《詩經》

《詩經》簡介

《詩經》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇，又稱“詩三百”。

《詩經》共分風、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風”中《周南》、《秦風》。

《詩經》中常用的表現手法：賦、比、興。了解《詩經》,助讀課文

補充注釋：

《詩經》約成書于春秋中期（公元前6世紀）

，最初稱《詩》，漢代儒者奉為經典，乃稱《詩經》，為五經之一。《詩經》是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點。

《詩經》的作品分為風、雅、頌三類，表現手法有賦、比、興三種。（《詩大序》中稱“詩六義”）

“詩六義”風:是各地的民歌,分15國風,共160篇.是《詩經》中的精華,有不少篇章揭露貴族統治集團對人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動生產狀況和愛情生活.常用復沓手法,體現民歌特色.雅:多是祭祀、宴會的樂歌和史詩,分“大雅”和“小雅”,共105篇.頌:多是宗廟、頌神的樂歌,有“周頌”“魯頌”和“商頌”,共40篇.賦:即陳述鋪敘.比:即對人或物加以形象的比方.興:即借助其他事物作為詩歌發端,以引起所要歌詠的內容.簡介三種表現手法“賦者，敷陳其事而直言之也”朱熹的說明“比者，以彼物彼此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也”現在的說明賦就是鋪陳直敘比就是譬喻興就是借助其它事物作為詩歌的開頭。關雎<關雎>簡介

《關雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳。雎鳩雎鳩在傳聞中是一種情意特殊專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。讀準讀音1：辨析字詞讀音雎鳩窈窕淑好逑參差荇寤寐芼(jūjiū)(yáotiáo)

(hǎoqiú)(cēncī)(shū)(xìng)(wùmèi)(mào)2:請全班同學朗誦課文思讀全詩,把握文意：

本詩講了一個什么故事？寫一個男子對一位女子的相思和追求。

關雎

《詩經》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。第一章以起興手法開篇，由關雎立在水中沙洲上鳴叫起興，引出淑女是君子寵愛的配偶的聯想。起興：就是觸景生情，因事寄興。比如此處，，寫鳩鳥鳴叫，既象征男女歡愛，又給詩歌染上了一層濃濃的快樂氣氛。

第一章：見物起興，直寫自己的愿望首章以立在河洲上鳴叫的關雎起興，引出淑女是君子寵愛的配偶的情思，奠定全篇的基調。關關雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿極有層次語約義豐荇菜叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優哉游哉，輾轉反側。流：尋求，擇取。寤：睡醒。寐：入睡。

思服：思念。其次章：詩歌以眼前景物為比方，以時而向左時而向右采摘荇菜的動作，隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。第三章：，通過對君子求之不得的具體情態的細致描寫，極其逼真地表現了這位君子對心目中戀人的癡情和執著。

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心輾轉反側—相思之苦其次、三章：寫自己的仰慕之心和相思之苦參差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。友：親近。樂：使快樂。芼：擇取。第四、五章是描寫這位君子在想象中與這位淑女會面的情景。詩歌仍以來采摘荇菜的眼前情景起興，設想這位女子已經答應自己的要求，于是這位君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異樣。詩歌通過對這種幻想的烘托渲染，將主子公追求愛情的熾烈專一表現得淋漓盡致。

主題：

這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異樣。

第四、五章：設想愿望實現時的快樂場景琴瑟友之—親密相愛鐘鼓樂之—歡快熱鬧學生試譯全文。關雎鳥關關和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗條條，

哥兒想和她成雙。水荇菜長短不齊，

采荇菜左右東西。

好姑娘苗苗條條，

追求她直到夢里追求她成了空想，

睜眼想閉眼也想。

夜長長相思不斷，

盡翻身直到天光。長和短水邊荇菜，

采荇人左采右采。

好姑娘苗苗條條，

彈琴瑟迎她過來。水荇菜長長短短，

采荇人左揀右揀。

好姑娘苗苗條條，

娶她來鐘鼓喧喧。（余冠英譯）《關雎》參考譯文

主人公思想感情變化的過程相思幻想河邊邂逅，一見鐘情（第一章）朝思暮想，輾轉反側（其次三章）琴瑟鐘鼓，慶祝消遣（第四五章）愛戀小結

這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。

一、托物起興：“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創建意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。后文又多次以所愛的人勞動時的美麗身姿起興。四、品讀全詩，探究特色三、均為四言，題目取自首句，接受一些雙聲、疊韻字。二、重章疊句：強化感情，深化意境，增加節奏感、音樂美。欣賞《關雎》新唱欣賞《關雎新唱》蒹葭《蒹葭》選自十五《國風》的，屬秦國民歌。“秦風”多言車馬田獵，粗獷質樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首美麗的懷人詩作。蒹葭的意思是，生于水邊。《秦風》“荻葦、蘆葦”《蒹葭》詩文朗讀〔留意字音〕讀準讀音1：辨析字詞讀音2:請全班同學朗誦課文說說主要內容這首詩描寫了一個熱戀者對意中人的急迫追求和可望而不行即的惆悵悲觀之情。蒹葭

蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄

從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。JiānJiāSùhuí蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂密的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：似乎、仿佛蒹葭萋萋，

白露未晞

。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

jīchí萋萋：茂密的樣子晞:干湄：岸邊，水草交接的地方躋：登，上升坻：水中小洲蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

sìzh?采采：茂密，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中沙灘蒹葭

蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄

從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。JiānJiāSùhuí蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂密的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：似乎、仿佛蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻

。

jīchí萋萋：茂密的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：登，上升坻：水中小洲

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

sìzh?采采：茂密，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中沙灘學生試譯全文。《蒹葭》參考譯文蘆花一片白蒼蒼，

清早露水變成霜。

心上人兒她在哪，

人兒正在水那方。

逆著曲水去找她，

繞來繞去道兒長。

逆著直水去找她，

像在四面不著水中心。蘆花一片白翻翻，

露水珠兒不曾干。

心上人兒她在哪，

那人正在隔水灘。

逆著曲水去找她，

越走越高道兒難。

逆著直水去找她，

像在小小洲上水中間。一片蘆花照眼明，

太陽不出露水新。

心上人兒她在哪，

隔河對岸看得清。

逆著曲水去找她，

曲曲彎彎道兒擰。

逆著直水去找她，

似乎藏身小島水中心。（余冠英譯）全詩三章。一、用水岸邊的秋景起興，抒發了主子公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。二、用反復詠嘆方法，更深化一層把主子公企求和悲觀的心情推向高潮。三、反復詠嘆，表現了照舊是可望而不行會見，深厚的相思之情。《蒹葭》結構內容主題：

這首詩歌抒寫了對意中人的傾慕之情，以及欲見而不行得的惆悵之情。（歌者思念的對象可能在遙遠的地方，只能懷想而無法見面，因而心情惆悵，無法抑制。時間越久，阻隔越遠，感情越深。）大膽說出你的讀后的感受作品文字簡潔，內容單純，給人的美感卻特殊豐富。能否用幾個詞概括它的美？含蓄美1、文字簡約：沒有干脆抒寫主子公對心上人的思念之情，只寫他左右求索、找尋戀人的行動，但那癡心的癡迷、刻骨的相思和悲觀的苦痛都含蓄地表現出來。2、形象可感：雖未刻畫雙方形象，但主子公的執著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。3、余音饒梁：只寫追求之難，伊人“宛在”，結果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和主子公如醉如癡的情難分難舍2、深秋一派蕭瑟的景象和主子公惆悵失意的心情渾然一體。3、主子公的執著追求和伊人宛在、覓之無蹤的境界相互襯托。4、“伊人”高潔而有魅力的氣質被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來。意境美金秋之際，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷漫，彎曲的河道，水中的小洲，猶如在目。此時，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急迫地追尋著心上的戀人，那戀人似乎在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不行即，于是他徘徊往復，心醉神迷，內心苦痛，不行言狀。作品沒有直敘心情，而接受曲筆作寫意式的遠距離的勾畫。距離產生美感。主子公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現、朦朧飄渺之感。朦朧美《蒹葭》的結構：

全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。寫景：給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環境氣氛的