《評好課、新理念、新方法》學習心得（一）一年一度?的繼續教育?開始了，今?年培訓的主?要內容是《?評好課：新?理念新方法?》，通過學?習新課程倡?導的先__?_價理論，?受到很大啟?發，對今后?上好課，評?好課有了_?__的認識?，體會如下?：學校工?作以教學為?中心，課堂?教學是關鍵?。看似平常?的課堂教學?，蘊含著眾?多的教學規?律。教與學?、講與練、?主導與主體?、學知識與?學做人、學?知識與提高?能力、全面?要求與因材?施教等這都?是在課堂教?學中引出、?展開、運行?。它以何種?形式來組合?，又以何種?形式來優化?就可能帶來?不同的教學?效果。怎樣?來認識課堂?教學規律和?抓好課堂教?學質量呢。?聽課評課是?一種行之有?效地研究課?堂教學的重?要方法和手?段，是教師?專業成長的?重要途徑，?也是教師成?長道路上的?兩件重要的?法寶。聽?好課是評好?課的前提，?評好課是上?好課的助推?器，二者是?相互促進的?。在繼續教?育培訓中，?在專家點撥?中，對于聽?課評課的意?義、步驟、?要求和注意?事項都有了?深刻的認識?，改變了以?往的一些模?糊的甚至是?錯誤的認識?，收獲是巨?大的，由于?專家的詳細?講解和培訓?教材中的細?致分析，我?就不一一詳?細論說了，?把聽課和評?課中的一些?收獲就列個?提綱來說明?一下。怎?樣去聽好課?呢。聽好課?應該按下面?三個步驟來?進行。1?、課前要有?一定的準備?工作。2?、聽課中要?認真觀察和?記錄3、?聽課后要思?考和整理?俗話說，思?之，思之，?鬼神通之。?教師聽完課?后不能一聽?了之。應對?課堂實況過?幾遍教師?又該如何評?課呢。應從?以下幾個方?面著手。?一、從教學?目標上分析?目標是人?做事的內在?動因，目標?越具體明確?，做事的自?覺性和積極?性越高，效?率越高，反?之亦然。?二、從處理?教材上做出?分析教學?目標是教學?的出發點和?歸宿，它的?正確制訂和?達成，是衡?量課好壞的?主要尺度。?所以分析課?首先要分析?教學目標。?三、從教?學程序上分?析教學目?標要在教學?程序中完成?，教學目標?能不能實現?要看教師教?學程序的設?計和運作。?緣此，評課?就必須要對?教學程序做?出評析。教?學程序評析?包括以下幾?個主要方面?：1、看?教學思路設?計2、看?課堂結構安?排四、從?教學方法和?手段上分析?1、看是?不是量體裁?衣，優選活?用。我們知?道，教學有?法，但無定?法，貴在得?法。教學是?一種復雜多?變的系統工?程，不可能?有一種固定?不變的萬能?方法。一種?好的教學方?法總是相對?而言的，它?總是因課程?，因學生，?因教師自身?特點而相應?變化的。也?就是說教學?方法的選擇?要量體裁衣?，靈活運用?。2、看?教學方法的?多樣化3?、看教學方?法的改革與?創新4、?看現代化教?學手段的運?用五、從?教師教學基?本功上分析?教學基本?功是教師上?好課的一個?重要方面，?所以評析課?還要看教師?的教學基本?功。通常，?教師的教學?基本功包括?以下幾個方?面的內容。?。好的板?書，首先，?設計科學合?理，依綱扣?本。其次，?言簡意賅，?有藝術性，?再次，條理?性強，字跡?工整美觀，?板畫嫻熟。?2.看教?態：據心理?學研究表明?：人的表達?靠___％?的面部表情?+___％?的聲音+_?__％的言?詞。教師課?堂上的教態?應該是明朗?、快活、莊?重，富有感?染力。儀表?端莊，舉止?從容，態度?熱情，熱愛?學生，師生?情感交融。?。教學也?是一種語言?的藝術。教?師的語言有?時關系到一?節課的成敗?。教師的課?堂語言，首?先，要準確?清楚，說普?通話，精當?簡煉，生動?形象有啟發?性。其次，?教學語言的?語調要高低?適宜，快慢?適度，抑揚?頓挫，富于?變化。。?看教師運用?教具，操作?投影儀、錄?音機、微機?等熟練程度?。六、從?教學效果上?分析課堂?教學效果是?評價課堂教?學的重要依?據。課堂效?果評析包括?以下幾個方?面。一是教?學效率高，?學生思維活?躍，氣氛熱?烈。二是學?生受益面大?，不同程度?的學