文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。如何培養小學生學習英語的良好習慣《小學英語課程標準》中指出“基礎教育階段英語課程的學習任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略”確實“做法形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運”。從小學英語教學來看，培養良好的學習習慣對學生的終身學習和長遠發展起著重要作用。小學階段是養成教育的關鍵期，要讓孩子成為學習英語的主人，學會學習，就要重視培養學生良好的學習習慣。要掌握英語，除了需學習一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功。換言之，英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發，可以說．英語學習的過程也是習慣養成的過程。小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣。一、良好的聽的習慣上課時認真聽老師說，然后模仿。要求：認真聽示范發音，聽清后再模仿?！奥牎笔恰罢f”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。用心地多聽他人說英語．有助于培養對英語的敏捷反應。因此，培養學生認真聽教師或者錄音的示范發音，用心聽他人說英語是至關重要的。二、良好的說的習慣教師應十分注意發揮情感教育在英語教學中的作用。古人曰：“親其師，信其道?！苯處熞脦煇圳A得學生的親近和信任，使師生感情雙向交流.密切師生文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。關系.形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。鼓勵學生大膽說，一定要他們養成開口說英語的習慣。說錯了沒關系，老師及時糾正就是了，而且不要批評他們，反而要多鼓勵，這樣可以給學生更強的信心，從而喜歡你這位老師，自然也就喜歡這門課程，興趣是最好的老師。小學英語教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性，為廣大師生所歡迎。這是培養大膽開口講英語的又一個有利條件。因此.教師要抓住時機，充分運用教材，從起始年級，培養學生良好的說的習慣。三、良好的讀的習慣?！白x”對小學生來說，主要是指“朗讀”要求：確拼讀單詞，響亮地、流利地朗讀課文，語音、語調等基本正確。拼讀單詞有利于學生記憶單詞，積累詞匯朗讀英語有利于培養學生的語音、語調、節奏、語感等，也有助于“說”的能力進一步提高。在讀的時候要求學生用手指指著讀，雖然慢點，但這樣不會讓他分心,能集中注意力在課堂上，每次上課讀的時候老師就強調一遍，時間長了他們就習慣了四、 良好的寫的習慣小學生在學英文書寫前，已學會漢字及漢語拼音的書寫，且已養成一定的書寫習慣．這對學習英文書寫有利也有弊。就書寫而言，二者有相同之處，但更有不同之點。對于書寫的坐姿、握筆方法，兩者要求相同。而漢字與英文在書寫上差異很大，英語教師必須利用學習正遷移．防止學習負遷移，對學生英文書寫進行嚴格的訓練。時至三年級，仍有部分學生書寫坐姿、握筆方法不正2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。確。這就要求英語教師在教英語書寫時及時糾正，不能放任自流。要讓學生明白書寫坐姿、握筆方法不正確會影響身體健康，影響書寫質量與速度，對今后學習不利。教師要啟發學生加強自我督促意識，保持正確坐姿，掌握正確的握筆方法。在書寫教學一開始，學寫字母時，教師就必須十分重視引導學生按照規范筆順書寫，保證單詞在四線三格中的位置正確中國學生由于寫漢字的習慣，豎直橫平，有棱有角，四方端正，因此，在書寫英文時，常出現直、方、角現象。對此教師要運用“比較法”教學，及時指正。隨著學習的進展，教師要繼續堅持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標點符號的正確使片段，切實做到英文書寫規范，使學生養成良好的寫的習慣。“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格：播種一種性格，收獲一種命運”?？傊?，良好的英語學習習慣不會自然生成，而是通過有意識地培養形成的。