保育員學年工作計劃一、班級狀況分析

本學期主要我來負責學前班的工作，本班孩子學習力量有待加強，孩子在自控力量及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上狀況，我們教師將團結協作、因材施教，促進幼兒全面進展。

二、工作重點

1、保育工作

每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、安康安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒賜予更多的關愛。培育幼兒一個良好的進餐常規，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

2、教育教學：敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據幼兒的興趣和進展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學規劃，有規劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進展語方智能、數學規律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的時機，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。

通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用四周環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的根底上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的進展。作好幼小連接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培育幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思索問題的力量和主動為他人效勞的意識。與家長共同協作，提示幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有規劃、有條理、不拖拉。教師連續學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進展反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到教師之間真正成為一體，積極制造團結向上、讓幼兒憧憬、讓家長滿足的、溫馨的班級氣氛。

3、品德教育

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創立寬容、理解、鼓舞、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氣氛。實行多鼓舞、多樹立典范的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求，培育幼兒的責任感，鼓勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特殊是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的協作，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。尋常加強對幼兒進展安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活閱歷進展有目的教育，提高和強化幼兒的自我愛護意識力量。

4、安全工作

加強日常活動中的安全治理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全治理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下安康成長。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平常依據狀況隨時進展家訪、電訪。通過班級博客向家長反應幼兒在園的狀況及班級動態，并準時回復家長的留言。每月準時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒閱歷。

保育員學年工作規劃2

一、養成幼兒良好的衛生習慣

1、清潔衛生習慣

養成飯前便后及手臟時洗手的`習慣，學會自己卷衣袖，在教師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

2、良好的進餐習慣

要寧靜開心進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克制幼兒的依靠性，培育幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫力量。

能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒從小養成良好的生活習慣。

二、協作教師開展班內的各項活動

1、在平常的工作中，我會和班中的其他兩位教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中盡可能地參加，在班內教師預備活動的過程中，我肯定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使教師能夠順當的進展教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內預備開展的各項活動。

2、做好課前預備，協作教師開展各項嬉戲活動，幫助治理好班上的紀律，讓教師較好地開展教學活動。

三、做好與家長的溝通工作

準時向家長匯報幼兒在幼兒園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長協作教師開展好班上的各項工作。

四、提高幼兒節省用水的思想意識

我班有幾位幼兒特殊喜愛玩水，節省用水意識還需進一步加強。針對這些喜愛玩水的幼兒進展具體教育，或舉出例子怎樣去節省用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。

五、做好幼兒的安全護理工作

天氣慢慢轉暖，特殊留意班中反抗力弱簡單患病的幼兒，在春季多做運動多喝水，假如有幼兒帶來需要服用的藥物，肯定要向家長詢問清晰服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保存三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，預備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提示幼兒留意安全，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，幫助教師整隊將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。

六、做好班內的衛生消毒工作

作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品準時消毒，保持地面潔凈，保證班中環境的干凈。天氣慢慢變暖，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新奇，為幼兒的學習和生活供應一個潔凈舒適的環境。

在本學期的工作中，我還會仔細參與每一次的培訓學習，并且連續向工作閱歷豐富的教師請教和學習，不斷進展學問的更新與積存，不斷調整自己的學問構造，以便不斷地提高自己的工作力量，努力工作，把這學期的工作完成好。

保育員學年工作規劃3

一、指導思想：

堅持以《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，仔細學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教治理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量連續呈良好的進展態勢，較好地促進兒童富有共性的進展。

二、幼兒園保教現狀分析：

我園教師隊伍整體素養比擬好，年輕教師居多，相當一局部都是小學班中的優異者，大多數都對孩子有急躁、富有愛心。通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐，根本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展，新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標：

標準一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規治理；拓展教研工作思路，到達以研促教的目的；提高教師綜合力量，培育一專多能的教師；培育幼兒富有共性的進展。

四、詳細目標與措施：

（一）對幼兒園保教常規制度進展修改完善，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，標準優化一日活動。

1、修改完善保教常規制度。

本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一局部教職工既有教師工作又有保育工作，一局部只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來標準一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規表達在我們的保教每一線和保教治理中，怎樣進展有效的檢查與評價，既能對保教工作進展有效的引導與監視，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學期實行修改后的教學常規制度。

2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規，標準優化一日保教常規。

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍根據學期初制定的實行。

首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進展相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優良的一日保教常規。

其次，每位教師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環節的詳細內容、要求，依據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，催促幼兒，標準幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協作，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

規劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要仔細準時制定各種規劃。教案本期仍以書面形式呈現。教師們依據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要準時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。

保育員學年工作規劃4

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取父母的理解和主動參加，并主動支持、幫忙父母提高教育力量”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園協作共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年進展規劃和幼兒園工作規劃為導向，以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氣氛。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。

3、以父母和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。

三、詳細措施：

（一）以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氣氛

1、加強自培，優化技巧

以往，幼兒園開展父母工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各教室領導尤其是新教師的父母工作力量和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料；平常將就“與不同父母的溝通需留意什么”綻開學習和爭論；同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的父母工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的父母工作實例來加以溝通、反思和爭論，從而提高教師父母工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會進展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進展的內部需求。因此，我園將連續做足做好以往的父母宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所進展：

（1）家訪：要求各教室領導在期初完本錢班幼兒的上門家訪工作，并準時做好家訪記錄和父母簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）父母會：嘗試以年級組或教室為單位召開父母會，活動預備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益好玩有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、安康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內供應不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其父母閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和父母閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、公平的氣氛中，引導不同年齡段的父母選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培育其優良的閱讀習慣。同時又滿意父母閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）學者講座：從父母的實際需要動身，本學期我園將針對父母存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關學者開設1—2個講座或詢問活動。

（5）特別幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特別幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導規劃，記錄指導狀況及其效果。

（二）以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象

隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增加了學問和樂趣，還給人們的溝通和聯系帶來了便利和快捷，能否直接將網絡作為教師與父母有效融合、親密聯系的快捷通道，使雙方進展思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢？在以往實踐摸索的的根底上，本學期我們將進一步建立好幼兒園網頁，并結合“上海上小學前教育”和“家校互動”兩個網絡平臺做好“三部曲”：

第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進展深入全面的父母工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫忙新教師精確熟悉兩個網絡平臺，幫忙她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發動教師通過各種方法向父母，尤其是新生父母宣傳這樣一溝通、互動的載體，讓父母借助平臺“暢所欲言”。

其次步：網絡應用技術培訓。網絡高效、快速、便利、獨特的溝通方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有優良的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供父母欣賞。然而好多父母雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發言、貼圖，這些根本技能的缺失，堵塞了網絡使用的暢通性，也阻礙了網絡父母工作順當綻開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以教室為單位向父母開設相關培訓，印發相關操作路徑徑。從而提高父母進入平臺、使用平臺的力量，通過溝通育兒閱歷和幼兒在家進展的有意義的活動，引導父母主動參加到育兒活動中。

第三步：網絡內容豐富。幼兒園父母工作的目的在于：實現家園相互協作同步教育，促進幼兒素養提高。要做到這一點，教師必需使父母準時、全面的了解幼兒園教育目標，從而協作幼兒園進展教育。為此，教師應利用網絡平臺做到“五公布”：

1、每月公布月工作規劃和目標，讓父母對孩子本月的保教目標早知道。

2、每周向父母公布周規劃。父母只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您協作”一欄，就明白了請父母幫助完成的目標。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫忙父母清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周菜譜，讓父母了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食構造的補充供應依據。

5、準時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓父母了解幼兒園和教室的園所動態、教室動態、重大活動、幼兒進展等狀況。

固然，我們還應主動回應或引導父母主動參加網絡爭論，圍繞父母的“心聲”，請父母、教師跟貼，各抒已見，從而充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，架起父母和教師溝通的橋梁。

四、以父母和社區資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘父母資源，壯大教育隊伍

讓父母參加幼兒園治理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發父母參加幼兒園工作的熱度，使家園互動布滿活力。為此，9月份我們將通過推舉、審核、篩選成立新一屆園、年級、教室父母委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕父母將從保教、衛生保健到安康安全等各項工作參加幼兒園的治理和監視，仔細聽取父母對幼兒園工作的建議，并逐項討論，落實解決。同時，我們將發動教師對本班父母的學歷、興趣、特長、工作性質等進展全面調查，并建立父母資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題討論活動開展的父母信息，然后依據父母的特點，邀請父母到幼兒園當“教師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會學問和閱歷，促進認知和社會性進展。

保育員學年工作規劃5

小班孩子正是共性開頭構成的時期，因此對小班孩子加強良好的行為習慣的培育就顯得極為重要。以下就是本學期的保育工作規劃：

一、對工作要熱忱、主動、關愛每一個孩子

九月的小班教室里哭聲一片。看到孩子們眼里的淚水，我很難受，也很焦慮，他們與父母分別的苦痛我感同身受，這時，他們需要安全感，期望教師多給自己一些關愛，心里會既踏實又暖和。所以，我不管手上的事有多少，先放到一邊，去幫助那些布滿了此起彼伏求助的孩子們，用熱忱主動的眼神去關注他們，順勢從家長手中接過他（她）親吻一下，給孩子父母般的關愛，這樣孩子立即找到家的感覺。雖然生活教師永久代替不了母愛，但是只要專心去愛，孩子就會變得簡潔、開心、向上，一如樹苗又了陽光雨露便會健壯成長。

二、做好班級生活護理及衛生消毒工作

（一）、生活護理

1、留意觀看幼兒的心情狀態，發覺幼兒身體狀況有特別，立即請醫生檢查，并準時通知家長。

2、依據天氣變化，準時為幼兒增減衣服，戶外活動時對那些易出汗的幼兒墊上毛巾，冷天上完廁所后，幫助幼兒提扎褲子，防止生病。

3、午睡時，務必巡回檢查，幫助幼兒持續良好的睡姿。

4、午餐時，留意觀看幼兒不同的要求，小班幼兒大局部在家是家人喂飯，有的還不會使用餐具，因此經常吃不飽，對這樣的幼兒首先要穩定他們的心情，鼓舞他們大膽進餐，還應訓練他們正確使用餐具，其次和家長談心，共同協作教育幼兒獨立進餐。

（二）、衛生消毒

班級衛生的好壞，直接影響到幼兒園的形象，梳子的衛生，餐具用具的消毒，水杯、毛巾、拖把、抹布要枯燥衛生，堅持教玩具、用具的定期消毒等。室內每一天持續通風干凈光明，讓孩子在美麗而衛生的環境中歡樂地成長。

保育工作是幼兒園的核心，是每一個家長所專注的焦點，我園在抓好教育教學工作的同時也要抓好保育工作，每位教師做到“一切為了孩子“，也只有這樣才能讓家長放心。

保育員學年工作規劃6

幼兒園的教育離不開保育，幼兒園的保育工作離不開保育員。因此加強保育員隊伍建立是仔細貫徹《幼兒(幼兒食品)園工作規程》，深化教育改革，提高保教質量的需要。本年度將以園務規劃為指導，全面提高保育員的個人素養，使保育員從單一型轉向多向型。

一、提高保育員的熟悉，確定她們的地位，努力提高保育員的工作積極性。

有人認為保育員工作不過是清掃衛生，和抹布、掃帚打交道，成天照看幼兒的吃、喝、拉、撒、睡。全面培育幼兒是教師的職責，和保育員工作關系不大。其實不然，《幼兒園工作規程》中明確提出，實行保育與教育相結合的原則，創設安全、清潔、和諧的教育環境，才能使幼兒身體正常發育和機能協調進展。可見保育工作的重要性。因此，做為保育員要熟悉到自己的工作決不是一般意義上的清掃，它不僅包括對幼兒身體各方面愛護與促進，而且也包括對幼兒心理等方面的保育。所以不僅需要保育員具有滿腔熱忱的工作態度，更需要把握肯定學問。保育員和教師一樣，他們的一舉一動、一言一行將影響幼兒的一生。因此、大家要了解自己在整個幼兒教育工作中的地位。

二、有規劃抓好保育員學習，幫忙提高保育員的業務水平和自身素養。

做為保育員光具有愛心、細心、熱心還遠遠不夠，在此根底上還需要有肯定的業務水平，才能真正做到科學育人。為了提高保育員的自身素養，我們將堅持隔周保育員學習制度，依據培訓規劃對保育員進展培訓，培訓內容為：保育員應會應知、幼教雜志上面的保育文章、先進的保育閱歷等。在提高保育員個人素養方面，將開展朗讀、講故事、給幼兒上保育課等活動。活動的開展使保育員不僅會做事，而且能大膽地表現自己。

三、抓好保育工作的日常治理，杜絕安全事故的發生，保證幼兒園工作