Word-16-節能環保活動方案

節能環保活動計劃篇1

一、活動主題：

綠色——我們永恒的追求

二、活動目的

1、利用活動使同學熟悉到環保的重要性，激活同學的環保責任感和使命感。

2、讓同學熟悉到現在環境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。

三、辦法：

把主動權交給同學，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激活他們的責任感，發出倡議，庇護環境。

四、活動步驟

1、活動預備

(1)搜集、整理有關環境的材料。

(2)庇護環境措施的材料。

(3)投、錄音機、關飾。

(4)主持人：康許昌

2、活動實施

(1)引入主題

古往今來。地球媽媽用甘甜的乳汁培育了很多代子孫。本來的她被小輩們裝點得楚楚動人。可是。現在人類為了自身的利益。將她熬煎得天昏地暗。人類惟獨一個地球，而地球正面臨著嚴重的環境危機。[救救地球已成為世界各國人民烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛。我想：作為將來人的青少年。假如不了解人類環境的構成和環境問題的嚴峻性。無視有關環境庇護的法律規矩。不去增加環境庇護意識。自覺履行庇護環境的義務的話。我們的生命將毀在自己的手中。老天將對我們作出柔和的懲處。為此我下定決心要從我做起愛惜環境。庇護我們這個賴以生存的家園。做一個庇護環境的衛士。

觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發覺DDT等農藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉?藍天碧水已經成為許多人兒時的記憶和遙不行及的幻想。

(2)主持人告知大家一組數字，然后請大家“我知道的環境破壞”舉行研究。

1、每分鐘損失耕地40公頃；

2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

3、每分鐘有4700噸泥沙入海口；

4、每分鐘有8500噸廢污水排出；

5、每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環境污染，

6、每分鐘有28人死亡。

(3)研究。

我們應當怎樣庇護環境，應從幾方面著手?

(一)社會環境的庇護

首先，必需遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特殊是不要亂扔廢電池，由于一節廢電池中所含的重金屬，假如流到清潔的水中，它造成的污染是十分厲害的。

第二，在學習中，要盡量節約文具用品，杜絕鋪張，比如，鉛筆是用木材創造的，鋪張了鉛筆就等于消滅了森林。

第三，應當盡量避開使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和一般竹筷子來替代，這樣就能夠大大削減垃圾的產生。

第四，雖然泡泡糖是小伴侶們非常愛慕的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，由于它會處處亂黏。在吃的時候，能夠先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

第五，不要任意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，由于1只青蛙1年內大約能吃掉1.5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛惜花草樹木，不破壞城市綠化，并且樂觀參與綠化植樹活動。

第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最嚴寒的地方，也沒有須要使室溫超過18℃，假如你覺得冷，能夠多穿一點衣服。

第九，盡可能用節能燈代替一般燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及一般燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來貯存食物。

第十一，購買飲料盡可能挑選可回收再通過的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避開使用不行回收通過、不行分解的塑料袋。

第十三，節省用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

第十四，園丁應施用有機肥料，如混合肥和糞肥，避開使用殺蟲劑和除草劑，由于它們會滲入泥土，危害水源。

第十五，開車時減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。

第十六，盡量以步代車或騎自行車。

無論是過去、現在，還是將來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永久是我們的伴侶，善待伴侶，就是善待我們自己。

(4)請學生從社會、小學、家庭等說說庇護環境的事例。

1、廣州庇護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的自豪。

2、甘肅從提升公民的環保意識入手，大力開展“庇護母親河——每天環保”行動和“生態家園”、“綠色小學”、創建活動，公眾的環保意識顯然增加。

3、臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設與村容環境整治的“五改”，加快以改善鄉村環境為主的新農村建設。

4、馬斯河谷煙霧大事：1930年比利時馬斯河谷工業區因為二氧化硫和粉塵污染，一周內有近60人死亡，數千人患呼吸系統疾病。

5、洛杉磯的居民，在1943年發覺空氣中有一種微白的薄霧，有時帶有黃褐色，刺激人眼痛苦和流淚，這種薄霧日趨嚴峻，但直到10年后才找到真正的禍首——汽車。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧大事，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3/4的人患病。

(5)高興辭典環保學問問答

1、全國__的地下水體遭到污染。A、10B、25C、40。

2、世界僅存的不足__只的北部白犀牛。A、100B、50C、25。

3、1998年世界環境日的主題是XA、為了地球上的生命-挽救我們的海洋B、庇護水環境-珍惜水資源C、環境與人類共存-資源開發與庇護環境協調。

4、南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的X倍A、4B、3C、2。

5、X是水體中某些極小的浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環境條件下突發性地增殖和聚攏，引起一定范圍內一段時光中水體變色現象。A、赤潮B、海市蜃樓C、海嘯。

6、人類目前面臨著哪些環境災害?

答：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。

7、當代人類面臨的三大難題是什么?答：人口膨脹、資源短缺、環境惡化。

8、選用什么樣的洗衣粉能削減水污染?答：無磷洗衣粉。

9、平時生活中怎樣節省用水?答：隨時關緊水龍頭、一水多用、庇護水源等。

10、什么是綠色消費?答：用環保的眼光去采購和使用商品。

11、“地球日”是哪個國家提出的?答：。

(6)同學談感觸

(二)小學環境的庇護

1、主持人發言，介紹班會的主題，綠色校內的含義

綠色小學指小學在實現基本教導功能的基礎上，以可持續進展思想為指導，在小學全面的平時管理中，納入有益于環境的管理措施，充分通過小學內外的一切資源和機會全面提升同學環境素質的小學，環境素養和行為是綠色小學全部同學生活和道德精神的內在組成部分。

綠色小學，不能等同于綠化小學，或者是環保小學。

“環境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校內”這項活動的內容。

綠色環境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力!而綠色校內中的“綠色”我認為就不單只是一種色彩那么容易!

走進我們如今洋溢著書香味的校內，你會被那誘人的風景所吸引。巍峨現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有艷麗奪目、爭奇斗艷的花卉。閑逛在校內里這一派綠景下，會使你感到精神興奮、情緒愉快。校內中的綠色風景，對我們學生是極其有益的。不是嗎?一節課后，站在走廊上看看校內中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態!在課余時光，學生們又能夠在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?!由此校內的美妙可見一斑!所以，我們就應當讓校內中的綠色永存!在日常培養不任意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校內必將越來越美!

然而，綠色校內不止要環境綠。如果學生們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校內不是更“綠”嗎?!在校內里能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校內里能削減追趕聲、打鬧聲。一切都已更高的任務來要求自己，使自己成為更全面、更優秀的同學，那時我們的校內里不是顯得更“綠”嗎?

2、引領分析校內中值得注重的環保問題及其帶來的嚴峻影響。

全班分成五個小組，教師指定組長，然后各組長集中本組學生溝通組長記錄整理。五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

3、庇護校內漂亮、干凈的環境，我們有哪些工作要做。

(1)同學代表上臺發言。

(2)老師小結：利用剛才各個組的代表學生上臺發言，我們看到，我們在校內環境庇護方面需要做的事情還無數，上臺發言的學生提出了不少很好的看法。我想能夠這樣概括：愛惜校內，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。

4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

(1)廢紙不要任意扔掉當垃圾，應當用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶

(2)要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校內內起哄怪叫，清除精神垃圾；

(3)各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己日常不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。

(4)提升自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。

(5)在學生中以身作則，起好模范帶頭作用，仔細宣揚環保學問

(6)組織學生成立清潔小分隊，定期清理校內的樓道，公共設施等。

(7)可成立綠色小分隊，領養校內中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。

5、同學談感觸

五、結束語

最后，班主任總結。

我建議學生們應當做到以下幾點：倡議友愛的學生們，環境庇護是一項長久而又艱難的目標，讓我們珍愛生命，善待自己，庇護好我們的環境家園吧!希翼每個學生都能自覺養成良好的衛生習慣，為校內環保做點力所能及的事。大家在這次活動中了解到了許多環保學問，也熟悉到了環境庇護的重要性。我希翼大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做一個文明同學。惟獨我們自己對社會負責，對環境負責，我們才干得到舒服的環境，漂亮的校內。當我們閑逛于綠樹環抱，鮮花盛開的校內，大家就會感觸到，播種綠色就是播種希翼。讓我們攜起手來，共創一個漂亮的綠色校內。讓我們生命的每一天，每天都是環境日!

節能環保活動計劃篇2

一、活動意義

學校生開展環境教導是非常須要的和緊迫的，同時，實施全校性小學環境教導、愛護資源取向是開展環保、節能教導的基礎。小學制定了節能和環境庇護的活動思路：以創“綠色小學”為平臺，繼續提升全體師生的環境庇護意識，樹立愛惜環境、美化環境、改善環境的道德意識和觀念，樹立變廢為寶，節省一切資源的思想，掌控基本環保、節能學問、技能和有關的環境法律規矩常識，參加庇護和改善環境和資源節省的實踐活動，從身邊的小事做起，喚起家庭和社會對環境庇護和資源節省的責任感和使命感。

二、活動任務

按照不同班級、年齡的同學確立不同的任務、教導內容和組織活動形式。低段同學重點在于愛惜花草樹木，綠化、美化、凈化環境，節省一滴水、一度電、一粒米，初步樹立環境和節省資源意識；中段同學側重于了解環保和節省資源、變廢為寶的基本學問和技能，逐步樹立新的環保、節省觀；高段班級側重于對環保學問、節省資源學問、變廢為寶的辦法的進一步了解，并作調查分析，主動參加庇護和改善環境、節省資源、廢物再通過的行為。

三、活動內容

1、一個“節”：10月13日建隊節暨“環境教導節”。歷時一個月。利用大隊部環保主題活動，大造聲勢、大造環保教導輿論；利用講座，看錄像，環保學問比賽，“環保金點子”，“新創意，新思維”環保征文，廢物再通過小方法的征集，編環境宣揚小報，演講賽，書畫賽，科技小制作，電腦環保繪畫等活動，集中出示同學環保意識、節省資源意識和參加環境宣揚的樂觀性。

2、兩個“組”：愛好小組中設環保組、變廢為寶創新組。在科技老師、環保老師的帶領下，同學學習環境庇護的基本學問，了解現代社會存在的環境意識，關注身邊的環境問題，參觀污水處理廠等實踐基地，開展氣象監測、水質監測的環保專項調查活動，并開頭學習撰寫調查報告。活動提升同學分析問題，處理問題的本事，培養同學科學、嚴謹的學習態度。

3、三個“日：晨會、隊日、環保紀念日是小學宣揚環保的重要陣地。小學環境領導小組成員，環保骨干老師充分通過校會時光宣揚環境的重要性、環境庇護學問，人與環境的基本關系，了解并逐步掌控解決環境問題的基本技能，從而初步樹立基本的環境價值觀。教導同學要講文明，遵守社會公德，庇護小學校內環境，更要愛惜地球這個大環境。大隊部通過每月第三周時光，號召全體少先隊員樂觀行動起來，加入到庇護環境的宣揚和活動中。結合“9·13”地球清潔日等環保節日，開展護綠、愛綠小隊活動，庇護環境的“告辭不文明行為”簽名活動、“校內綠色廣告語”的宣揚活動，召開“地球是我家”、“愛惜我們的家園”、“節省資源，變廢為寶創新”等主題中隊教導活動。

4、四個“站”：小學設立四個環保站：“愛心回收站”，各班建立回收站，同學將收集的可樂罐、廢報紙等交回收站，培養節省資源、環保意識，“綠色廣播站”，由同學組織發動，收集環保信息，每周一次環保內容，護綠行動倡議，環境衛生表揚內容，環保“小學問”“小觀看”“小討論”。“廢電池回收站”特地回收廢電池，“環保信息站”是收集信息，為老師教導教學提供便利，邀請環保專家作講座，為活動作指導。

節能環保活動計劃篇3

活動設想：

良好的習慣是勝利的一半。對于剛上一班級的小伴侶來說環保意識還比較薄弱，有時紙屑等雜物會任意亂扔，因此，能從小養成他們的愛惜環境衛生的習慣十分重要。

活動目的：

利用活動，培養同學不任意扔紙屑的習慣。并能逐漸學習打掃衛生，形成一定的技能。關懷周邊環境，能催促、提示他人庇護環境。

活動過程：

一、活動宣揚

教師通過晨會、班隊課等舉行教導、宣揚，讓同學了解環境干凈的重要，我們存在哪些問題，如何舉行環保活動等內容，以便進一步開展活動。

二、活動實施

從自己做起：

1、保證自己不扔贓物。同桌相互監督，天天一查。

2、學習一項勞動技能。一周后檢查、競賽，并逐步增強項目。

從教室做起：

1、做小小衛生監督員，催促他人。每周定期表揚。

2、能主動拾起教室里的紙屑，保持教室衛生。

從小學做起：

1、能關注校內環境衛生，主動拾撿紙屑等物。

2、庇護校內綠化，不攀爬，攀折。

三項內容逐個實施，定時檢查、反饋、評選。

三、活動延長

掌控了一定的勞動技能，能夠協助家里干一些力所能及的事。能把這種關懷周圍環境衛生的習慣帶到校外，并且還能向庇護綠化、節省用水等更高層次的環保活動過渡。

節能環保活動計劃篇4

一、活動目的：

為給充分發揮學生們和家長們的聰慧智慧，為校內、家園低碳環保生活獻計獻策，為建設節省型社會貢獻力氣，小學打算開展以“事事低碳，到處添綠”為主題的低碳環保竅門征集活動。

二、征集內容要求：

1、征集內容包括：

(1)、節省用水、電等生活資源的小竅門。

(2)、學習用品等相關資源的環保金點子。

(3)、凈化環境的金點子。

(4)、其他(用自己的眼睛去發覺)。

2、作品內容要求自創,注意有用性、可用性、可推廣性。

3、作品表現形式：文字介紹、繪畫、視頻、錄音。

三、參與對象：全校同學與家長。

四、詳細措施：

1、以年級為單位舉行征集，各班選出不同角度的優秀作品上交德育處(每班不少于5份)。

2、德育處與語文科組、美術教師評比出語言規范，生動，有哲理性的優秀參賽作品。

3、對評比出的優秀作品在校內內出示，年級、姓名在作品旁邊得以體現。

4、對優秀作品的予以嘉獎，同時評出“低碳環保金點子”優勝獎和優秀獎各若干名。

5、對優秀可行的創意將制作成小冊子或者宣揚單張，派發到社區舉行宣揚推廣!

五、時光支配：

1、5月2日——5月4日活動宣揚、發動。

2、5月5日——5月11日創意征集、上交、各班評比。

3、5月12日——5月20日優秀作品校內出示、展播。

4、5月21日——5月22日評獎。

六、注重事項：

1、班主任教師應支配的時光對同學舉行宣揚并賦予指導。

2、要求作品突出小學、家庭特征，確保作品原創度要高。

3、作品征集截止時光為5月13日，請準時上交，逾期將不再參加評比。

節能環保活動計劃篇5

一、活動背景

無數孩子日常都在喝牛奶、飲料，殊不知這些產品使用的包裝紙盒，都是可回收的，有價值的資源。以利樂包飲料紙盒為例，消費者使用后的利樂包，每一噸可回收約600公斤紙漿、200公斤鋁塑原料，利用再生加工通過，就能制成再生紙、文具、托盤、課桌椅、垃圾桶等各種用品。回收1000個這樣的紙盒就等于庇護了一顆大樹。可是長久以來，絕大多數的廢紙盒包裝都被順手丟棄在平時生活垃圾中，裝運到垃圾場舉行填埋或焚燒處理。然而囫圇