七年級語文下冊第一單元測試題帶答案部編版時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(30分)1．下列加點字的注音完全正確的一項是(A)(2分)A．秩序(zhì)碩果(shuò)校補(jiào)鞠躬盡瘁(cuì)B．抹殺(mǒ)摯友(zhì)薪金(xīn)鮮為人知(xiān)C．燕然(yān)伴侶(lǚ)奠基(diàn)氣沖斗牛(dòu)D．元勛(xūn)殷紅(yīn)卓越(zhuó)深惡痛絕(wù)【解析】B.鮮為人知(xiǎn)；C.氣沖斗牛(dǒu)；D.殷紅(yān)。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)A．選聘深霄至死不懈鍥而不舍B．調羹絞肉鋒芒畢露婦儒皆知C．謠言晝夜慷慨淋漓目不窺園D．小楷吩咐一反即往瀝盡心血【解析】A.深宵；B.婦孺皆知；D.一反既往。3．下列加點詞語使用有誤的一項是(B)(2分)A．張定宇身患絕癥依舊堅持在抗疫一線，他獲得“人民英雄”的稱號當之無愧。B．留守學生普遍存在內向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以為然。C．王老先生十幾年如一日為社區服務，其鞠躬盡瘁的精神，令人感佩。D．工作和學習都要一心一意，如果心不在焉，那么最終必將一事無成。【解析】“不以為然”意思是不認為是正確的，表示不同意，此處應用“不以為意”。4．下列句子沒有語病的一項是(D)(2分)A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。B．考生在考場上專心地答卷，而場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。C．文明不是一天養成的，即使需要春風化雨的涵養潤澤，也離不開制度化的剛性約束。D．客觀、專業的影評是引領電影市場走向健康和成熟的重要推手。【解析】A.缺少賓語，應在“大力發揚了敢拼敢搏”后加“的精神”。B.不合邏輯，應改為“無時無刻不在焦急地等待著”或“時時刻刻都在焦急地等待著”。C.關聯詞使用不當，應把“即使”改為“既”。5．選出下列句子順序排列正確的一項(B)(2分)①如果浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失。②而浪費國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失。③因此贏得時間，接受挑戰，為民造福，沒有不能創造的奇跡。④最大的浪費是時間的浪費。⑤時間孕育機遇，機遇來自時間。A．⑤②①③④B．④①②⑤③C．①②③⑤④D．④②①⑤③【解析】④是總提，①②分別從個人和國家的角度談浪費時間的害處，⑤談機遇與時間的關系，③收束語段，因此選B。6．下列說法有誤的一項是(B)(2分)A．詩人臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》從聞一多先生作為學者和革命家兩個方面贊頌了他的高尚品格。B．《孫權勸學》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋史學家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。C．“和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。”句中加點詞的詞性分別是介詞、副詞。D．《駱駝祥子》是一部京味小說，其語言通俗、親切，是老舍的代表作。“駱駝祥子”這一稱呼，是對小說主人公祥子性格命運的一種概括。【解析】《資治通鑒》是編年體通史。7．關于下面這兩幅書法作品中的字體，下列選項正確的是(D)(2分)A．篆書B．草書C．楷書D．隸書8．將下面詩句補充完整。(8分)(1)獨坐幽篁里，__彈琴復長嘯__。(2)馬上相逢無紙筆，__憑君傳語報平安__。(3)誰家玉笛暗飛聲，__散入春風滿洛城__。(4)__草樹知春不久歸__，百般紅紫斗芳菲。(5)《春夜洛城聞笛》中抒發詩人思念家鄉和親人之情的詩句是：__此夜曲中聞折柳__，__何人不起故園情__。(6)《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：__故園東望路漫漫__，__雙袖龍鐘淚不干__。9．綜合性學習。(8分)受傳統文化熏染，中華英雄輩出，各領時代風騷。讓我們一起走進以“傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧。(1)【傳承經典國學】請閱讀下面文字，運用對聯知識，根據畫線句子內容，補充下聯，使之成為本次活動的宣傳標語。(2分)中華傳統文化博大精深，源遠流長；國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華優秀傳統文化，讓其展現永久魅力，增添時代風采。要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。上聯：傳統文化展魅力添風采下聯：__經典國學引成長圓夢想__(2)【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標。”校刊《長江韻》準備以“致敬英雄人物”為主題出一期專刊，請仿照欄目一、欄目四再設計兩個欄目名稱。(2分)欄目一：英雄故事最勵志欄目二：__英雄電影最感人__欄目三：__英雄形象最高大__欄目四：英雄歌曲最響亮(3)【邀請文化名人】學校團委將組織一場非物質文化遺產保護的報告會，擬邀請非物質文化遺產傳承人張爺爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學校禮堂。你作為校團委宣傳委員，學校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？(4分)示例：張爺爺，您好！我是××學校團委宣傳委員×××，學校派我聯系您，想邀請您到學校禮堂來作一個關于非物質文化遺產保護的報告，時間是下周三上午10點。請問您能來嗎？二、閱讀(40分)(一)閱讀下面文章，完成第10—13題。(12分)①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。②聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。④作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！⑤他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”⑥他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”⑧這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！⑨在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”⑩他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”?他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標。10．作為革命家的聞一多先生在說和做上有什么特點？請用原文語句回答。(2分)他“說”了就“做”(或：言論與行動完全一致)。11．選段用哪幾個事例表現了作為革命家的聞一多先生說和做的特點？(3分)寫政治傳單；(群眾大會)演說；參加游行示威(走在游行隊伍前頭)。12．根據要求賞析下列句子。(4分)(1)他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。(從描寫的角度賞析)運用動作描寫、外貌描寫，表現了聞一多先生為爭取民主的大無畏的斗爭精神，表達了對先生的敬仰之情。(2)他，是口的巨人。他，是行的高標。(理解加點詞的意思)“口的巨人”表現了聞一多先生為正義、民主、自由而大聲疾呼；“行的高標”贊頌了聞一多勇于抗爭、不怕犧牲的革命精神。13．第⑩段畫橫線句子在句式上有什么特點？說一說這樣寫的表達效果。(3分)運用短句，句式整齊，鏗鏘有力，表現了聞一多先生不怕犧牲的精神，也表達對先生的崇敬與贊美之情。(或：運用短句，句式整齊有氣勢，表現了聞一多先生的演講有激情、有斗志，其演講影響之廣、之大。)(二)閱讀下面文章，完成第14—18題。(16分)我記憶中的老舍先生季羨林①我從高中時代起，就讀老舍先生的著作，什么《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》，我都讀過。到了大學以后，以及離開大學以后，只要他有新作出版，我一定先睹為快，什么《離婚》《駱駝祥子》等等，我都認真讀過。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢說全都理解。可是我總覺得，他同別的作家不一樣。他的語言生動幽默，是地道的北京話，間或也夾上一點兒山東俗語。他沒有許多作家那種忸怩作態讓人讀了感到渾身難受的非常別扭的文體，一種新鮮活潑的力量跳動在字里行間。他的幽默也同林語堂之流的那種著意為之的幽默不同。總之，老舍先生成了我畢生最喜愛的作家之一，我對他懷有崇高的敬意。②但是，我認識老舍先生卻完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假我都回去。李長之是濟南人，他是我的惟一的一個小學、中學、大學“三連貫”的同學。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點兒受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點兒架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。③以后是激烈動蕩的幾十年。就在這樣的情況下，我在當時所謂故都又會見了老舍先生，距第一次見面已經有二十多年了。我現在已經記不清楚我們重逢時的情景。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開的一次漢語規范化會議時的情景。當時語言學界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是解放后語言學界的第一次盛會。當時還沒有達到會議成災的程度，因此大家的興致都很高，會上的氣氛也十分親切融洽。④有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地爺”。他結交的朋友，三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢？商議的結果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。⑤還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發館里去理發，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發要付錢時，理發師說：老舍先生已經替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神，但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現在寫的都是一些小事。然而于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠(luán，切成塊的肉)，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？14．請用簡潔的語言概括作者與老舍先生交往的三件事。(3分)①上大學時，同學請老舍先生吃飯，“我”作陪；②老舍先生請開會的同行吃一頓地道的北京飯；③老舍先生為“我”付理發錢。15．老舍先生的大事很多，作者為什么全寫了些“芝麻綠豆的小事”？(3分)作者選取自己親身經歷的小事，以小見大，更能表現老舍先生和藹可親、深入百姓、細心體貼等優良品質。16．有人說，文章的題目是《我記憶中的老舍先生》，但第①段卻寫作者對老舍先生作品的迷戀，跑題了，應該刪除。你同意這個觀點嗎？請說出你的看法和理由。(3分)示例：我不同意這個觀點，文章第①段寫作者對老舍先生作品的迷戀，正好表現了老舍先生雖然名氣極大卻沒有架子、極為平易近人的文章主旨。17．品讀下面的句子，結合其中加點的詞，說說其表達效果。(3分)老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老舍先生的道德品質發出的亮光如同太陽和月亮，高得像泰山北斗一樣，表達了對老舍先生敬仰和贊嘆之情。18．結合文章內容，談談文中的老舍先生是一個怎樣的人。(4分)示例：老舍先生是一個和藹可親、談吐自然，說話京味十足，廣交各界朋友的大學教授；是一個品德高尚的文學家、語言大師；是一個不擺架子、和藹可親、熱情大方、細心體貼的人。(三)閱讀下面文言文，完成第19—22題。(12分)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(《孫權勸學》)【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引