近代中國思想解放潮流教案一、課標及考點展示：課標分析：要求學生理解：鴉片戰爭后，先進的中國人“開眼看世界”，維新思想，民主共和思想，民主與科學思想，馬克思主義的傳播，形成了中國近代思想解放的潮流。近代中國人民探索救國、強國的過程，也是中國人民思想不斷得到解放的過程。考點分析：本專題是高考的重點，年年都會有題出現。重點要復習：中國前期思想界向西方學習的歷程、特點。通過本專題復習，理清中國近代思想解放的的知識脈絡，把握中國近現代歷史發展的方向和特點，為當今社會主義思想文明建設提供思考。二、情感態度和價值觀分析要與時俱進，順應歷史發展的潮流，才能立于不敗之地；思想和文化的發展，既要繼承和吸收，也要不斷創新和發展，學習先輩們為救國、強國，為真理而斗爭的品質。三、學情、教情和教學目標分析學情和教情：授課班級為高三文科普通班，本節課為一輪專題復習的教學內容，在學生掌握基礎知識的前提下；需要要帶領學生完成知識的進一步整合，重點訓練思維方式。教學目標：能理清中國近現代思想解放的線索，準確理解各歷史階段的指導思想和主要內容;能分析找出各種思想出現的根本原因及對當時社會產生的影響和作用：能讀取相關史料，提取有效信息，解答有關中國近現代思想解放潮流的基本問題。四、重點和難點

重點：近代中國思想解放潮流產生的原因分析；近代中國思想解放潮流產生的影響。難點：近代化視角下分析中西方近代化的歷程不同的原因；文明傳承的視角下思考一個國家的發展與文明傳承之間的關系。授課課時安排：1課時教學模式：“情境-重溫-探究-感悟”教學模式。充分發揮學生的主體作用，以學生為主體組織課堂教學，教師創設具體的情境，引導學生在原有知識的基礎上獨立思考、互相學習、逐步探究。五、教學過程視頻導入：播放視頻近代思想解放運動相關視頻。師：視頻中乾隆皇帝對西方已進入現代化工業文明，并發起了對外殖民擴張一事毫不知情，而道光皇帝在鴉片戰爭中國戰敗后對英國一無所知，這說明了什么？生：清政府對世界形勢一無所知，思想保守落后。師：鴉片戰爭前清政府是看不見世界的，因為清朝實行閉關鎖國政策，統治者又以天朝上國自居，所以近代中國付出了慘痛的代價。那么面對列強的不斷侵略，近代中國是如何改變這種落后思想的呢？今天我們一起來復習這一專題的內容。（設計意圖：用視頻導入，有利于激發學生的學習興趣，并且引出今天復習的課題近代思想解放潮流。）復習課一、追蹤高考考綱和考情展示：（通過考情考綱的解讀，教師給出備考建議）：考試大綱要求掌握本專題的主干知識，而近三年的全國卷對本專題都有涉及，主要有選擇題和開放性試題兩種考查形式。備考建議：1、中國思想近代化的問題是中國史學界研究的熱點，因此“中體西用”思想、維新思想、新文化運動等主干知識是高考命題的高頻考點。

2、復習時應縱向把握思想的階段特征；橫向聯系政治和經濟分析背景；中西對比理解思想產生的世界環境;聯系當前文化自信的內容，思考如何建設新文化。二、重溫主干（教師通過展示圖片和材料，學生通過分析材料并結合設問來重溫主干知識，最后構建知識框架體系。）材料：1973年在致英國國王的信中說：“天朝物產豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。”材料：魏源：“善師四夷者，能制四夷；不善師四夷者外夷制之。”從兩則材料上看，在思想觀念上發生了什么變化？師：從兩則材料來看，兩人的思想觀念發生了什么變化？生：乾隆皇帝：以天朝上國自居，看不起西方國家魏源：主張學習西方國家師：鴉片戰爭后林則徐魏源等人開始開眼看世界提出了“師夷長技以制夷”的口號？材料：今惡西法者，詆洋操、詆鐵艦為非，是自塞也，自陷危亡。……不必盡索之于經文，而必無悖于經義。如其心圣人之心，以孝悌忠信為德，以尊主庇民為政，雖馳鐵路、行洋器，亦為圣人之徒也。——張之洞《勸學篇·設學》張之洞認為實現國家富強的關鍵是什么？引發了什么社會實踐活動?師：張之洞認為實現國家富強的關鍵是什么？生：學習西方先進技術師：只學習西方先進技術而不變革政治制度，又叫中體西用。引發了什么樣的社會實踐活動？有何重大意義？師：洋務運動。開啟了近代化的開端。材料：康有為：國會者，君與民共議一國之政法也。……立憲法，開國會，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日也。材料：孫中山：我們必須傾覆滿洲政府，建立民國，革命成功之日……廢除專制，實行共和。①康有為認為國家富強的關鍵是什么？引發了什么重大歷史活動？②孫中山認為國家富強的關鍵是什么？引發了什么重大歷史活動？師：康有為以為認為國家富強的關鍵是什么？引發了什么重大歷史活動？生：立憲法開國會實行君主立憲制。引發了戊戌變法運動，掀起了中國近代第一次思想解放潮流。師：孫中山認為國家富強的關鍵是什么？引發了什么重大歷史活動？生：推翻清朝統治，廢除專制，實行民主共和制，掀起了近代中國第二次思想解放潮流。所以說甲午戰后，學習西方從器物上升到了制度層面。材料：陳獨秀說：“吾國之維新也，復古也，共和也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。”倘立憲政治不屬于人民，憲法乃一紙空文，人民將視為無足輕重之物，則立憲政治精神已完全喪失矣。陳獨秀認為實現國家富強的關鍵是什么？他是如何實踐自己的主張的？師：陳獨秀認為實現國家富強的關鍵是什么？生：陳獨秀認為之前的探索和變革都沒有成功，是因為人民對變法和革命漠不關心，所以失敗。因此，解放思想是關鍵。師：陳獨秀是如何實現自己的主張的？生：發動新文化運動學習，西方上升到思想層面。知識結構框架構建：重點難點唯物史觀析原因師：如何分析思想文化產生的原因呢？學法指導：社會存成決定社會意識，思想文化的發展是當時經濟、政治在意識形態領域中的反映，應用唯物史觀分析思想文化產生的背景。生：①經濟：民族資本主義的發展，新興力量的壯大②政治：西方列強的侵略，民族危機的不斷加深③思想：西方思想文化的傳入，沖擊了傳統的思想觀念2、史料實證探意義材料1：那是一個風云激蕩的世紀，落日的紫禁城里突然熱鬧起來，幾個讀書人呼號，“變亦變，不變亦變”，一個蒼老的聲音，幽幽的，卻也帶點猶豫……“殺！！”——《日落紫禁城》分析材料所反映的近代思想解放的意義材料2：一批批的中國人接受了西方思想，在洗了腦子之后轉化為具有近代意識的知識分子。就其歷史意義而言，要比千軍萬馬的廝殺更加驚心動魄。——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》舊國家兩個字，大致是指朝廷和皇帝，自從感受國際侵略，又得新觀念輸入，中國人頗覺悟國民與國家關系及責任。——梁漱溟《中國文化要義》分析材料所反映的近代思想解放的意義。材料3：康有為在《戊戌奏稿》中……要求皇帝：“皇上身先斷發易服，詔天下同時斷發，與民更始。……”戊戌變法期間，有人作詩：大半旗裝改漢裝，宮袍裁作短衣裳，腳跟形勢先融化，說道蓮鉤六寸長。分析材料所反映的近代思想解放的意義。（關注高考前沿）3、近代化視角比差異材料：許多學者把英法等國通過建立資本主義制度的社會變革，由生產力的發展促使社會進步實現的近代化，稱為早發內生型近代化。孫立平指出，中國現代化不是內部現代化因素不斷成熟和積累的結果，而是對西方霸權的威脅和文明示范的一種自覺的回應。分析中西方近代化歷程的順序和時間有極大差別的原因？西方：近代化═資本主義產生、發展、鞏固的歷史中國:近代化═列強入侵打斷正常發展、向西方學習探索西方：早發內生型中國：晚發外生型（關注現實問題）4、家國情懷看傳承材料：自“五四”以后，中國人（至少是知識分子），逐漸建立了一個牢不可破的觀念，現代化即是西化，而必須以徹底摧毀中國文化傳統為前提。——余英時《“五四”新文化運動反思》分析一個國家的現代化與文明傳承之間應該是什么關系？師：文化是一個民族和國家的靈魂，拋棄傳統等于割斷自己的精神命脈，時代發展應該從傳統文化中汲取營養，傳統文化應該隨著時代的發展賦予其時代內涵，實現文化創新。生：學習西方文化既不能貶低中國傳統文化的價值，更不能全盤西化。保持中國文化的自尊和民族的自信力。〖歸納小結〗近代中國思想解放潮流：1、方向：向西方學習：以英美為師到以俄為師2、主題：學習西方與救亡圖存相結合3、層次：器物------制度-------思想文化4、過程：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動5、特點：由淺到深、由表及里、由被動到主板書設計一、追蹤高考二、重溫主干三、重點難點四、考能提升鞏固練習——鏈接高考（高考題）1、（2023全國卷2.29）1913年《申報》登載的“艾羅補腦汁”廣告稱：“欲圖一國之進步，當先使一國之人民精神日旺，思想日新，舍補腦之外另無精神思想也。故善國者必先得衛生，善謀衛生者必先得謀補腦。”由于廣告成功，產品一上市就十分暢銷。這反映出當時（）A．新文化運動的影響日益廣泛B．追求新思想成為社會時尚C．改良社會風俗成為國民共識D．廣告成為推進文明的工具2、（2023全國卷）英國科學家赫胥黎的《進化論與倫理學及其他》認為不能將自然的進化論與人類社會的倫理學混為一談。但嚴復將該書翻譯成《天演論》時，“煞費苦心”地將二者聯系起來，提出自然界進化規律同樣適用于人類社會。嚴復意在（）A．糾正生物進化論的錯誤B．為反清革命提供理論依據C．傳播“中體西用”思想