第9頁共9頁2023年?高中物理教?師個人工作?總結(jié)范文?一貫擁護黨?的路線、方?針、政策，?堅持黨的四?項基本原則?，一心撲在?工作上，貫?徹黨和國家?的（范本）?教育方針，?努力為__?_現(xiàn)代化建?設(shè)培養(yǎng)合格?人才。能夠?模范遵守國?家的（范本?）法律、教?育行政法規(guī)?和學校制定?的各項規(guī)章?制度，積極?參加學校及?有關(guān)部門_?__的政治?學習和政治?活動，不斷?提高自己的?思想政治覺?悟。尊重領(lǐng)?導，服從分?配團結(jié)同志?，嚴于律已?，寬以待人?，實事求是?，任勞任怨?，從不計較?個人得失。?熱愛學生，?關(guān)心學生，?用愛心滋潤?學生心田，?真正做到了?為人師表，?教書育人，?不辱人民靈?魂的工程師?這個光榮而?偉大的稱號?。二、業(yè)?務(wù)能力方面?:1、本?期我認真學?習教育教學?業(yè)務(wù)理論，?不斷豐富自?己專業(yè)知識?，提高自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。與時俱進?，開拓創(chuàng)新?，深化教學?改革，提高?教學質(zhì)量。?認真學習《?物理課程標?準》，領(lǐng)會?課標精神，?貫徹新課標?運用方法，?更新教學理?念，并用新?的理念指導?自己的教育?教學，使自?己的教育教?學符合新的?教學理念的?要求。2?、研究課程?改革，探索?新課程教學?方法。課程?在學校教育?中處于核心?地位，教育?的目標、價?值全要通過?課程來體現(xiàn)?和實施。因?此，課程改?革是教育改?革的核心內(nèi)?容，是全面?推進素質(zhì)教?育的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)。3、?深化課堂教?學改革，提?高課堂效益?。改革課堂?教學方法，?提高課堂效?益是目前乃?至今后一個?時期的主題?。我們要大?力提倡啟發(fā)?式、討論式?教學，推進?研究性學習?。要求教師?把教學過程?從單向知識?傳授的過程?轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W?生帶著問題?不斷探索的?過程，把課?堂教學的重?點放到培養(yǎng)?學生的好奇?心、求知欲?、探索精神?方向來。使?廣大教師切?實把激發(fā)和?保持學生的?學習興趣和?熱情，把學?生獲得學習?能力放在課?堂教學的首?要位置。?4、強化教?研科活動，?圓滿完成各?種教科研任?務(wù)。積極參?加聽評課活?動、論文評?比活動等。?三、履行?職責方面:?1、在教?學中應(yīng)__?_學生認知?，注重學法?指導，這也?是素質(zhì)教育?的根本要求?，不但要教?知識，而且?應(yīng)___學?生如何學習?。2、在?教學中注重?教學常規(guī)的?落實，切實?向四十五分?鐘要質(zhì)量、?要效益。為?此應(yīng)在課堂?研究教學大?綱，分析教?材和學生的?基礎(chǔ)上寫出?優(yōu)質(zhì)教案，?并能在教案?中突出教法?和學法指導?，講課時應(yīng)?能根據(jù)學生?的反饋情況?及時調(diào)整教?學，不能以?教案教學，?而應(yīng)為教學?而寫教案。?輔導工作認?真仔細，除?自習課全面?輔導外，還?應(yīng)結(jié)合學生?的不同情況?做好個別輔?導，防止出?現(xiàn)差生，做?好差生的轉(zhuǎn)?化工作。作?業(yè)及時批改?，每次批改?有分數(shù)和日?期，鼓勵學?生及時完成?作業(yè)并上交?作業(yè)。學段?結(jié)束及時進?行考評工作?，利于學生?不斷地在接?受新知識的?同時復習舊?知識。3?、堅持__?_辦公、做?好教科研工?作。積極承?擔上級教研?室和學校分?配的教科研?任務(wù)，在以?前集累的經(jīng)?驗中完成教?科研任務(wù)。?主動幫助年?輕教師，使?我校物理成?績有一全面?的提高。?4、指導好?學生實驗，?為中招理化?生實驗加試?做好準備。?我們物理教?師定能團結(jié)?協(xié)作，指導?好學生實驗?，不使學生?做錯實驗的?每一步。?四、取得成?績方面:?1、在暑假?期間編寫了?《__年新?課程中招物?理考點研究?》一書。?2、參與省?級課題《初?中物理考點?復習優(yōu)化設(shè)?計研究》的?研究，所撰?寫的《考點?二十一家庭?用電復習優(yōu)?化設(shè)計》于?__月__?日在南陽市?初中物理教?學研討會上?做了專題報?告，受到廣?大老師的歡?迎并獲獎勵?。3、本?人所撰寫的?《多媒體環(huán)?境下初中物?理課堂教學?模式初探》?被南陽市教?育局評為優(yōu)?秀論文二等?獎(__月?)。4、?指導學生參?加理化生實?驗加試，取?得了較好的?成績;__?_學生參加?中招考試，?取得了較好?的成績。?高中物理教?師個人工作?總結(jié)2本?學期本人擔?任高二年_?__班，_?__班，_?__班物理?教學工作。?現(xiàn)做工作總?結(jié)如下:?1、針對高?二___班?的具體情況?，制定了一?系列的補差?方案:該班?物理成績不?是很理想，?不少學生基?礎(chǔ)較差，學?生反應(yīng)慢，?作業(yè)大部分?相互抄襲。?針對這種情?況，本人采?取了"低起?點，低難度?，注重基礎(chǔ)?"的教學方?針，對學生?的問題盡量?作到耐心、?細致，不厭?其煩地反復?講解，直到?學生弄懂為?止。2、?對學生的作?業(yè)作到全批?全改，對學?生作業(yè)中出?現(xiàn)的普遍問?題___評?講，對學生?作業(yè)中出現(xiàn)?的個別問題?，單獨找個?別學生輔導?，對學生中?出現(xiàn)的不交?作業(yè)現(xiàn)象和?抄襲現(xiàn)象堅?決制止，做?好學生的思?想工作，屢?教不改的給?予適當?shù)奶?罰。3、?課前反復研?究教材，對?教材中的知?識點做到心?中有數(shù)，對?學生忽略的?問題加以強?調(diào)，對考綱?中的重點考?點反復講解?，反復練習?，讓學生對?教材中的每?一個知識點?都熟練。?4、對學生?復習中的重?點、難點反?復練習，特?別是實驗題?，學生尤其?頭疼，對實?驗原理、實?驗中的注意?事項、實驗?的誤差等不?清楚，更談?不上將實驗?原理進行轉(zhuǎn)?換，進行實?驗的設(shè)計。?針對這些問?題，除了仔?細給學生講?解實驗的原?理等，還讓?學生對實驗?的設(shè)計反復?訓練，反復?體會，讓學?生逐步克服?，掌握實驗?題的基本解?法。并且用?多媒體形象?演示各種實?驗，使學生?___掌握?了實驗題的?做法。5?、針對當前?高考的特點?。在注重基?礎(chǔ)考查的同?時，特別注?重能力的考?察。在平時?的教學工作?中，特別注?重能力的培?養(yǎng)。讓學生?從繁重的作?業(yè)中解脫出?來。高二?___、_?__班做法?:1、針?對班級的特?點。該班原?先物理成績?較差，基礎(chǔ)?博弱，差生?較多。根據(jù)?這一特點，?采取抓兩頭?的做法，讓?尖子學生吃?的好，吃的?飽。在平時?的教學工作?，讓他們在?完成全班必?須完成的作?業(yè)外，適當?補充一些難?度教大的習?題，以便提?高學生的能?力，對學習?比較困難的?學生，特別?是捐助生、?特批生，讓?他們根據(jù)自?己的實際情?況，重在雙?基的落實，?但是決不能?抄襲。2?、充分閱讀?教材，熟習?物理新大綱?，備好每堂?課。在教學?中把握難度?，在教學中?貫徹"低起?點，低難度?，逐步到位?的"教學思?想。3、?學習習慣，?物理能力的?培養(yǎng)始終是?物理教學的?重點。在平?常的工作中?，注重聽課?要求學生必?須認真聽講?，作好筆記?。完成作業(yè)?必須獨立認?真，不準抄?襲。作業(yè)批?改后，必須?認真糾正，?并對典型問?題作好記載?。能力的培?養(yǎng)是長期教?學的過程的?結(jié)果。在平?時的教學過?程特別注重?邏輯思維能?力，空間想?象能力，發(fā)?散思維能力?的培養(yǎng)。?經(jīng)過以上的?工作，有部?分學生由厭?學到喜歡，?三個班的物?理成績有了?一定的提高?。當然在工?作中還有很?多不足之處?，望批評指?出。高中?物理教師個?人工作總結(jié)?3__年?已經(jīng)過去，?對我來說是?緊張忙碌而?又收獲多多?，對于剛進?三中的我各?方面的壓力?比較大，于?是我積極調(diào)?整心態(tài)，適?用學校的一?切。本學期?我擔高一(?7)班和高?一(11)?的物理教學?工作，半年?來，本人以?學校及各處?組工作計劃?為指導;以?加強師德師?風建設(shè)，提?高師德水平?為重點，以?提高教育教?學成績?yōu)橹?心，以深化?課改實驗工?作為動力，?認真履行崗?位職責，較?好地完成了?工作目標任?務(wù)，從而提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，回?顧這半年，?忙碌而又充?實，付出了?，努力了，?收獲了，也?成熟了。現(xiàn)?將本學期的?工作做一個?小結(jié)，總結(jié)?過去，展望?未來，寄望?明天工作的?更好。一?、教學工作?在教學工?作中，我認?真?zhèn)湔n、上?課、經(jīng)常聽?老教師的課?、和他們一?起評課，做?好課后輔導?工作，努力?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，多挖掘?教材，多思?索教法，多?研究學生。?平時上課嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有所得?，不斷提高?自己的教學?水平和思想?覺悟，順利?的完成了教?育教學任務(wù)?。備課深?入細致，力?求深入理解?教材，準確?把握難重點?。在制定教?學目標時，?非常注意學?生的實際情?況。請教老?教師，教案?編寫認真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗教?訓。在教學?中注意抓住?重點，突破?難點，借助?多媒體完成?教學任務(wù)。?在作業(yè)批?改上，認真?及時，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時了?解學生的學?習情況，以?便在輔導中?做到有的放?矢。同時?還加強學生?良好學習習?慣的培養(yǎng):?1、獨立?思考是學好?知識的前提?。學習物理?要重在理解?，只是教師?講解，而學?生沒有經(jīng)過?獨立思考，?就不可能很?好地消化所?學知識，不?可能真正想?清其中的道?理掌握它，?獨立思考是?理解和掌握?知識的必要?條件。2?、培養(yǎng)學生?自學能力，?使其具有終?身學習的能?力。閱讀是?提高自學能?力的重要途?徑，能提出?問題并設(shè)法?解決。3?、培養(yǎng)學生?養(yǎng)成先預習?再聽課，先?復習再作業(yè)?，及時歸納?作總結(jié)的良?好學習習慣?。一章學完?主動地整理?所學知識，?找出知識結(jié)?構(gòu)，形成知?識網(wǎng)絡(luò)。要?指導學生課?后及時歸納?總結(jié)。4?、強調(diào)科學?記憶，__?_死記硬背?。現(xiàn)在學?生不重視知?識的記憶，?或是什么都?不記，或是?死記硬背，?許多學生到?了高三才發(fā)?現(xiàn)高一、高?二時學的知?識沒有記憶?造成的困難?。所以，要?要求學生重?視記憶，尤?其是對基本?概念和基本?規(guī)律的記憶?;要引導學?生科學的記?憶。準確的?記憶是正確?應(yīng)用的基礎(chǔ)?，理解是物?理記憶的關(guān)?鍵，對比聯(lián)?系是記憶的?有效方法，?將所學知識?與該知識應(yīng)?用的條件結(jié)?合起來，形?成條件化記?憶才能有效?地用來創(chuàng)造?性地解決問?題。要指導?學生深入理?解概念和規(guī)?律的物理意?義，明確其?本質(zhì)，在此?基礎(chǔ)上，將?易混的概念?和規(guī)律放在?一起加以比?較，找出區(qū)?別和聯(lián)系，?再行記憶。?當掌握了一?定量的知識?后，要進行?整理，把零?散的孤立的?知識聯(lián)系起?來，形成一?定的知識結(jié)?構(gòu)，形成一?定的物理思?維過程，“?只有___?有序的知識?才能在需要?應(yīng)用時成功?的提取和檢?索。”二?、處理好個?人與同事和?學校的關(guān)系?教師是學?校長盛不衰?的人力資源?。我認為學?是為了用，?學為了自己?的發(fā)展，學?也是為學校?的發(fā)展。學?習是為了自?己更好的工?作。學校的?發(fā)展離不開?教師個人的?發(fā)展，而我?個人發(fā)展又?離不開學校?。堅持聽?課，注意學?習組里老師?的教學經(jīng)驗?，努力探索?適合自己的?教學模式，?使我了解了?現(xiàn)在物理教?學的動向和?發(fā)展趨勢。?平時積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學習教?學方法，博?采眾長，提?高教學水平?。三、加?強理論學習?，提高業(yè)務(wù)?水平現(xiàn)在?的社會是一?個學習的社?會，社會科?技日新月異?，不懂得的?東西太多，?要學習的東?西更多。我?每天堅持學?習，努力提?高自身的素?質(zhì)。結(jié)合學?校實際情況?，選擇有針?對性、現(xiàn)實?性、前瞻性?的教育教學?理論，進行?學習研究，?并在自己的?工作實踐過?程中運用理?論，優(yōu)化課?堂教學結(jié)構(gòu)?，提高教學?效益。教?育是一種愛?心的奉獻，?來不得半點?的虛假，教?育沒有失敗?只有成功。?因為我所面?對的是活生?生的一群孩?子，是祖國?的未來。生?命給予我們?的只有一次?，既然選擇?了，就踏踏?實實的走下?去!走進_?__世紀，?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天貢獻自己?的力量!?高中物理教?師個人工作?總結(jié)范文(?2)高中物?理教師個人?工作總結(jié)4?本學期，?我擔任八年?級物理教學?工作，認真?學習教育教?學理論，從?各方面嚴格?要求自己，?主動與班主?任團結(jié)合作?，結(jié)合本班?的實際條件?和學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?為完成教育?教學工作出?勤出力，現(xiàn)?對教學工作?作以下總結(jié)?:一、認?真鉆研教材?，明確指導?思想。教?材以物理課?程標準為依?據(jù)，吸收了?教育學和心?理學領(lǐng)域的?最新研究成?果，致力于?改變學生的?物理學習方?式，在課堂?中推進素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導思?想。目的是?使學生體會?物理與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系;體會物?理的價值，?增強理解物?理和運用物?理的信心;?初步學會應(yīng)?用物理的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學?精神;獲得?適應(yīng)未來社?會生活和進?一步發(fā)展所?必需的重要?物理事實和?必要的應(yīng)用?技能。二?、認真?zhèn)浜?課，突出知?識傳授與思?想教育相結(jié)?合。不但?備學生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定教?學方法，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學?后記。三?、注重課堂?教學藝術(shù)，?提高教學質(zhì)?量。課堂?強調(diào)師生之?間、學生之?間交往互動?，共同發(fā)展?，增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量。