最?好能提出自?己的見解。?參考文獻?雖然放在文?末，但卻是?文獻綜述的?重要組成部?分。因為它?不僅表示對?被引用文獻?作者的尊重?及引用文獻?的依據，而?且為讀者深?入探討有關?問題提供了?文獻查找線?索。因此，?應認真對待?。參考文獻?的編排應條?目清楚，查?找方便，內?容準確無誤?。關于參考?文獻的使用?方法，錄著?項目及格式?與研究論文?相同，不再?重復。三?、注意事項?由于文獻?綜述的特點?，致使它的?寫作既不同?于“讀書筆?記”“讀書?報告”，也?不同于一般?的科研論文?。因此，在?撰寫文獻綜?述時應注意?以下幾個問?題：⒈搜?集文獻應盡?量全。掌握?全面、大量?的文獻資料?是寫好綜述?的前提，否?則，隨便搜?集一點資料?就動手撰寫?是不可能寫?出好多綜述?的，甚至寫?出的文章根?本不成為綜?述。⒉注?意引用文獻?的代表性、?可靠性和科?學性。在搜?集到的文獻?中可能出現?觀點雷同，?有的文獻在?可靠性及科?學性方面存?在著差異，?因此在引用?文獻時應注?意選用代表?性、可靠性?和科學性較?好的文獻。?⒊引用文?獻要忠實文?獻內容。由?于文獻綜述?有作者自己?的評論分析?，因此在撰?寫時應分清?作者的觀點?和文獻的內?容，不能篡?改文獻的內?容。⒋參?考文獻不能?省略。有的?科研論文可?以將參考文?獻省略，但?文獻綜述絕?對不能省略?，而且應是?文中引用過?的，能反映?主題全貌的?并且是作者?直接閱讀過?的文獻資料?。總之，?一篇好的文?獻綜述，應?有較完整的?文獻資料，?有評論分析?，并能準確?地反映主題?內容。如?何寫綜述?（二）1?綜述也是科?學研究綜?述是作者在?博覽群書的?基礎上，綜?合地介紹和?評述某學科?領域國內外?研究成果和?發展趨勢，?并表明作者?自己的觀點?，對今后的?發展進行預?測，對有關?問題提出中?肯意見或建?議的論文。?一篇好的綜?述，對于該?領域的學術?研究和探討?，對于有關?技術的建立?和改進，對?于相關產品?的設計和制?造，對于青?年科技人員?和學生學術?水平的提高?等，都能發?揮很好的指?導作用。在?國內外科技?迅猛發展的?今天，以各?種載體形式?出現的科技?信息極其紛?繁。作者能?通過自己的?辛勤勞動，?見地獨特地?寫出一篇能?啟迪他人的?綜合性論述?，雖然算不?上“原創性?”論文，卻?也屬于“組?合式”成果?。這種“組?合式”成果?，在人類科?技發展中是?必不可少的?。馬克思的?《資本論》?就是“組合?式”成果的?一個突出例?子。美國航?天局一位負?責人曾經說?：“___?”航天飛機?的技術實際?上沒有一項?是新的突破?，相反，全?部都是已經?發明的現有?技術;關鍵?是我們能夠?恰如其分地?將其有機地?組合，并實?行系統管理?。綜述是對?已有的文獻?和成果進行?組合，因此?，它也是科?學研究，而?且是重要的?研究形式之?一。2由?博返約執簡?馭繁許多?科學領域，?歷史悠久，?文獻量大，?精粗混雜，?真偽共存。?因此，綜述?不應只是文?獻的簡單拼?湊，而要在?全面查閱和?檢索的基礎?上，選擇其?中的優秀成?果、重點著?作、精辟論?述和最新進?展，加以歸?納和提煉。?綜述，是對?文獻的濃縮?和萃取，是?對知識的精?煉和升華。?發表綜述?性論文的主?要目的，是?為了使讀者?對某一學科?領域的問題?有一個較全?面的了解。?因此，文獻?資料的查閱?必須全面，?這是撰寫綜?述的基礎。?如果不全面?系統地查閱?文獻，而是?盲人摸象，?只根據部分?資料以偏概?全，這樣的?綜述，對不?了解此領域?的讀者會產?生誤導。同?時，綜述的?內容應該以?原始文獻為?準。因為，?由于一些著?者、譯者或?審校者的疏?忽，有些文?獻在轉引過?程中往往會?發生差錯。?在撰寫綜述?時，如果圖?方便，只引?用間接文獻?而不去查閱?原文，則可?能以訛傳訛?。當然，?撰寫綜述，?既要“求全?”，更要“?求精”、“?求新”。由?博返約，執?簡馭繁，是?撰寫綜述性?論文的一項?基本技能。?劉勰在《文?心雕龍》中?指出：“文?以辨潔為能?，不以繁縟?為巧”。“?求精”是指?在主要成果?和精辟觀點?不遺漏的前?提下，用簡?練的文字對?眾多文獻加?以概括。但?有些綜述作?者卻是有文?必錄，不篩?選，不升華?，泛泛羅列?，篇幅冗長?。這樣的綜?述，往往使?讀者不得要?領，也會令?編輯出版者?在決定取舍?時感到為難?。“求新”?是指有價值?的最新文獻?必需介紹;?新，是綜述?性論文的生?命力之所在?。當然，最?初的發現與?發明、經典?的理論或例?證，有時也?需要在綜述?中體現。求?全，不可能?包羅萬象;?求精，不同?于以偏概全?;求新，不?排斥引經據?典。要使求?全、求精、?求新有機地?結合起來。?3善于抒?發己見有的?作者撰寫綜?述，將別人?的成果或文?字結論原封?照搬，人云?亦云;既不?進行分析比?較，更沒有?自己的觀點?。這不能算?是綜述，只?能算是文摘?。綜述性論?文除了介紹?別人的成果?和論述之外?，還要善于?發表自己的?觀點。依筆?者淺見，綜?述作者自己?的觀點包括?以下幾方面?：（1）選?題獨辟蹊徑?。在撰寫綜?述之前，要?查一下別人?是否已發表?過類似綜述?。綜述的選?題不但不能?重復，還要?獨具特色。?例如：介紹?鮮為人知的?重要信息，?展示獨樹一?幟的看問題?角度，提出?與眾不同的?觀點等等，?這樣才能吸?引讀者，也?有利于學術?爭鳴。（2?）對他人的?成果或論述?進行分析，?對不同的數?據或觀點進?行比較，盡?量給予客觀?的評價，這?樣才能對讀?者起到應有?的解惑作用?。（3）展?望未來，對?前景和趨勢?，做