第47頁共47頁2023年英語老師實____結報告2023年英語老師實____結報告。剛放假，覺得真輕松，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也獲得很大的收獲。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開場！回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假設照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假設我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏。【以下為贈送相關文檔】精選實習報告閱讀英語老師實____結報告英語老師實____結報告--當老師的日子```剛放假，覺得真輕松，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也獲得很大的收獲。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開場！回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假設照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假設我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民老師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。英語老師實____結報告范文剛放假，覺得真輕松，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也獲得很大的收獲。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開場!回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假設照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假設我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民老師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。英語老師實____結報告范例實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開場!回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺，實習報告《英語老師實____結報告》。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假設照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假設我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。英語老師實習報告：英語老師實____結報告英語老師實習報告：英語老師實____結報告以下內容從原文隨機摘錄，并轉為純文本，不代表完好內容，僅供參考。收到的的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假設照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假設我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民老師，我要努力學習，將來當一個出色的老師2023年老師實____結報告兩個多月的時間匆匆而過，說長不長說短不短，經過兩個月的實習生活我對于老師這份工作有了根本上的理解，不管從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授知識，我都從實習中學到了不少，還從指導老師那里學到了不少教學經歷，指導老師的諄諄教誨使我得益非淺，從兩個月前的大學生轉變為一位實習老師，說實話還有點不習慣，經過老師的指導我的學習漸漸地開場理解老師的工作了，從聽課到學習，從備課到講授，我也在漸漸適應這份工作，終于要上課了，壓力是有的但要把它化為動力，由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細，隨興致發揮，想講什么就講什么，一口氣說下來，一節課的內容半節課就講完了，其實我很佩服有些老師的，能把一個那么簡單的問題，講上很長時間，看樣子這是做老師的必備條件，我還是要多學習學習啊，隨著實習的深化，我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課，學習一下其他計算機老師的教學方法，從中我們也得到了不少好處，學生的管理真的是很難的，和他們親近一點，他們就無法無天，關系和紀律比擬難平衡，實習生活在這樣的日子中井井有條地過完了，實習的完畢對于我來說是既是一個完畢，也是一個開場，對于我以后的求職也是一個不錯的經歷，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一瞬而過，可有些第一次卻會銘刻于心，不同人對于它的看法也不同，有時候想想覺得真的是很奇怪，我一直還感覺著昨天我還是學生，坐在老師里面，講臺下邊聽老師講課，怎么一夜之間，我居然成了老師了，換成我站在講臺上面了，世事難料啊，第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺，上課前的緊張一揮而去，使我全身心地投入老師的角色，站在講臺上的第一個好處，也是的好處就是視野開闊，記得以前當學生的時候，以為老師在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作，說實話，在我站上講臺前對學生之前，我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘，老師根本就不可能發現，結果等我自己真正成為老師之后，我站上講臺一看，一清二楚，中學時代的回憶又從我的腦海中浮現出來，有時候想想還是不要長大得好，過著無憂無慮的生活，多開心啊，但是人總是要面對現實的，就拿如今來說就業的壓力就擺在我們的面前，避無可避，老師這個職業我是還在考慮之內的，但是我還是想出去找一下我所向往的工作，我知道只有做過了才不會懊悔，不要做事前怕這怕那，那你永遠也不會有長進，失敗是在所難免的，失敗的經歷也是經歷，而且是通向成功的經歷，我們應該從失敗中汲取教訓，成功的經歷和失敗的經歷比起來，失敗的經歷更值得討論，這一次的實習只不過是正式就業前的一次經歷，為以后的就業打下根底，也會在我的記憶中留下美妙的回憶!個人小結兩個月的實習后，如今想想與當初的對于老師這一行業的一無所知，到如今的對于這個職業充滿了敬意和渴望，我實在是經歷了許多。在這段時間里，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應該看到缺乏，做一下小結。剛開場到這里的時候，我們對于學校的各方面的運做還不是非常的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課時機。可以說這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底。說到實習的主要內容：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫助。當然我們自己也有很多值得總結的地方，比方說對于學生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經歷總結。因為太過放松不利管理紀律，太過嚴厲又不利于交流。可能這也與現[你正在閱讀的自:在青少年的心理有著一定的關系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因為做為班主任是非常辛苦的，要在學生來之前就到校，還要比學生(最晚的那種)要晚走。可這點我做得還可以，雖然指導老師對此并沒有什么要求。但是，假設要做到一名合格的班主任應當以高標準來嚴格的要求自己。這也是為了以后做準備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習的一個重要的組成局部，雖然我們在此之前從未有過上課的經歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開場我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外。看到下面這么多的同學，有時候會緊張的連準備好的話也記不起來了。但這時候，指導老師總會出來幫助我們。可以說在剛開場上課的時候，指導老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開場的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是非常重要的，因為上課的一個重要的組成局部就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的承受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正理解了課堂的構造和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點，比方，我校的指導老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業知識方面的鍛煉的同時，我們也不能忘記老師在做人方面對我們的指導。畢竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學習。比方如何處理與其他老師的關系，與其他校園工的關系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是非常重要的。協調好這層關系對于今后的開展也是非常有幫助的。說了這么多的總結的話，我在最后還想發表一下對于我所實習的這段日子和我們將來的一種看法，在分開這所學校的同時，我們帶走了我們對于專業知識經歷，也帶著對相處了兩個月的老師和學生的眷戀，更帶著對于將來的美妙的憧憬。雖然我們以后可能不會踏上老師的崗位，但這次的經歷無疑對我們來說是一筆非常珍貴的財富。我相信，我們一定會通過自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的崗位上表達自己的價值。真正成為一個有用的人。英語老師實____結報告優秀范文剛放假，覺得真輕松，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也獲得很大的收獲。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開場!回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假設照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假設我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民老師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。2023年老師頂崗實____結報告20xx年下學期，為了全面提升湖南第一師范學院小教大專部第一屆五年制大專農村免費定向培養師范生的教學程度和管理才能，打造一支優秀的農村小學老師隊伍，打響湖南第一屆免費定向師范生的聲譽，學院為我們小教大專部XX級所有學生提供了一次頂崗實習的時機，通過理論與理論的有機結合，我們的教學經歷和管理才能得到了質的飛躍。我們桂東縣實習隊共有26名隊員，其中女生22人，男生4人，均屬湖南第一師范學院小教大專部XX級學生。20xx年下學期，在桂東縣教育局的安排和帶隊老師張容舟老師的指導下，我們全隊26名隊員在桂東縣五所實習學校進展了為期一個學期的教育頂崗實習。一個學期的頂崗實習生活是艱辛的，同時也是富有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會到了作為一名人民老師的那種滿足感和一份為人師表的責任感，而且讓我們第一次接觸了農村小學教育教學工作和班主任工作，為今后正式走上工作崗位積累了珍貴的經歷。在各級部門、領導以及老師們的支持和指導下，我們的頂崗實習工作獲得了圓滿成功。根據我們桂東縣實習隊在頂崗實習期間的詳細工作開展情況，我主要做如下總結匯報：一、各級部門和領導高度重視，實習生充滿信心迎接挑戰此次頂崗實習由湖南省教育廳高教處統一部署，湖南第一師范學院詳細實行，學生采用回原籍頂崗方式進展實習，學生自行回委培縣教育局報到，由縣教育局統一安排施行。湖南第一師范學院為保證頂崗實習工作正常有序開展，特別成立了頂崗實習領導小組，負責實習生的各項日常事務；實習生以縣為單位，每個縣為一個實習大隊，每個實習大隊分派了一名學院資深教授作為指導老師，并且確定了二到三名學生干部、預備黨員作為實習隊隊長、副隊長。學院與各委培縣也進展了良好的溝通和交流，每個委培縣專門成立了該縣頂崗實習領導小組，對頂崗實習工作進展管理和監視；每個實習學校也設立了頂崗實習領導小組，詳細管理各個實習小組的實習日常事務。正式實習前一個學期的期末，學院就高度重視此次頂崗實習工作，給我們全體實習生召開了頂崗實習發動大會，把詳細的工作安排告訴我們，給予我們引導和鼓勵。我們所在的桂東縣教育局領導也高度重視此次頂崗實習工作，正式開學之前，縣教育局就召集全隊26名隊員召開了頂崗實習崗前發動大會，對我們的到來表示熱烈歡送，提出了詳細的實習要求和殷切希望。縣教育局根據桂東縣實際教育情況將我們全隊26名隊員分為了五個小組，就近安排在在各自鄉鎮的五所中心小學或九年一貫制學校進展實習，每組指定了一位組長，分別負責該實習小組的實習日常事務。實習隊詳細分組分工情況如下：〔表格顯示不了〕實習期間，各實習學校領導對我們高度重視，關心備至，我們報到時，學校為我們預留了專門的住房，開設了專門的食堂，并給我們安排了寬闊的辦公室。為了方便我們查閱資料，學校又把網線接到了我們的住房。除此之外，實習學校還派秀的老師擔任我們的指導老師，對我們進展“一對一”的指導。指導老師們對我們非常耐心、關心倍至，讓我們充分感受到了家的溫暖。他們的敬業精神也深深地感動著我們，我們有一位指導老師患有心臟病，但對待自己的工作，卻仍然一絲不茍、盡心盡力。學院和系部的領導對我們也非常關心，為我們派出了專門的指導老師張容舟老師，對我們實習隊進展通信指導。實習中期，學院領導還專門帶隊到桂東縣視察實習工作，慰問實習生，為我們召開頂崗實習座談會暨捐資助學現場會，給我們帶來了溫暖。實習過程中，我們全體隊員紛紛踴躍投稿，縣教育局領導為我們實習生在桂東教育信息網上開設實習專欄，幫助我們發表、撰寫實習文章，對頂崗實習工作進展大力鼓勵和宣傳。各級部門和領導如此重視和關心，使我們每位實習生倍受鼓勵和感動，充滿信心迎接挑戰。二、全體實習隊員團結一心，認真開展各項實習工作〔一〕虛心請教，認真完成教學任務作為一名實習老師，我們能時刻以一名人民老師的身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，虛心向指導老師和原任課老師學習。實習前期，我們都認真聽取各原任課老師的課。認真做好聽課筆記，注意原任課老師的講解過程中與自己的思路有哪些不同，以吸收老師們的優點和好的教學方法。同時，我們詳細記下自己的疑惑，考慮老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起討論原任課老師們的課，哪些地方我們應該學習，應該怎樣把這些優點巧妙地應用到我們以后的教學中。當然，每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達以及調動學生積極性的方法等等。聽課的同時，我們都在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，容易給學生和指導老師信任感，我們要根據學生的實際情況來進展備課。對于第一堂課，我們實習隊的所有同學都做了充分的準備，先請指導老師審閱教案，通過之后再在組內進展試講，組內的同學都對試講的同學提出意見和建議，組內試講之后再請指導老師進展指導和修正。試講——修改——試講，這樣反復地練習、完善。有的時候實在是太累了，我們就趴在桌子上瞇一下下，醒了之后仍然繼續堅持工作。第一堂課我們都上得比擬成功，但也有很多需要改良的地方，我們都虛心學習指導老師的教學經歷，爭取做得更好。在教學工作方面，我們每個實習小組都堅持做到：每上一節課前都認真備課、試講、修改教案……并且跟指導老師說說自己的教學思路，虛心聽取他們的意見和建議；我們組內經常互相聽課、評課；每上完一節課，我們都會主動地請教原任課老師自己這節課上得怎么樣，有哪些需要改良的地方等。有什么經歷方法，我們都會在組內討論交流。同時，每位指導老師盡量每一堂課都來聽他所指導的實習生的課，給我們提出了很多很珍貴的教學經歷。我們的帶隊老師張容舟老師更是給予我們精心的指導和無微不至的關心，由于地理條件限制，所有實習隊的帶隊老師都只能通過網絡或遠程指導我們的實習工作。我們的帶隊老師張容舟老師在學校里有繁重的教學任務，但她每天晚上都會抽空上網和我們聊聊實習工作，指導我們備課、修改教案，指導我們教學，讓我們少走了很多彎路。一個學期以來，張老師不僅給我們指導教育教學，還和我們聊學習、聊生活，為我們加油打氣，關心我們的一舉一動，對我們噓寒問暖。更難能可貴的是，張老師生病了，還堅持____的實習情況，生怕苦了我們，累了我們。從張老師身上，我們感受到了家人般的關心與溫暖。在這里，我們要真心的說上一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”一個學期下來，我們每位實習隊員都完成了80節以上不同學科的課堂教學任務，5個不同科目的優秀教學設計和教學反思，1篇教育敘事，1篇教育教學調查報告，并根據系部要求對這些材料進展了分類評優。除此之外，我們還在學校的安排和指導老師的幫助下，完成了一定數量高質量的公開課；我們各實習小組也經常在組內進展公開課“教學比武”，并請實習學校領導和指導老師現場對我們進展指導和點評，我們實習同學互相學習，共同進步，在一次次的理論中得到了真正的鍛煉與進步。整個學期的教學實習工作我們開展得都較為順利，給各實習學校留下了美妙的印象！由于學校領導的大力支持、指導老師和帶隊老師的悉心指導與幫助，我們的教學程度得到了極大的進步。〔二〕因材施教，努力做好班主任工作從實習的第一天開場，我們就根據各班主任的要求做好每一項班級管理工作。每天早上我們都很早就來到學校，催促學生清掃好教室和公共區的衛生，在我們的努力下，教室和公共區都是干干凈凈的。我們每天都跟早讀、眼保健操和課間操，看到哪些同學不認真，都會另外找時間跟他們聊聊，鼓勵他們以后要認真對待這些事情。同時，我們都積極配合原任班主任的工作，比方：勞動課的時候，我們按照原任班主任的要求把工作按質按量完成。除了上課時間，我們都是一直跟班的，并借此時機與學生多溝通交流，增進對學生的理解。課后，我們也很注重輔導學生，對學生提出的問題，我們都會耐心地給他們講解。關于班主任工作，特別值得一提的是我們實習隊有一些同學還承當了低年級寄宿生的保育員工作，她們每天都要和那些5—7歲、稚嫩得意的小朋友打交道，和他們一起吃飯，幫他們穿衣服、洗臉、洗澡，晚自習和他們一起做游戲、看動畫片，晚上起來給他們蓋好踢開了的被子。面對這樣一項艱巨而又責任重大的工作，我們的實習同學沒有半點怨言，只是一直默默的工作，盡自己的努力做好每一件事情，抓住每一個細節，充分展示了身為人師的敬業精神，值得我們大家共同學習。在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都是不一樣的，但他們的經歷都很豐富，有很多經歷都是我們應該學習的。假設我們在班主任那里學到了好的班級管理經歷，都會在組內展開討論與學習。記得有一次，我所帶班級的原任班主任告訴我，對付淘氣難管的學生，不要急著去批評或處分他，他平時一些不好的表現你先記在心里，讓他猜不透你，等收齊證據了就一下“治”得他心服口服。我們都覺得這種方法很高明，班主任難免會碰上這么難管的學生，這一招我們得好好學學。在實習過程中，我們也各自積累和總結了一些有效的班級管理方法，大家經常在一起互相交流學習，共同討論如何進展班級管理，充分展現了團隊的力量。三、編寫頂崗實習簡報并開展教育調查研究，記錄點滴成長歷程在一個學期的頂崗實習過程中，除了進展根本的教育教學實習工作以外，我們全隊同學還充分利用課余時間搜集各種實習文章、圖片等材料，編寫頂崗實習簡報，如今已經成功編輯了兩期，我們還準備利用寒假編輯一本既有特色又有實際意義的實習集。我們通過編寫頂崗實習簡報及時記錄下隊員們的切身體會與感悟，這不僅為我們的專業成長提供了根據，也增進了隊員之間的理解，加強了互相合作，還有利于其它實習隊的同學和老師更多的理解我們的工作，真可謂是一舉多得。從實習的第一周開場我們便開場觀察實習學校的教育教學情況，并根據實際情況制定教育教學調查問卷，有針對性的對實習學校老師、家長和學生進展問卷調查，對調查結果進展統計分析^p，每位實習隊員都撰寫了一份高質量的教育教學調查報告。如何倫波同學的關于《農村小學生感恩現狀調查分析^p個案研究——以桂東縣沙田中心小學〔二部〕為例》的教育調查就做得很有特色，充分結合了當地的教育教學實際。除此之外，我們還指導學生進展節目排練，舉辦各類文藝匯演；大家都充分發揮自己的特長，針對當地的教育教學現狀，利用有限資，創辦興趣班，開發校本課程等。如劉璐同學帶著我們就地取材，充分利用稻草、樹葉、泥巴、煙盒等各種廢舊物品和綜合材料，讓小學生自己動手，舉辦了漂亮的美術綜合材料特色作品展，孩子們那充滿稚氣、簡易而充滿創意的作品，讓大家耳目一新，嘖嘖稱贊。在全體隊員的共同努力下，我們桂東縣實習隊的各項頂崗實習工作開展得有聲有色。四、隊長作為代表參加湖南省師范生頂崗實習會議，受益匪淺20xx年12月24日，由湖南第一師范學院承辦的20xx年湖南省師范生頂崗實習〔試點〕工作總結暨研討會在長沙市今朝賓館召開。來自全省教育界的領導、專家濟濟一堂，共商全省小學老師教育開展大計，共同研討全省師范生頂崗實習〔試點〕工作。大會由我院黨委副書記肖湘愚主持。省教育廳副廳長申紀云，我院黨委書記詹*、院長彭小奇，省教育廳基教處處長郭榮學、老師工作與師范教育處處長賀安溪、高教處處長唐利斌、財政建立處副處長顏成功在____臺就座。實習學生代表、我院帶隊老師代表、實習學校代表、培訓專家代表、地方教育行政部門代表近150人參加了會議。身為桂東縣實習隊隊長，我有幸作為實習生代表參加了此次會議并在會上作了匯報發言，用感性的言語和理性的考慮滿腹真情的談了自己在此次頂崗實習過程中的點點滴滴，搏得了在場所有領導、老師和社會各界人士的陣陣掌聲。會議中途，我分別承受了中央教育報和湖南日報記者的現場采訪，用真切地話語表達了實習老師之路的心靈歷程，讓大家展望到了農村小學教育美妙的明天。可以參加此次會議，不僅使我得到了極大進步，讓我受益匪淺，同時我更為自己能為學院和系部爭光而感到無比自豪。五、結合自身特點，總結如今，展望將來，提出參考建議通過一個學期的教育頂崗實習，我們發現和總結了自身以及大家都普遍存在的一些缺乏，并且也看到了管理機制上的一些漏缺，在此提出一些稚嫩的建議，以供參考。〔一〕對師范生的根本功要求應更加嚴格、統一，狠抓每一個師范生的教學簡筆畫、美術板報設計、三筆字、普通話、體育口令等技能培訓，使其形成完善的根本功素養。〔二〕對于教育教學方面的課程設置應更加完善，要符合教育教學實際，協調進度，加大強度，豐富科目門類。〔三〕在師范生進展教育頂崗實習之前，應對其進展更多的有針對性的教育培訓與指導，穩固根底。如教學方面可以從備課、試講、說課、評課、反思總結等方面進展培訓。〔四〕對XX級或更低年級的同學進展實習前的教育教學培養鍛煉，如大力提倡他們參加校外輔導員、家教協會等組織，鼓勵其參加微型課比賽、暑期三下鄉支教等活動，豐富他們的教育教學閱歷，讓他們提早積累經歷。〔五〕重學生個人綜合素質的培養，如語言表達才能、組織協調才能、領導管理才能等，可以借助培養學生干部這個平臺來鍛煉出一大批教育人才。〔六〕假設條件允許，學院和系部能否考慮在每個實習隊所在的縣市安排一位駐點帶隊老師，這樣方便更好的對實習生的工作進展現場安排和指導，畢竟遠程的通信指導方式還是存在諸多不便之處的。〔七〕假設條件允許，相關部門能否考慮為實習生提供適當的生活補助，這樣既能解決實習生的實際困難又能對實習生在心理上進展鼓勵，可以更好的開展教育頂崗實習工作。〔八〕能否將每年一度的頂崗實習改革為每年份兩期兩批安排。因為相當一局部實習基地學校師資短缺，目前僅一個學期的頂崗實習無法從根本上解決師資短缺的問題，還會導致教育教學工作的不連續。因此，我們覺得可以每一年分兩學期安排實習工作，本學期已經實習的學生回去后，下學期再安排另一批學生來頂崗實習，從而可以在短期內緩解實習學校師資短缺的問題。〔九〕能否改革實習編隊一人一崗的方式，采用二人一崗相對集中的頂崗形式。一人一崗工作量太大，對實習生教學質量、工作效果、心理承受等方面不利，應以二至三人一崗為宜，以便讓實習生尤更多的時間向優秀老師學習和鉆研教育教學業務。六、感恩于心，珍藏美妙記憶時間過得飛快，當我們真正理解學生特點，開場和他們建立起感情時，頂崗實習卻完畢了。短短一個學期的頂崗實習光陰，我們收獲很多，感悟很多，它讓我們在懂得如何上好自己的主修課的同時，對于其他課程也有了更進一步的認識，一個學期的磨練，一個學期的努力，讓我們受益匪淺。作為一名實習老師，面對那些天真無邪、聰明得意的學生，我們懂得了應該時刻以一名人民老師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止。一個學期的頂崗實習生活，讓我們初嘗了身為一名人民老師的酸甜苦辣與幸福快樂，更讓我們體會到作為一名人民老師所肩負的責任，這些經歷都將成為我們今后走上工作崗位的一筆珍貴財富。作為湖南省第一批農村免費定向培養師范生，我們更加堅決了自己的信念，我們清楚的知道，我們的責任是“走出大山，再走進大山。”但是，我們將運用自己的一言一行、一舉一動去實現我們生命的意義和真諦，“走出大山，將知識帶進大山，再用自己的力量把大山推向世界、推向將來。”我們一定會毫不松懈、一如既往的堅持、努力，用自己的實際行動來證明我們一師人的本色所在！最后，我們要衷心感謝湖南省教育廳、湖南第一師范學院、桂東縣教育局以及各實習學校為我們提供了這樣一次珍貴的頂崗實習時機，讓我們有了這樣一段珍貴的頂崗實習經歷；同時也衷心感謝各級領導、帶隊老師以及指導老師們，是你們給了我們無私的指導、幫助和關心。在此，對所有給予過我們指導、支持和幫助的人誠摯的說上一聲：“謝謝！”2023英語教育實____結報告xxxx年3月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習理論，這是我們第一次進展正式的教育工作的體驗。教育見習是老師職業理論性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿活力的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰的老師職業生活,是一次真正理解老師職業內涵和職業要求,掌握教學理論性知識的珍貴時機。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的時機。見習的前一個星期，我便四處聯絡學校，聯絡導師，最終確定我的見習地點為溫州實驗中學。該學校師資力量非常雄厚，是一所精英會聚、充滿活力與開展潛力的實驗學校。來這里就讀的學生都是經過考試選拔上來的，而且他們的家庭經濟實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學校的學生素質總體上較好。同時該學校的英語教學采用分層教學的形式，即老師根據學生現有的知識、才能程度和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自程度相近的群體并區別對待，這些群體在老師恰當的分層策略和互相作用中得到的開展和進步。因此不同班級的學生的英語程度會存在有較大的差異。此外，該學校還有一個特色，就是它設立了英語國際班，英語國際班的學生為父母移居國外的華僑，因此這些學生大都在國外長大，生活學習觀念上與中國學生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學方法也有不同。在此周內，我見習了不同班級的英語教學，發現不管是學生學習興趣，學習積極性，還是老師的教學策略放面都有比擬大的區別。同時我也見習了外教的口語課教學，發現中外老師課堂側重點有很大的不同。一、外教的課在這周內，我一共聽了20節課，其中10節外教的口語課，10節是我國英語老師的課。年紀覆蓋初一，初二還有小學一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從理論中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，為我以后的教學理論提供了很好的范例。從3月30日開場，我正式開場我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比方理解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復習的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教GeorgeRoy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學目的是進步學生的口語才能，所以外教采用教學方法主要是與學生對話，即提問答復。為了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進展了交流，內容大都與日常生活相關，比方問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的開展，該教學方法的優點是每個學生的口語都有時機得到鍛煉，內容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比擬亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥于書本，課外知識拓展比擬多。外教對課本的知識的要求是開場只是理解，并沒有要求會背誦或者默寫，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語老師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學方案。當然，這與他們所被要求到達的教學目的有關。在這里我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體才能的培養。學生與老師的配合比擬好，學習氣氛活潑，老師總能在規定的時間內完成教學方案，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍老師任教，中方英語老師協助教學，實行小班化(小學每班18人以內，初中每班24人以內)和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導，重視對學生個體學習才能的培養。通過觀察，我發現國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氣氛并沒有中國學生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應對學生各種各樣的提問，教學內容要設計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班老師這個工作。我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好，畢竟語言是由習得還是學得是個頗有爭議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適宜中國學生的問題，但我們可以發現外教的課學生自主學習多點，課堂學習內容少些，中國老師的課是課堂學習到的內容多些，我個人認為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識，一方面培養才能，逐步地改變我們的教學，比方，在教課堂知識的同時，我們可以整理一些與課文相關的英文原著給學生看，畢竟課本的知識太過局限。教學方法上可以結合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學有法，教無定法，教有良法。”我想這種才能的培養將是一個長期且困難的過程，就如我國一直提到的由應試教育向素質教育轉換的過程一樣，但它并不是不可能的，只要老師富有創造性并付出較大的努力。二、課程改革后的新課堂第三天，我開場見習我國老師的英語教學，與傳統的以老師為中心的英語教學不同，課程改革后的課堂重視了學生學習的主體性和創新意識、理論才能的培養。他們積極施行啟發式教育，創設豐富的教學情境，以此有效地激發起了學生的學習動機，培養了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。我的指導老師帶的是優質班的學生，在我的指導老師的課堂上，老師嚴密聯絡生活，采用交際法教學，將課本上的知識盡量與實際聯絡，使學生將學到的運用到現實生活中;課堂中心有老師轉移到學生，老師在課堂上扮演指導者，信息提供者，巧妙的提問，讓學生考慮，尋找答案;老師時常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴大課堂的參與率，營造寬松自由的學習環境，發揮學生的個性;教學內容豐富，活動形式多樣化，如競賽，游戲等，很好地活潑了課堂氣氛，調動學生學習積極性;老師執行公平，公正原那么，把時機平均地分給全班同學，適時表揚，給學生自信，使其保持英語學習的熱情。當然同層次的老師間也會有些差異，我見習的其他班級的課堂上的學習效果、課堂氣氛會較差些，但對于我這個毫無教學經歷的見習生來說，已經是如掘寶藏，學到了許多珍貴的知識。課后通過總結與反思，我發現該學校的老師的教學也根本到達了中學英語的課程標準的五維目的。語言技能方面，學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用才能得到充分培養;語言知識方面，學生掌握各種英語語言根底知識包括語音、詞匯、功能和話題;情感態度方面：學生有明確的學習英語目的，有學習英語的愿望與興趣，樂于參加各種各種英語理論活動，有學好英語的信心，積極與別人合作。學習策略方面，學生能為有效學習和開展而采取各種行動和步驟，如課前預習，上課集中注意力，與別人交流等;文化意識方面，在老師的拓展下，學生逐步進步對中外文化異同的敏感力和鑒別才能，從而進步跨文化交際才能。所以，課程改革大大改變了傳統的英語課堂，給學生一個更逼真，更自主的學習環境。但我也理解到有些學校(特別是比擬落后的地區的學校)的一些老老師由于自身的程度，仍然采用些非常傳統的教學方法，如語法翻譯法等，無視了學生學習的主體性和創新性等，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學習科學的教學方法，以后應用到我們今后的教學中，盡努力讓學生受益。三、分層教學由于采用分層教學，不同班級學生的英語程度并不一樣，不同老師的采用的教學方法也不同。在優質生的課堂上，教學過程緊湊，有條不紊，學生積極性高，完成的教學質量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學內容，因為她的學生總能完成課前的預習，在課堂上能思維活潑、積極發言。因此，在此課堂上老師主要采用交際教學法，通過各種活動與練習來鍛煉學生的思維、口語才能。在慢班生的課堂上，老師往往會花大量的時間講解課文，教學進度相對較慢。有些學生在課堂上會出現注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶然還需要老師維持課堂紀律。該分層教學的優點是老師根據不同層次的學生重新組織教學內容，確定與其根底相適應又可以到達的教學目的，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優生”擴大知識面的需求。但分層教學也存在些缺點，通過對慢班生的訪問，我發現他們在心理上都會有些陰影：有很大局部學生表現出緊張、焦慮、無助、絕望、甚至絕望、抵觸情緒、出現注意力無法集中，漠視別人外界，躁動易怒的課堂行為，這些負面刺激，導致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會因為自己教的是慢班，和學生一樣他們在工作上會出現積極性不高的情況。而且，在分班上也出現是否科學性的問題，光光以考試成績來分層難免把一些英語程度優秀的但沒發揮好的學生挑選到慢班生的行列。因此我認為中學分層教學要本著公平、關愛原那么，合理分班，限度的促進學生學習程度和才能的進步。老師要注重慢班生的心理變化，對出現消極情緒的要盡快給予疏導，鼓勵，使其將壓力轉化為動力。學生隱性分層要呈動態性，要根據學生各個階段的不同表現重新確定分層，讓學生有學習的動力。以上是我對一個星期的見習的體會，見習期間，有幸得到老師讓我們上半節課的時機，由于沒有提早準備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點驚慌失措，不知如何面對，但感覺還是不錯，因為是第一次站在中學的講臺上，真真切切地與學生交流，聽著學生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠的感覺。我想回校一定要好好訓練自己各方面的技能，將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習中所學到的點滴知識好好地加以消化吸收，存入我的知識儲藏。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和理論等著我去體驗。最后，要感謝各位老師的悉心指導以及學校領導的熱心安排，讓我們能提早進入職業體驗，找到自己努力的方向。下次實習，我要汲取這次見習的經歷教訓，積極主動與老師和學生溝通，盡量挖掘自己的潛力。2023年實____結報告實____結報告歲月如梭，驀然回首，為期一個多月的教學實習生活已經完畢了。初嘗作為一名普通人民老師的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學習和工作生涯。在過去一個多月的實習期間，我擔任黃蓋湖中心學校八年級2班的英語實習老師。老師的教學程度也直接影響到學生對英語的學習興趣。一個多月的工作理論中，我深深地體會了老師的繁忙與艱辛，同時也為今后的就業打下了堅實的根底。我也初嘗了身為以名人名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。這是我由一名學生向一名老師的重要轉變，我所帶的學生是八年級的孩子，他們頑皮得意、聰敏機靈，跟他們一起我似乎又回到了我的中學時代。實習給我提供了第一個展示自我的平臺，在這個舞臺中我也學到了今生的第一筆財富。首先，我學會了如何備課，備課既要備教材也要備學生。老師不僅要將自己所知道的知識傳授給學生，而且要學會盡快地熟知班上的每一位學生的知識層次與學識程度。因此，在上第一堂課之前我盡快要求自己適應實習學校的環境及其教學形式，熟悉教材并認真備課以便更好地設計教學目的，確定難點重點。在備課的過程中要充分想好有可能發生的突發事件以及其解決方式以便在課堂上能應付自如。其次，我學會了在課堂上沉著地面對學生，鎮定地面對課堂。這也是我這次實習的收獲。沒有任何知識技能在一朝一夕可以領悟，唯有心態。借此時機我要鄭重地感謝我的指導老師余老師，沒有她的悉心指導，我不會這么容易找到上課的感覺。自然、大方的教態是樹立良好老師形象的關鍵。因此，我在課堂上盡量保持微笑，有意識地要求自己的聲音抑揚頓挫，努力做到上課有新意，有創意，能用一些幽默語言讓學生記憶深化。課堂上要注重以學生為主體，培養學生學習英語的興趣，充分調動學生用英語交流的積極性。同時活潑課堂氣氛，通過提問、對話、演講等方式鍛煉學生的語言表達才能。再次，在教學過程中我也經常去聽其他老師的課，研究其教學方法，學習其如何引導學生，如何更好地分配學習任務以及怎樣調動學生的積極性等。通過分析^p再結合自己所教學生的特點取其精華，不斷做到在教中學，在學中教，從而更快地提升自己的教學