《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【內(nèi)容分析】《電子郵件》是浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第5章第2節(jié)。讓學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種形式的信息交流是本章學(xué)習(xí)的最終目的，本節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。共分兩個(gè)課時(shí)，第1課時(shí)安排學(xué)習(xí)信息交流的作用和途徑并對(duì)電子郵件的工作奧秘做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。第2課時(shí)因?yàn)榭紤]到班級(jí)中大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有電子郵箱，所以我對(duì)教材當(dāng)中的實(shí)踐活動(dòng)作了一個(gè)調(diào)整，首先安排申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱，接下來(lái)是收發(fā)電子郵件。【課型】：新授課【課時(shí)】：第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的方法。(2)掌握電子郵件的使用方法。.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的公德意識(shí)。【難點(diǎn)、重點(diǎn)】重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱、收發(fā)電子郵件難點(diǎn)：附件的添加和保存二、教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中我遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)性，開(kāi)放性等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提出實(shí)踐任務(wù)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、課前準(zhǔn)備.教學(xué)課件。.學(xué)生計(jì)算機(jī)接入INTERNET。.搭建校內(nèi)郵件服務(wù)器。四、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中盡可能把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法；讓學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)過(guò)程中，自我構(gòu)建知識(shí)體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的地位。教學(xué)過(guò)程分為以下兒個(gè)環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入新課播放導(dǎo)入課件（30年通訊方式的變遷）。電子郵件（electronicmai1,簡(jiǎn)稱E-mail）：電子郵件的使用簡(jiǎn)單、投遞迅速、收費(fèi)低廉、全球暢通無(wú)阻，而且可以傳遞文字、圖象、聲音等各種信息，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們今天廣泛使用的一種通信方式。今天我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)電子郵件的內(nèi)容。（二）引領(lǐng)帶入與傳統(tǒng)的郵件類似，電子郵件的傳遞也要有電子郵局和電子信箱，要使用電子郵件，首先要得到一個(gè)電子郵件地址，通常可以到網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)，目前有免費(fèi)和收費(fèi)兩種方式，有許多網(wǎng)站提供了免費(fèi)的電子郵件服務(wù)，如：新浪、搜狐等。重點(diǎn)提示：現(xiàn)在注冊(cè)外部郵箱大多需要手機(jī)驗(yàn)證，為解決這個(gè)問(wèn)題，我們給同學(xué)們架構(gòu)了一個(gè)學(xué)校內(nèi)部的郵件服務(wù)器，大家可以在這個(gè)服務(wù)器上申請(qǐng)自己的郵箱，為了實(shí)踐環(huán)節(jié)大家收發(fā)郵件的方便，請(qǐng)大家以自己班級(jí)+姓名的全拼作為用戶名來(lái)申請(qǐng)郵箱。（三）學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)實(shí)踐體驗(yàn)1一申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱【實(shí)踐要求】.在學(xué)校內(nèi)部郵件服務(wù)器上申請(qǐng)電子郵箱。.每位同學(xué)記錄下電子郵箱的地址、密碼以等重要信息，以便今后使用。【進(jìn)階體驗(yàn)】（針對(duì)非零起點(diǎn)學(xué)生）.管理電子郵箱：分類、整理、刪除郵件。.地址薄中用戶的添加、使用、刪除等。【操作提示】密碼設(shè)置：1.建議使用12位以上長(zhǎng)度的數(shù)字和大小寫(xiě)字母的組合。2.不要使用連續(xù)的數(shù)字、字母或電話號(hào)碼、生日等作為密碼。【總結(jié)回憶】通過(guò)示意圖總結(jié)、回憶申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的一般過(guò)程。【問(wèn)題搶答】問(wèn)題1.電子郵箱地址@前表示，@后表示。（教師總結(jié)：在Internet中，郵件地址如同自己的身份，電子郵件地址的格式是“USER@SERVER.COM"，由三部分組成。第一部分“USER”代表用戶信箱的帳號(hào),對(duì)于同一個(gè)郵件接收服務(wù)器來(lái)說(shuō)，這個(gè)帳號(hào)必須是唯一的；第二部分是分隔符；第三部分“SERVER.COM”是用戶信箱的郵件接收服務(wù)器域名，用以標(biāo)志其所在的位置。）問(wèn)題2.申請(qǐng)郵箱時(shí)，為什么有的用戶名不能用？（教師總結(jié)：因?yàn)樵撪]件服務(wù)器上已經(jīng)有同名的郵箱。）問(wèn)題3.生日和密碼提示問(wèn)題/答案的作用是什么？（教師總結(jié)：如果忘記了登錄密碼，可以非常方便地通過(guò)生日和密碼提示問(wèn)題/答案來(lái)重新設(shè)定密碼。）問(wèn)題4.如果有人問(wèn)你的郵箱密碼,可以告訴他嗎？（教師總結(jié)：一般不可以。）在學(xué)生申請(qǐng)郵箱的過(guò)程中，可能會(huì)遇到用戶名重復(fù)、忘記密碼等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)，突破本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容之一申請(qǐng)電子郵箱。實(shí)踐體驗(yàn)2—收發(fā)電子郵件【基本要求】.請(qǐng)以“~~我想對(duì)你說(shuō)”為主題，給你的同學(xué)發(fā)一個(gè)E-mail,試著添加附件。.查看郵箱、閱讀、回復(fù)、刪除郵件、保存附件。【知識(shí)擴(kuò)展】（針對(duì)非零起點(diǎn)學(xué)生）通過(guò)閱讀材料，了解電子郵件的相關(guān)知識(shí)。【操作提示】.郵件主題明確:在書(shū)寫(xiě)電子郵件時(shí)，主題一定要明確、恰當(dāng)，否則，收件人可能會(huì)將這種郵件當(dāng)作垃圾郵件或病毒郵件而拒收，甚至刪除。.及時(shí)回復(fù)：閱讀完郵件后及時(shí)回復(fù)，以便告知發(fā)件人郵件已收到。【總結(jié)回憶】通過(guò)收發(fā)郵件和回復(fù)郵件示意圖總結(jié)、回憶收復(fù)郵件的一般過(guò)程。【問(wèn)題搶答】問(wèn)題1,一封郵件可以同時(shí)發(fā)送給多個(gè)人嗎？（教師總結(jié)：電子郵件可以進(jìn)行一對(duì)多的郵件傳遞，同一郵件可以一次發(fā)送給許多人。）問(wèn)題2.一封郵件可以同時(shí)發(fā)送多個(gè)附件嗎？（教師總結(jié)：不同的郵件服務(wù)器對(duì)附件的大小有不同的限制，原則上一封電子郵件可以帶多個(gè)附件，但附件的總體大小不能超過(guò)規(guī)定的大小。）問(wèn)題3.如何對(duì)待來(lái)歷不明的郵件？（教師總結(jié)：對(duì)來(lái)歷不明的郵件最好是直接刪除。）問(wèn)題4.刪除的郵件還能找回來(lái)嗎？（教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在“己刪除”郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用“徹底刪除”也就不能夠取回了）。在學(xué)生收發(fā)郵件的過(guò)程中，可能會(huì)遇到郵件發(fā)送超時(shí)、發(fā)出的郵件無(wú)法收到、一個(gè)郵件能否同時(shí)發(fā)送給多人、一個(gè)郵件能否帶多個(gè)附件等問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的解答，突破本節(jié)的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容收發(fā)電子郵件。（四）學(xué)生展示請(qǐng)班長(zhǎng)打開(kāi)自己的郵箱，查看一下共收到多少封電子郵件，有多少已讀、未讀和垃圾郵件，指導(dǎo)班長(zhǎng)演示郵件的回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、刪除和移動(dòng)、附件的下載、添加通訊薄等操作。從而達(dá)到總結(jié)本節(jié)主要操作內(nèi)容，突破重點(diǎn)和攻克難點(diǎn)的目的。（五）總結(jié)倡議這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了申請(qǐng)電子郵箱、收發(fā)電子郵件，也對(duì)電子郵件相關(guān)知識(shí)有了一定的了解，的確,INTERNET給人們帶來(lái)了很大的方便,但同時(shí)也給那些心懷不軌的人傳播非法言論、病毒等不良信息提供了可乘之機(jī)，所以我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)或處理郵件時(shí)一定要加以辨別，不要輕易打開(kāi)來(lái)歷不明的信件，更不去傳播不健康的信息，讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)小公民吧！（共同學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》）《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空（六）課堂效果驗(yàn)收請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)評(píng)價(jià)表，給自己的課堂體驗(yàn)情況打分，并提交給老師。實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)評(píng)價(jià)表（七）板書(shū)設(shè)計(jì)申請(qǐng)電子郵箱成功（2分）失敗（1）小計(jì)1收發(fā)電子郵件收件人地址發(fā)送郵件郵件主題附加文件小計(jì)2正確（2分）錯(cuò)誤（1分）成功（2分）失敗（2分）明確（1分）含糊（2分）沒(méi)有（1