20XX年教師晉級述職報告范文作為教師為晉級做一個述職報告，本文是教師晉級的述職報告范文，僅供參照。教師晉級述職報告范文一：各級評委領導及專家：作為一名教師貧窮與豐饒并存，因為經濟是貧窮的，但精神是豐饒的，又有常人意會不到的辛苦和快樂，我不只過的無悔、無憾，反而感覺驕傲，因為我從事著陽光下最光芒的事業，是人類靈魂的工程師。一基本狀況我叫潘紅艷，是一名鄉村小學語文教師，20XX年畢業于永順民師，經過學習20XX年獲大專文憑，20XX年8月榮膺一級教師。任現職后素來扎根鄉村，站在教課第一線，從事小學教育教課工作。六年以來從未因辛苦、無聞而搖動心中的信念，總以滿腔熱忱投入每日的工作之中。我即不奢望震天動地的偉績，又不高呼冠冕堂煌的口號，不贓官、不貪財，只求不誤人子弟，但是不見經傳地為鄉村教育事業盡綿薄之力。二、學習及思想狀況我堅持黨的領導，熱愛教育事業，尊敬領導，團結同事，真摯待人，能虛心聽取他人的建議，嚴于律己，寬以待人。對年青教師我熱情幫助，他們教課工作中的誘惑，我竭己所能，盡心指點，好多年青教師在我的幫助之下成為學校的教課骨干。熱情幫助年青教師的同時，我其實不安于現狀，深感時代飛快發展，知識迅速更新給我帶來的壓力。我仔細學習不停提高自己，并在20XX年經過勤苦學習獲得大學專科學歷。工作時期，我利用教課空余時間，念書看報學習教課理論知識，豐富自己的知識貯備，提高自己的思想覺醒，時時反省自省，踴躍參加科研課改的各項活動，并仔細作好記錄(《校本研修冊》)，搞好經驗總結。寒、暑期時期參加各樣培訓學習，廣闊自己的眼界，感覺時代的氣味，把新理念，生手段帶入課程中，為教課注入新的活力。新世紀的教課已不再是教師的搖頭擺尾。學生咿咿呀呀那樣呆板單一。三、工作成績和經驗六年來，我在教育教課工作中一直堅持以素質教育為準繩，以教書育人為原則，把教育教課面向全體學生，在師生的共同努力下，每個學期學生的質量檢測成績都很理想，20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年所帶的學生成績均為縣同類小學前列，好多學生進入了縣要點中學學習。特別是在20XX年秋天學期質量檢測中，我所帶的班級獲全縣同類學校第一名，同時我也被縣教育局評為優異教師和優異班主任。在20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年。被學校評為優異班主任和學科帶頭人。20XX年還被縣評為“教課好手”，20XX年年度核查為優異，并獲縣人民政府獎勵。20XX年參加全縣鄉村小學語文講堂教課比賽榮獲二等獎。20XX年撰寫的論文《淺談多媒體與語文識字教課的整合》在全國教育教課優異論文評選活動中被評為一等獎，撰寫的《巧激音樂賞識課中學生的學習興趣》榮獲州教育教課二等獎。在著重學生文化課教課與自己提高的同時，我還特別重視學生藝體方面的發展。20XX年春天學期我班學生在我的精心指導下在全縣展開的陽光體育活動中，我班代表學校參加比賽，榮獲全縣校園集體舞大賽一等獎。同時，在我校舉行的運動會中我班學生表現優異，獲集體總分第一名。在“六一”文藝匯演活動中，我編排的舞蹈《我愛祖國我愛家》獲一等獎。一份耕作一份收獲，以上成績的獲得離不開一個“勤”字。我對自己要求嚴格，這么多年我從不遲到早走，從不無故請假逃課，夜晚睡得比學生晚，清晨比學生起得早。仔細備課，仔細批閱每一次作業，并寫好激勵性的考語。課后仔細總結工作中的得失，擠出時間對學生進行個別指導。以校為家，以工作為重，一心撲在教課工作之中。數年如一日，不敢馬虎，不敢懈怡。同事也離不開一個“愛”字。在工作與生活中多與學生接觸、溝通，以便充分認識每一位學生，做到有的放矢，做他們的良師良友，把他們同自己的孩子同樣對待，各處關心他們實時幫助他們解決學習生活中的困難，從人品上尊敬他們，從不欺侮，訓罵他們，老是以平易可親的相貌出現在他們眼前，讓他們真實感覺到溫暖，意會到師生情深。自然我對他們也很“嚴”，當他們學習態度不正直，粗心大意時，我會實時開導教育，對多次出錯不改的同學，甚至還會采納責備的方法來教育他們，直到其更正為止。對他們的這類“嚴”實質也是對他們的一種珍愛。老師的珍愛學生能有感覺，他們回報你的愛，會對老師信任和擁戴，這給我們的教課工作帶來了極大的幫助。更離不開一個“法”字。干什么事都離不開合理的方法。語文是一門基礎學科，是學好其余各科的基礎，俗語說，萬丈高樓從地起，在教授新知識的過程中，我靈巧利用教課方法，對學生多啟迪，多激勵，少逼迫，少打擊，以學生為主體以教師為主導，擺正教師在教課活動中的角色地點，精心設置問題，精心設置情形，激活學生思想，搞活講堂氛圍，使自己的教課深入淺出，有板有眼使學生勤學易懂，學有所得。四、存在的問題和教訓經驗來自實質生活中的問題，只需你去做事，去工作就會遇到問題，這些問題辦理不好，就會嚴重的影響工作，使工作不可以順利進行，達不到你預期的目的，假如辦理得好就會成為經驗。我在教課工作中就發現了好多問題。讓我比較頭痛的是后進生問題，后進生基礎、調皮，不只自己不愛學習，還去影響他人的學習，有時辦理不妥，就會致使一些基礎較好的學生因遇到影響，而成績降落。怎樣才能有效的提高后進生呢?怎樣掌握講堂教課中爽朗與嚴肅的分寸也是一個棘手的問題，爽朗有時會讓學生忘乎所以，嚴肅過分又會讓學生死板呆板。還好像何更好地把工作做到細處，做到實處，怎樣讓學生學得更扎實，怎樣讓學生學致使用，都是我此后工作中要解決的問題。五、此后工作的假想培育實用的人材，富國強民是教育的終極目標，在此后的教育中，我當以更新的教課理念，更熱忱的態度，更勤奮的精神去為教育增添力量，讓學生樂學、活學、學有所得，學致使用和全面發展，成為社會實用人材打下牢固的基礎，爭做一名對得發跡長、社會、教育的教師。自己近五年來的核查狀況：20XX年度核查為：合格20XX年度核查為：合格20XX年度核查為：合格20XX年度核查為：合格20XX年度核查為：合格20XX年度核查為：優異以上報告敬請審示!報告人：教師晉級述職報告范文二：敬愛各位領導、各位老師大家好我叫張雪萍，自1992年畢業以來，素來擔當地理教課工作。多年來，一向恪守職業道德，情操崇高，言行切合，表里如一。堅持為人師表，保護教師的優異形象。能自覺恪守學校的各項規章制度，出滿勤，干滿崗，言傳身教，踴躍主動，顧全全局，不計個人得失。教課工作方面。努力學習先進的教課理念，優化教課方法，充分挖掘學生自己的潛能，變學生“學會”為“會學”。其他，多次肩負市、縣、校級公然課，遇到各位聽課教師和專家們的一致好評。平常做好“傳幫帶”工作，真摯的關心幫助青年教師。班主任工作方面。在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既改變了一大量后進生，又培育了一批優異的學生。功夫不負有意人，因為自己多年來的勤奮付出，在教育教課中獲得了點滴成績：20XX年獲省優異課一等獎;20XX年獲取市第一批青年骨干教師;20XX年獲取市教課好手;20XX年被評為縣級優異教師20XX年被譽為縣級教壇精英。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平易參加科學研究。踴躍參加市、區教育局組織的各項論文比賽，并多次獲獎。其他還分別在“今世中學生報”和“中學生導報”多次發布論文。20XX年我所肩負的科研課題獲省科研成就二等獎。捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮耀，成績屬于過去，將來才屬于自己。不論此次評選結果怎樣，我仍會自始自終的固守好自己的工作崗位。敬愛各位領導、各位老師大家好。我叫張雪萍，自1992年畢業以來，素來擔當地理教課工作。因為時間關系，有關教課，班級管理，與人相處方面不想啰嗦。一直崇奉一句話“老老實實做人，踏扎實實做事。俗語說：人在做，天在看，人人心中自有一桿秤。自己多年來的勤奮付出，在教育教課中獲得了點滴成績：20XX年獲省優異課一等獎;

我20XX年獲取市第一批青年骨干教師;20XX年獲取市教課好手;20XX年被評為縣級優異教師20XX年被譽為縣級教壇精英。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平易參加科學研究。踴躍參加市、區教育局組織的各項論文比賽，并多次獲獎。其他還分別在“今世中學生報”和“中學生導報”多次發布論文。20XX年我所肩負的科研課題獲省科研成就二等獎。成績屬于過去，將來才屬于自己。此時無聲勝有聲，全部都在不言中。我的命運你做主。但不論結果怎樣，我仍會自始自終的固守好自己的工作崗位。感謝大家。教師晉級述職報告范文三：述職人：XXX，女，?族，1979年5月X日出生。述職人自20XX年7月于貴州師范大學數學與應用數學專業畢業，素來在XXXX中學任教，教齡5年。20XX年8月，經XX縣人事勞動和社會保障局核查認定，被評定為中學數學二級教師，到現在已滿4年，具備了申報中學一級教師的條件，現申報中學數學一級教師資格，現在將自己自擔中間學二級教師以來的各方面工作狀況作以下的述職：一、申報原因自己一向以來思想上踴躍進步，政治上立場堅定。能仔細學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本源則，擁戴改革開放，擁戴黨的各項路線目標政策，自覺恪守國家的各項政策法律，忠誠黨和人民的教育事業，有高度的責任感和踴躍進步的精神，擁有扎實的專業功底及較強的教研教課能力，治學謹慎，注意增強師德涵養，事事各處為人師表，做學生的楷模，敬業愛崗，工作勤奮，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻，有強烈的事業心和高度的工作責任感，并在教書育人中做出必定成績。(一)敬業愛崗，樂于貢獻，踴躍投身教課教研工作1、精心研究，優化講堂教課。經過不停的勤苦學習和精心研究，自己擁有較強的教課理論和教課能力獲取不停提高，已具備扎實教課基本功，教學水平漸漸成熟。任職時期，自己能精心備課，深入地研究教材，仔細撰寫教課設計，并堅持多聽課，聽課時仔細記錄，聽課后仔細總結反省，還在不同樣的班級試一試不同樣的教課方法，以探究最正確的教課方法。為提高學生學習數學的踴躍性和興趣，在講堂上試一試了多讓學生上講臺做習題，而且聯合教課的內容，安排一些學生來解說題目，不停探究知識性、興趣性、思辨性于一體的講堂教課模式。自己虛心向同事討教，盡最大努力改良不足之處，改良教育教課方法和手段。堅持信息化教課，以優化講堂。自己不休學習現代化教育技術，并制作多媒體課件協助教課，以此提高講堂效率，充分調換學生的學習踴躍性，激發學生學習數學的熱忱，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培育學生的創辦性思想，促使個性專長的發展，在教課中獲得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，教課深得學生歡迎。20XX年8月自己制作的課件《XXX》在《XXXXX》雜志社舉辦的首界屆科技創新大賽中獲一等獎。任職時期，還多次上公然課，收效優異。經不懈努力，本人的教育教課工作深受學生歡迎，也獲取了學校領導和同事的必定。2、不停更新觀點，重視教科研，促使自己成長。自己踴躍學習教育文件和新的教育理念，實時認識教育發展的動向，掌握數學學科最新的改革趨向，理解國家基礎課程改革的發展方向，踴躍推動校本教研，與科組成員一同研究教材、教法與學法，共同開發教課研究專題。在教課中探究理論和實踐相聯合的可行性和可操作性，使教課和科研相互促使。經過幾年的探究實踐，在激活講堂教課、激發學生學習興趣、促使現代信息技術與學科教課的整合等方面的研究獲得必定收效。20XX年5月所撰寫的論文《XXXX》在《XXXX》雜志總第362期舉辦的“教課教研”優異論文遴選評選中獲二等獎，20XX年3月所撰寫的論文《XXXX》在中國教育學術委員會核心期刊《XXXX》雜志社舉辦的第五屆全國優異論文評選活動中獲取特等獎。3、力爭打破傳統，不停創新教育教課方法傳統的數學教課方式一般是教師用課本、參照書、黑板、粉筆這樣的簡單組合進行教課，信息量相當有限，沒法知足學生的時代需求。特別是關于鄉村的孩子的教育，他們更是無聊無聊。蘇霍姆林斯基以為：“教給學生學習方法比教給學生知識更重要”，教課中，我全力突出學生的主體地位，給學生一個空間，讓他們自己往前走，給學生一個問題，讓他們自己來找答案，給學生一個時機，讓他們自己去抓住，給學生一個題目，讓他們自己去創辦。4、踴躍指導課外教課，幫助學生拓寬視線。我國的教育家陶行知先生說：“學生只有對學習產生了興趣，才能全身心的投入，學與樂不分家。”學生的知識面不但是只在課本里，還需要增補，讓他們的能力獲取了很大的提高，對多方面的知識產生了興趣，本人對學生組織了各項活動：舉辦爭辯賽、觀看電影、開設講座、數學知識比賽等，大大豐富了學生的課余生活，鍛練了能力，開辟了視線，遇到了學校師生的一致好評。(二)著重自己道德涵養，不停提高德育教育工作水平德育是素質教育的靈魂。教育家朱永新說過：“只有愛，才能博得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲取事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。”所以，自己一直以陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為自己的航標，渾身心地投入到教育教課工作中。從教5年來，素來擔當班主任的教育工作，工作中，可以堅持正