第第頁2020～2021學年度下學期高二期末聯考試卷語文考試時間150分鐘，滿分150分注意事項：1.答題前，考生務必在答題卡上將自己的學校、姓名、班級、準考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，考生考試條形碼由監考老師粘貼在答題卡上的“條形碼粘貼處”。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應區域內作答，超出答題區域答題的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。3.考試結束后由監考老師將答題卡收回。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。“創造性轉化”和“創新性發展”既是一個緊密聯系、不可分割的整體，又各有側重、有所區別。一是就時間關系而言，“創造性轉化”重點是“面對過去”的工作，“創新性發展”更多是“面向未來”的活動。創造性轉化重在“繼往”，即在整理、篩選中華傳統文化母體的基礎上對優秀傳統文化進行現代解讀和當代轉化；目的在于將作為傳統社會的思想文化基礎轉化為中國特色社會主義的思想文化基礎；關鍵在于運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點和方法，對傳統文化資源進行辯證客觀的批判，從而將傳統文化當中“固于封建時代的東西剔除出去，把超越其時代的精神解放出來”。創新性發展重在“開來”，即在創造性轉化的基礎上，對富有當代價值的內涵和形式在實踐中進行淬煉和發展。雖然舊的文化轉化過來以后已經做到了與當代文化相適應，與現代社會相協調，但是還需要繼續往前走。因為歷史在前進，所以理論不能停步。借用馮友蘭的話語來說是：在對前人思想文化“照著講”的基礎上進行“轉化”，進而“接著講”進行“發展”。這樣一來，“轉化”只是一個中介、工具、環節和過程，而“發展”才是目的。因此，“創新性發展”需要立足當下，著眼未來，側重于從整體上觀照“新時代”的“新進步”和“新進展”。二是就空間關系而言，梁啟超曾有“中國之中國”“亞洲之中國”“世界之中國”的三重論述，這里借用梁先生分析話語來比附傳統文化的創造性轉化和傳統文化的創新性發展在空間維度的區別。如果說“創造性轉化”主要是在“中國之中國”的傳統范疇基礎上前行，那么“創新性發展”則必須更多地在“世界之中國”范疇前提下展開。以中華傳統文化為例，“創造性轉化”需要通過文化典籍和民間傳統的闡釋深入中國文化母體之中理解和把握“中國何以為之中國”“中國人何以為之中國人”的問題，從而以之為基礎在與現實的互動中追問“當代中國”和“當代中國人”何以成立的問題。中華傳統文化的“創新性發展”需要立足于中國，放眼于世界，側重于將中國文化放置于世界多樣文化的譜系之中，在對“世界向何處去”“人類未來命運如何快擇”等問題的深入思考之中深刻體悟中華文化與世界多元文明之間的關系，準確定位中華文化在世界文化系統中的地位和價值。三是從側重點而言，“創造性轉化”的基本要求是在理論層面“轉過來”。仍以中國傳統文化為例，“轉過來”即更多地是面向傳統文化自身（母體）、歷史典籍經典文本做文章，目的是分疏和解析傳統文化當中具有當代價值的文化資源，通過語義分析和語境轉換使之轉化為適應當代實踐需求的內涵，通過形式改造使之轉化為當代人習慣的文化形式。因此，這一過程更多地側重于通過考證、考據、訓詁和闡釋的學術功夫來實現。“創新性發展”的基本要求是在實踐層面“往前走”。經過創造性的轉化的優秀傳統文化仍然是一種停留于思想理念層面的資源型存在。這些思想資源需要走進生活與當代中國偉大的社會實踐進行互動，需要走入人心與當代中國人的心靈進行溝通，需要走向世界與多樣文明進行交流互鑒，從而在這一系列互動、交流、碰撞的過程中進一步升華理論、豐盈思想、回應時代命題，進而建設和豐富當代中國新文化。（摘編自李新潮的《創造性轉化與創新性發展的辯證關系》，有刪改）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.創造性轉化重在“繼往”，是將傳統文化和現代社會進行嫁接、拼湊和移植。B.由于“轉化”是中介和過程，“發展”才是目的，所以創造性轉化不用求新。C.“創新性發展”需要立足于中國，放眼于世界，目的在于解決人類命運問題。D.“創造性轉化”更多以學術層面的研究為主，“創新性發展”更看重實踐性。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章論述了基于傳統文化繼承與創新的創造性轉化與創新性發展的辯證關系。B.文章分三個維度論述創造性轉化與創新性發展，三維度既相互獨立又互為補充。C.文章借梁啟超的話來比照創造性轉化與創新性發展的空間關系，使說理淺顯易懂。D.文章主要運用辯證說理的方法，分析兩者的區別與聯系，具有較強的思辨色彩。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.對于文化繼承魯迅主張實行拿來主義，其主張與創造性轉化理念有相通之處。B.“轉過來”需面向傳統文化母體，激活其中富有當代價值適應實踐需求的內涵。C.“往前走”側重于從實踐層面，使優秀傳統文化的思想資源在實踐中得到升華。D.創造性轉化與創新性發展是相輔相成的，沒有創新性發展就沒有創造性轉化。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：貨幣是國與國、人與人之間發生交換關系的媒介。原始社會通過皮毛、貝殼等稀缺物質進行交換，但交換媒介不統一制約了生產力的發展。農業社會開始以黃金、白銀或銅幣等貴金屬作為貨幣中介。工業社會后，黃金等貴金屬作為貨幣難以承載巨大的交易規模，紙幣隨之出現。再后來，信用卡、電子錢包、手機支付等迅猛發展，貨幣的電子化走向成熟。隨著金融科技的發展、以比特幣、天秤幣、數字人民幣為代表的數字貨幣開始出現，貨幣迎來了數字化時代。數字貨幣為重塑國際貨幣體系提供了一種解決方案。從2014年起，中國人民銀行就開始了數字人民幣研發工作，目前基本完成頂層設計、標準制定、功能研發、聯調測試等工作、并遵循穩步、安全、可控、創新、實用原則進行內部封閉試點測試，以不斷優化和完善功能。2020年以來，國內數字人民幣研發試點工作節奏加快，已在北京市、上海市、深圳市、成都市、蘇州市、雄安新區等多個城市以及未來的冬奧會場地開展試點，試點范圍涵蓋線上、線下交易場景?！笆奈濉币巹澗V要明確指出，穩妥推進數字貨幣研發。未來，數宇貨幣應用場景將會滲入經濟社會生活的方方面面。（摘編自學習強國每日科技名詞《數字貨幣》，作者龍榮遠）材料二：數字人民幣究竟是什么?它與當前我們日常正在使用的人民幣紙鈔有什么區別?簡單來說，數字人民幣是法定貨幣的數字化形態，也就是我們手中人民幣紙鈔的數字化版本。法定數字貨幣與比特幣等數字代幣相比，兩者最關鍵的區別在于是否有國家信用背書，能否保證幣值穩定。就拿比特幣來說，幣值無法保持穩定，價格大幅波動是常事。今年3月份，比特幣一度開啟“雪崩”行情，24小時內最大跌幅超過50%，一周之內價格就跌去了三分之二。臉書此前計劃推出的天秤幣與數字人民幣等法定數字貨幣的性質也不相同。天秤幣通過與法定貨幣“掛鉤”成為一種穩定幣，其計劃成為與主權國家脫鉤、并能保持幣值長期穩定的國際儲備貨幣。但在信用貨幣時代，天秤幣如何讓人信任并使用是一大問題。與比特幣、天秤幣不同的是，我國數字人民幣是由人民銀行發行的，是數字形式的法定貨幣，具有價值特征和法償性。數字人民幣與紙鈔、硬幣等價，紙鈔能買的東西，數字人民幣都能買；紙鈔能兌換的外幣，數字人民幣也能兌換。（摘編自經濟日報《數字人民幣究竟是什么?》，記者陳果靜）材料三：認識數字貨幣的“新”，能夠幫助民眾更深入理解數字貨幣。經濟學上講貨幣是一般等價物，具有價值尺度、支付手段、價值貯藏等屬性，并且從古到今，貨幣一直具有實體形態。而數字貨幣沒有了實體形態。與之相對的，雖然電子貨幣我們也看不到實體形態，但其實它代表了我們銀行賬戶里的錢，或是從銀行賬戶轉出的錢，相當于有實體貨幣做支撐。而數字貨幣則沒有這個支撐，是貨幣的信息化形式。數字貨幣的交易是使用具有數字貨幣安全芯片的智能手機，通過一定的信息傳輸技術進行交易。不像電子貨幣交易那樣，通過網絡傳輸信號，繼而銀行或者第三方機構進行資金的劃轉。其更像紙幣的交易過程，不過用上了數字化技術。當然，紙幣的交易過程是圍繞著實體進行的，給人更加安全的感覺，而基于數字技術的交易難免會讓人心懷擔憂。所以，數字貨幣的普遍運用必然要經歷一個過程。央行在解釋中提到基于人民幣現金的支付、交易、反洗錢等，在現代社會管理難度越來越大，成本也越來越高。而發行數宇貨幣，能夠有效解決上述問題。解決方法便是可控匿名。可控匿名意味著什么?其一，交易記錄的隱私保護；其二，犯罪事實的追溯。很多人在使用微信、支付寶支付的時候面臨的一個問題是交易記錄被保存了下來，較容易被人追蹤到。數字貨幣同紙幣一樣，交易記錄很難被追蹤，但央行有著追蹤的權利，因此可控匿名保證了日常生活中交易記錄隱私不被泄露，同時在遇到特殊事件時，央行可利用相關技術對資金進行追蹤。（摘編自廣州日報《數字貨幣“新”在何處?》）4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.從貨幣的形式上看，迄今大致經歷了“實物貨幣一金屬貨幣一信用貨幣一數字貨幣”幾個發展階段。B.我國對數字貨幣研發早，已在多個城市開展了封閉試點測試，數字人民幣將為重塑國際貨幣體系提供解決方案。C.數字人民幣是法定貨幣的數字化形態，其與比特幣等數字代幣相比，優點在于有國家信用背書，能保持幣值穩定。D.使用微信、支付寶支付時交易記錄較容易被人追蹤到，數字貨幣交易記錄很難被追蹤，因而隱私不容易被泄露。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.材料一重點介紹了貨幣的發展歷史，貨幣形態的變化標記出人類文明的進程，數字貨幣的崛起必將加速數字文明時代的到來。B.材料二把數字人民幣與比特幣、天秤幣進行比較，突出其優勢，有利于培養起人們對數字人民幣的信任感。C.數字貨幣的“新”不代表就能吸引人。現實中民眾的安全憂慮和習慣的支付格局是其推行面臨的一大問題。D.數字貨幣與電子貨幣雖然都用上了數字化技術，但在與實體貨幣的關系以及信息傳輸技術上，二者的區別還是很大的。6.數字貨幣的“新”體現在哪些方面?請結合材料三簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。十八歲出門遠行（節選）余華柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我在這條路上走了整整一天，可我一點也不累。黃昏就要來了，但是我還沒走進一家旅店。公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。車箱里高高堆著籮筐，我想著籮筐里裝的肯定是水果。我興致勃勃地地了過去，向司機打招呼：“老鄉，抽煙?！边@時他將頭從里面拔出來，并伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。我趕緊給他點火。他將煙叼在嘴上吸了幾口后，又把頭塞了進去。于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。不一會他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說：“滾開。”我氣得無話可說，他卻慢悠悠地打開車門鉆了進去，然后發動機響了起來。我知道要是錯過這次機會，將不再有機會。于是我跑到另一側，也拉開車門鉆了進去。我準備與他在駕駛室里大打一場。然而他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機聊著天?，F在我和他已經成為朋友了?，F在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機這座椅讓我心安而理得?？墒沁@汽車拋錨了。我想完了，“那怎么辦呢?”我問?！暗戎瓢伞！彼唤浶牡卣f。我仍在汽車里坐著，不知該怎么辦。眼下我又想起什么旅店來了。司機這時下車在公路中央做起了廣播操，他從第一節做到最后一節，做得很認真。我在里面也坐不住，于是，打開車門也跳了下去。我在想著旅店。這個時候我看到坡上有五個人騎著自行車下來，他們五人推著自行車走到汽車旁，有兩個人爬到了汽車上，接著就翻下來十筐蘋果，下面三個人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。我一時間還不知道發生了什么，那情景讓我目瞪口呆。我明白過來就沖了上去，責問：“你們要干什么?”他們誰也沒理我，繼續倒蘋果。我上去抓住其中一個人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來了，我被打出幾米遠。爬起來用手一摸，鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上了，鮮血像是傷心的眼淚一樣流。司機此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的蘋果被搶走了！”可他根本沒注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。這時又有幾輛手扶拖拉機從坡上隆隆而下，跳下一幫大漢開始往拖拉機上裝蘋果，那些空了的籮筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲著撿蘋果。我大聲罵著：“強盜！”撲了上去。于是有無數拳腳前來迎接，我全身每個地方幾乎同時挨了揍。我想叫喚一聲，可嘴巴一張卻沒有聲音。我開始用眼睛去尋找那司機，這家伙此刻正站在遠處朝我哈哈大笑。那個時候我連憤怒的力氣都沒有了。我只能用眼睛看著這些使我憤怒極頂的一切。我最憤怒的是那個司機。這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書?？伤盐业谋嘲鼡屪吡恕Ｎ铱粗侠瓩C爬上了坡，然后就消失了，我這時又饑又冷，可我現在什么都沒有了。天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我打開車門鉆了進去，我就在駕駛室里躺了下來。我聞到了一股漏出來的汽油味，那氣味像是我身內流出的血液的氣味。外面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門?”父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！薄白屛页鲩T?”“是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了?！焙髞砦揖捅称鹆四莻€漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。1986.10.117.下列對小說相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（3分）A.文章先講述了一個暴力殘酷的故事，當悲傷的故事進行到高潮時，作者卻以溫暖的回憶來結尾，這是對絕望的現實的反諷。B.在遭遇世界給“我”的殘酷的成人禮之后，“我”坐回汽車，孤獨而又痛苦，十分想念家中的溫暖，這是一場失去所有的、失敗的旅程。C.小說把搶奪蘋果的人比喻成“蛤蟆”，顯現了“我”對搶奪者的厭惡態度，對一群人蹲在地上搶蘋果的場面進行諷刺。D.小說中青春初旅的興奮歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構成鮮明的反差和劇烈的碰撞，使小說具有很強的審美張力。8.文中出現了哪些荒誕的情節?這樣寫有什么作用?（6分）9.“旅店”在小說中有什么象征意義？（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。左宗棠，字季高，湖南湘陰人。道光十二年舉人，三試禮部不第，遂絕意仕進，究心輿地、兵法。喜為壯語驚眾，名在公卿間。嘗以諸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼稱之，謂橫覽九州，更無才出其右者。咸豐初，廣西盜起，張亮基巡撫湖南，禮辟不就。林翼敦勸之，乃出。敘守長沙功，由知縣擢同知直隸州。亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。駱秉章至湖南，復以計劫之出佐軍務，倚之如左右手。宗棠用兵善審機，不常其方略?；I西事，尤以節兵裕餉為本謀。始西征，慮各行省協助餉不時至，請一借貸外國。沈葆楨尼其議，詔曰：“宗棠以西事自任，國家何惜千萬金。為撥款五百萬敕自借外國債五百萬出塞凡二十月而新疆南北城盡復者饋運饒給之力也初議西事主興屯田聞者迂之。及觀宗棠奏論關內外舊屯之弊，以謂掛名兵籍，不得更事農，宜畫兵農為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾，然后人服其老謀。既入覲，賜紫禁城騎馬，使內侍二人扶掖上殿，授軍機大臣，兼值譯署。國家承平久，武備弛不振，而海外諸國爭言富強，雖中國屢平大難，彼猶私議以為脆弱也。及宗棠平帕夏，外國乃稍稍傳說之。宗棠為人多智略，內行甚篤，剛峻自天性。穆宗嘗戒其褊衷。始未出，與國籓、林翼交，氣陵二人出其上。中興諸將帥，大率國籓所薦起，雖貴，皆尊事國籓。宗棠獨與抗行，不少屈，趣舍時合時不合。國籓以學問自斂抑，議外交常持和節；宗棠鋒穎凜凜向敵矣，士論以此益附之。然好自矜伐，故出其門者，成德達材不及國籓之盛。論曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有過人。廉不言貧，勤不言勞。待將士以誠信相感。善于治民，每克一地，招徠撫綏，眾至如歸?！闭撜咧^宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。（選自《清史稿列傳一百九十九》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.為撥款五百萬救/自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城盡復者/饋運饒給之力也/初議西事/主興屯田/聞者迂之/B.為撥款五百萬救/自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城/盡復者饋運饒給之力也/初議西事主/興屯田/聞者迂之/C.為撥款五百萬/救自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城/盡復者饋運饒給之力也/初議西事主/興屯田/聞者迂之/D.為撥款五百萬/救自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城盡復者/饋運饒給之力也/初議西事/主興屯田/聞者迂之/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。主要包括征聘和辟除兩種方式，公府、州郡官府征召稱“征”，皇帝征召稱“辟”。B.同知，明清時期的官名。同知為知府的副職，正五品，因事而設，每府設一二人，無定員，負責分掌地方鹽、糧等事務。C.覲，古代賓禮之一，最早為周代諸侯朝見天子的禮制。春見曰朝，秋見曰覲，春秋兩季朝見天子，合稱為朝覲。D.軍機大臣，雍正朝始設，其具體職責為每日晉見皇帝，協助處理折奏，參議大政并承皇帝旨意撰擬諭旨等。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分））A.左宗棠才華橫溢，聲名卓著。他早年雖失意科舉，但仍決心入仕，后幸得到張亮基、駱秉章等朝廷官員的賞識和禮遇。B.左宗棠運籌帷幄，深謀遠慮.西征伊始，他擔心協助軍餉不能按時抵達，遂請求向外國尋求借貸，此建議遭沈葆楨反對，后幸得皇帝下詔許可。C.左宗棠抵御外侮，盡忠報國。他率部出塞一年有余，全線收復新疆南北各城，有力地維護了領土的完整和祖國的尊嚴。D.左宗棠誠信待兵，愛民如子。他每攻占一處，都會招安撫慰當地百姓，令其不至有流離失所之感。有論者褒揚左宗棠既有霸才，又深諳仁道。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）宜畫兵農為二，簡精壯為兵，老弱使屯墾。（2）宗棠獨與抗行，不少屈，趣舍時合時不合。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。野老①杜甫野老②籬前江岸回，柴門不正逐江開。漁人網集澄潭下，賈客船隨返照來。長路關心悲劍閣，片云何意傍琴臺③。王師未報收東郡④，城闕秋生畫角哀。注：①此詩作于杜甫剛在成都西郊草堂定居下來時。②野老：杜甫自稱。③琴臺：成都名勝，相傳是司馬相如和卓文君當壚賣酒的地方，這里代指成都。④東郡：指洛陽。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯寫詩人從草堂前的江邊返回，柴門雖方位不正，卻正好迎江而開，清江一曲的美景盡收眼底。B.頷聯寫野望之景，出語純真自然，漁民們歡快地下網捕魚，一艘艘商船也映著晚霞，紛紛在此靠岸。C.頸聯“長路”承“賈客船”而來，承接自然；“片云”用以自喻，這一句借云抒情，深婉含蓄。D.尾聯想到洛陽至今尚未光復，聽到蕭瑟秋風中傳來的畫角聲，心生哀愁，以此作結，余味無窮。15.有人評價，詩的前四句所寫之景，恰如王國維所說的“無我之境”；詩的后四句仍未脫離寫景，但這時又進入了“有我之境”。請對這首詩的“無我之境”和“有我之境”做具體賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《逍遙游》中描寫蜩與學鳩以自己的飛翔速度與高度自豪的兩句是，。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》回憶當年南下時，到處都是抗擊金兵南侵的戰火烽煙的兩句是，。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》描寫周公瑾談笑自若地指揮軍隊，橫江而來的強敵頓時化為灰燼的兩句是，。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。歌德有一句名言：“生活之樹常青，而理論往往是灰色的。”這道出了一個的真理，（）。美學要回歸大眾豐富多彩的生活實踐，不能單純追求脫離現實生活的和抽象體系。只有這樣，美學才能接地氣，獲得的滋養，具有強大生命力。當代中國的美學理論與人們的藝術和審美實踐還有距離，與現實生活的貼近度仍不夠，還有一些需要改進之處。當代西方美學已出現了“生活轉向”，即突破單純聚焦于藝術的局限，轉向自然與生活的關注，由此展開了“環境美學”“生活美學”的新潮。雖然西方的情況與我們并不完全一樣，但美學走進生活確已成為不可阻擋的時代潮流，而美育是其中重要一環。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）A.牢不可破 高頭講章 絡繹不絕 日新月異B.顛撲不破 官樣文章 絡繹不絕 今非昔比C.顛撲不破 高頭講章 源源不斷 日新月異D.牢不可破 官樣文章 源源不斷 今非昔比18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）A.那就是任何理論包括美學理論如果只滿足于體系建構和邏輯自洽，而不關心現實生活及其變化，其結果只能是灰色的B.那就是美學理論包括任何理論如果不關心現實生活及其變化，而只滿足于體系建構和邏輯自洽，其結果只能是灰色的C.如果任何理論包括美學理論只滿足于體系建構和邏輯自洽，那就是不關心現實生活及其變化，其結果只能是灰色的D.如果美學理論包括任何理論不關心現實生活及其變化，那就是只滿足于體系建構和邏輯自洽，其結果只能是灰色的19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.即單純突破聚焦于藝術的局限，轉向對自然與生活的關注，由此加強了“環境美學”“生活美學”的新潮。B.即突破單純聚焦于藝術的局限，轉向到自然與生活的關注，由此掀起了“環境美學”“生活美學”的新潮。C.即突破單純聚焦于藝術的局限，轉向對自然與生活的關注，由此掀起了“環境美學”“生活美學”的新潮。D.即單純突破聚焦于藝術的局限，轉向到自然與生活的關注，由此加強了“環境美學”“生活美學”的新潮。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）近年來，針對老年群體的詐騙犯罪時有發生，五花八門的詐騙“套路”讓許多老年人防不勝防。這些騙局有一些共同點，往往有組織、有預謀，①，騙取老年人信任，等老年人逐漸放下防備，再悄悄揭開陷阱蓋子。以多地出現的“免費雞蛋”圈套為例，詐騙周期一般持續8天左右，前3至5天為造勢階段，通過發放宣傳單、贈送雞蛋、抽獎、播放電影等方式，②，之后2至3天為實施階段，詐騙分子假扮成專家現身講課，夸大保健品功效，③。反詐防詐，不能忽視老年群體。織牢“防護網”很關鍵，要用法律和技術為老年群體的權益護航。21.下面是成都市X中學學生張曉寫給《語文雜志》編輯部的投稿信，其中有五處表達存在不得體的情況，請你找出來并進行修改。（5分）《語文雜志》編輯部：我是X市X中學學生張曉，是一位酷愛寫作的川妹子。久聞你刊大名，決定向你刊投稿。現奉上作品《糯米飄香》一篇，敬請拜讀。還望務必拔冗回示！此致敬禮！張曉2021年6月27日四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）曾國藩說：“成大事者做事最有效的方法，就是熬，不斷進取，一步步走，不要急躁，慢慢熬?！绷终Z堂說：“捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質的精髓。”評書名家單田芳，總結人生就一個宇：熬。請結合材料和生活，以“熬”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。蓉城名校聯盟2020～2021學年度下期高中2019級期末聯考語文參考答案及評分標準一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.D2.B3.D（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.B5.A6.（6分）①“新”在形態。數字貨幣沒有了實體形態，是貨幣的信息化形式。②“新”在交易。使用具有數字貨幣安全芯片的智能手機，通過一定的信息傳輸技術進行交易，交易更簡單。③“新”在監管。數字貨幣交易既能保護隱私，也可利用相關技術對資金進行追蹤。（每點2分，大意相同即可得分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.B8.（6分）荒誕的情節：①司機對“我”態度有顛覆性轉變；②司機在汽車拋錨后的反常舉動；③多人明目張膽搶劫蘋果：④司機對搶劫者的無動于衷；⑤司機也加入了搶劫者的隊伍。（每點1分，答出任意三點給3分）作用：①荒誕情節揭示了現實人生的殘酷和人性的丑陋；②荒誕情節所折射的陰暗丑陋與我的善良單純形成強烈對比，啟發人思考成長與社會認知的問題；③荒誕情節給讀者帶來巨大沖擊，能引起讀者對小說現實意義的深度思考。（每點1分，大意相同即可得分）9.（6分）①旅店是“我”尋找的棲身地，象征了希望和力量，是成長中必需的動力；②旅店應該是一個暖和的所在，象征“我”的向往和憧憬，希望這個社會是一個溫暖有愛的世界；③旅店只是在“我”出行興奮快樂之余才想到的臨時停靠點，象征著生活中未經規劃臨時確定的目標。（每點2分，大意相同即可得分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.D11.A12.A13.（101）（1）應該將兵農劃開為二，挑選精壯的人為兵丁，讓老弱的人去屯田墾地。（評分標準：“畫”同“劃”，翻譯成“劃分開”1分，“簡”翻譯成“挑選或選拔”1分，“精壯”翻譯成“精壯的人”1分，句意通順2分。）（2）唯獨左宗棠敢與曾國藩相抗衡，稍微的屈服都沒有，在（意見）取舍上有時和曾國藩相相合，有時不相合。（評分標準：“抗行”翻譯成“抗衡”1分，“少”翻譯成“稍微”1分，“趣舍”翻譯成“取舍。趣，通‘取’”，1分，句意通順2分。）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.A15.（6分）①“自我”融入客觀景物。前四句詩人心境淡泊閑靜，完全陶醉于優美的江邊晚景中，達到了物我兩忘的境界。②客觀景物浸染了詩人哀傷的感情色彩。后四句景物，云彩、城闕、秋色、角聲，都浸染著杜甫深沉的憂國憂民之心。③兩種境界相互映襯，藝術感染力強。詩人先以一幅素淡恬靜的江村閑居圖，表現出一種超然的態度，久望之后竟又生出一種哀痛，這種出于無奈的超脫，反而加深了痛苦心情的表達。（每點2分，3點6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.（每空1分，6分）（1）我決起而飛搶榆枋而止（2）望中猶記烽火揚州路（3）談笑間檣櫓灰飛煙滅三、語言文字運用（20分）17.C18.A19.C20.（6分）①一般都先給些“甜頭”②吸引老年人到場③忽悠老年人購買（每句2分，共6分）21.（5分）①“川妹子”改為“女生”②“你刊”改為“貴刊”③“作品”改為“拙作”或“拙筆”④“拜讀”改為“指正”⑤“務必”改為“能”或“能夠”或者刪掉“務必”（每處1分，意近即可）四、寫作（60分）22.（60分）【評分標準】本次作文沒有限定文體，只要圍繞“熬”這個主題去寫，寫成議論文記敘文均可。①起評分45分②評分等級一類文：52分以上，立意正確，內容深刻，結構清晰，有文采，書寫好。二類文：48～51分，立意正確，內容深刻，結構清晰，書寫好。三類文：45～47分，立意正確，內容具體，結構較為清晰，書寫較好。四類文：36～44分，立意較正確，內容不太具體，結構不太清晰，書寫一般。五類文：35分以下，立意錯誤，內容一般，結構較亂，書寫差。③扣分項：無標題扣2分；字數不足，每少五十個字扣一分，字數嚴重不足者還應降等扣分。解析：1.D本題考查對原文內容的理解和分析，涉及主要話題意義內涵、話題關系、重要句子、句群關系的理解。A選項“是將傳統文化和現代社會進行嫁接、拼湊和移植”錯，由“歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點和方法，對傳統文化資源進行辯證客觀的批判”可知，不是簡單的嫁接、拼湊和移植。B選項錯在“所以創造性轉化不用求新”，強加因果，從原文看創造性轉化涉及“語義分析和語境轉換”“形式改造”，是有求新性的，且“創造性”就在強調求新。C選項錯在“目的在于解決人類命運問題”，原文是“在對‘世界向何處去’‘人類未來命運如何抉擇’等問題的深入思考之中深刻體悟中華文化與世界多元文明之間的關系”。2.B本題考查對原文論證的分析，主要涉及觀點把握，論證角度、內容、思路、方法的分析。B選項錯在“互為補充”，原文沒有互為補充關系。3.D本題考查基于原文的合理推斷能力。D選項錯在“沒有創新性發展就沒有創造性轉化”，根據原文來看，“創造性轉化”是前提、基礎，在“創新性發展”之先。4.B本題考查對材料內容的理解，涉及關鍵概念、主要觀點、重要句子、內部邏輯等。B選項錯在“數字人民幣將為重塑國際貨幣體系提供解決方案”。原文“數字貨幣為重塑國際貨幣體系提供了一種解決方案”是觀點，中國方案是例子，而非中國方案“將為重塑國際貨幣體系提供解決方案”。且“數字人民幣”偷換概念，原文“一種”不能省。5.A本題考查對材料相關內容的概括和分析，涉及材料主要內容、相互關系、價值判斷、合理推斷等。A選項錯在“重點介紹了貨幣的發展歷史”，應該重點介紹“數字貨幣”，貨幣發展僅僅是背景鋪墊。6.本題考查篩選信息并加以概括與分析能力，需要根據問題找準信息區間，進行信息提取、分類、整合。7.B“我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里?！庇纱丝梢钥闯?，這次的經歷，“我”是有認識和收獲的，是對“你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了”的呼應。這并不是一次失去所有的、失敗的旅程。最后對家的回憶是在思考父親讓他出門的目的。8.小說的“荒誕”色彩初露端倪，首先表現在司機突然轉變的態度上，到后來，種種“不合情理”的場景不斷出現，給整篇小說蒙上一層荒誕的色彩。司機的舉動成為“荒誕”的先兆，他在汽車拋錨后在公路中央“很認真”地做起了廣播體操。接著，五個騎自行車的人到來，他們似乎是毫無理由地搶劫車上的蘋果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地。讓人不可思議的是，那個司機卻無動于衷，小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是，當“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時，司機也參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了，這個時候，小說的“荒誕”性達到了高潮?！拔摇迸c搶劫者、司機的沖突，正是“我”與成人世界的沖突?；恼Q的情節顯示了荒誕社會中荒誕的人和事，揭示了現實社會的殘酷性，放大了人性的丑陋，與走向成人世界的“我”的單純善良形成劇烈沖突，與“我”的理想形成巨大反差，啟發人們思考，在對孩子進行成長教育的時候，該如何正視社會丑陋一面的問題。9.“我”在黃昏時候尋找旅店，尋找的是一個棲身之地，一個讓“我”能得到休息與補給的所在，是“我”十八歲獨自走向世界的希望、力量與動力；“我”遭到搶劫后，躺在汽車里，感到暖和一點了，“我”感到汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。這時旅店是一個暖和的所在，象征“我”理想中的社會，理想中的外部世界的樣子，是溫暖有愛的；旅店畢竟是一個臨時的借宿點，不是“我”的最終歸宿，是一段人生旅程的標志，而“我”到黃昏時才想到找旅店，表明了“我”十八歲的行走有盲目性，沒有清晰目標與計劃的遠行是注定會遭遇挫折的。10.D此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：“給撥款銀兩五百萬，再準允他向外國借貸五百萬?！弊笞谔牟筷牫鋈捕畟€月，新疆南北各城能全部收復，（實在是）軍餉供給充足的功勞。當初議論西部邊防事務時，左宗棠主張發展屯田，聽到的人都認為左宗棠迂腐?！本渲?，“敕”是“皇帝下令”之意而不是量詞，故與前面“萬”斷開，排除AB項?！靶陆媳背潜M復者”指新疆南北各城能全部收復，系主謂結構不能斷開，“主”是主張，動詞，需要斷開，排除C項。故選D。11.A皇帝征召稱“征”，公府、州郡官府征召稱“辟”。12.A文中“絕意仕進”意為不再追求仕途。14.A本題考查對詩句意思的理解。“回”不是返回，而是“迂回曲折”的意思，該詩句意思是“詩人順著草堂邊曲折的江岸觀賞風光”，如果是返回，怎么能看到頷聯江上的景象?回，轉也（《說文》），如“山回路轉不見君”“下有沖波逆折之回川”“岸回云獨隨，山轉泉更響”。15.本題考查對整首詩的鑒賞評價能力。學生要在正確理解詩句含義基礎上，把握詩的脈絡，辨析物與我、景與情關系，方能做出合理的評價。16.本題考查名句的記憶積累。要重點關注“決”“搶”“猶”“揚”“檣櫓”的字形。17.C此題考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一般從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。顛撲不破：無論怎樣震動摔打都破不了。比喻言論、學說等牢固可靠，經得起檢驗；牢不可破：謂物體堅固、緊密不能摧毀或拆開。亦形容人的意志堅定或態度固執，不能動搖。高頭講章：經書正文上端留有較寬空白，刊印講解文字，這些文字稱為“高頭講章”，現在引申為指那些無味難懂的書：官樣文章：指堂皇典雅的應試文字。襲用固定格式而內容空虛的文章。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人；絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。日新月異：每天都在更新，每月都有變化，指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象；今非昔比：現在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發生了巨大的變化。18.A前一分句“的真理”落腳點關鍵詞為“真理”，后文用代詞“那”開頭代指真理銜接緊密，排除CD選項?！懊缹W理論包括任何理論”不合邏輯，可排除B。結合上下文，最恰當的應是A項。19.C“單純聚焦于藝術作為”作為“局限”的定語應放在動詞“突破”的后面，“轉向”后加“對”；“展開”修改為“掀起”。20.本題考查對段落的理解和補寫句子的能力。解答時，需要全面理解和掌握語段的內容，理解文段的行文思路，然后根據空格處的上下文邏輯補充出正確的句子。第①橫線處，根據上文“往往”和后面“騙取老年人信任，等老年人逐漸放下防備”可填入“一般都先給些‘甜頭””；第②橫線處，根據上文“通過發放宣傳單、贈送雞蛋、抽獎、播放電影等方式”目的可知，是為了吸引老年人到場，則可以填入“吸引老年人到場”；第③橫線處根據上文“詐騙分子假扮成專家現身講課，夸大保健品功效”目的可知的邏輯關系可填入“忽悠老年人購買”。21.本題考查語言表達是否得體，需考慮表達場合、表達對象、表達情感色彩等。本題是給編輯部寫的投稿信，是正式場合，應該使用書面語?！按米印笔强谡Z改為“女生”。“你刊”改為“貴刊”顯示尊重之意?！白髌贰备臑椤白咀鳌被颉白竟P”顯示自己謙虛之意。請對方就該應為“指正”?！皠毡亍闭Z氣生硬不妥，應改為“能”或“能夠”或者刪去不要。22.【解析】熬：形聲字。從火，從敖，敖亦聲。敖意為抬高、抬升。敖與火聯合起來表示在火苗上方隔空加熱。熬字本義為：以間接加熱方式熟化食物。熬的加熱方式緩和，用時較長。中國人把煲湯又叫成熬湯，好湯都是熬出來的。命題為一個詞的作文，寫作范圍比較寬，有較強的開放性。以此為出發點，可以思考熬字在生活層面、哲學層面、美學層面的多重內涵。1.從生活層面講，熬是個人或者民族、國家在某一方面（如人性、品質、精神、審美、感情、事業等）長時間的加工和修煉。如，佛教里的坐禪，武俠里的武功修煉，繪畫里的技藝精進，科學家為科研項目坐十年冷板凳，紅軍長征時屢挫屢奮。再如，為了其義自見而讀書百遍；為了臺上一分鐘而花費臺下十年功；為了會吟詩而熟讀唐詩三百首等等。2.從哲學層面講，熬是量變，煲出好湯才是質變；但沒有熬這一量變的積累，不可能有煲出好湯的質變。因此，熬是人生、事業等進階的不可或缺的必要過程。3.從美學層面講，熬體現出一種堅韌之美，一種沉潛之美。參考立意：①所有舒服的人生，都是熬