初中物理人教版八年級下第十一章功和機械能第4節機械能及其轉化 微課_第1頁
初中物理人教版八年級下第十一章功和機械能第4節機械能及其轉化 微課_第2頁
初中物理人教版八年級下第十一章功和機械能第4節機械能及其轉化 微課_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

施秉縣第三中學教師集體備課教案主備教師備課小組上課時間年月日（星期）第周第課時累計課時課題第十一章功和機械能第4節機械能及其轉化教學目標：1.知道機械能包括動能和勢能，能用實例說明動能和勢能間的互相轉化；2.能解釋有關動能重力勢能和彈性勢能之間相互轉化的簡單現象；3.初步理解機械能守恒的含義。教學重點：機械能的概念動能和勢能的相互轉化的理解。教學難點：對機械能守恒的認識。教學方法及措施：通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。教學過程修訂增減課堂流程【學習流程】：學習+展示+點評【授課流程】：新課呈現+小組展示：【播放視頻】滿載游客的過山車，從軌道的了高端飛駛而下，時而上下翻騰，時而左搖右擺……【演示實驗二】單擺實驗【提出問題】你能分析擺球在左右擺動的過程中動能和勢能是如何轉化的？你還能舉出動能和重力勢能相互轉化的例子嗎？（設計意圖：進一步利用動能和勢能的影響因素，分析動能和勢能的變化，掌握動能和勢能之間的相互轉化。）【提出問題】既然動能和重力勢能之間可以相互轉化，那么動能和彈性勢能之間可以相互轉化嗎？【演示實驗三】動能和彈性勢能相互轉化在水平槽里豎立一個彈簧片，它的下端固定，讓小球從斜槽滾入水平槽，撞擊彈簧片，觀察木球與彈簧片的碰撞過程，并思考其中能的轉化。【提出問題】你能分析在蹦床運動中動能和勢能是如何轉化的嗎還能舉出動能和彈性勢能相互轉化的例子嗎？【提出問題】（1）既然只有動能和勢能的轉化，那滾擺因該能回到原來的高度，但是大家看到的是比原來要低了，那是為什么呢？（2）乒乓球落地后又彈起來，達不到原來的高度，總是越彈越低，為什么？（設計目的：通過討論讓學生先想到阻力，進而想到客服阻力需要消耗能量，幫助學生理解機械能守恒。）【提出問題】如果沒有摩擦動能和勢能的總量還會不會變化？【得出結論】（1）和能統稱為機械能；（2）機械能守恒的條件是：。總結：如果只有動能和勢能的相互轉化，機械能的總量保持不變，即機械能守恒。實際生活中，在機械能的相互轉化過程中，往往要克服摩擦力，使機械能總和減小。【得出結論】動能和彈性勢能之間可以相互轉化。課堂練習選擇題1.關于機械能，下列說法錯誤的是A.一個物體具有動能就是具有機械能B.物體具有重力勢能就是具有機械能C.物體具有彈性勢能就是具有機械能D.只有當物體同時具有動能和勢能時，才能說物體具有機械能2.乒乓球由高處靜止下落的過程中，它的機械能的轉化情況是A.彈性勢能轉化為動能B.重力勢能轉化為動能C.動能轉化為重力勢能D.重力勢能轉化為彈性勢能填空題1.物體由于而具有的能叫做動能.物體由于而具有的能叫做重力勢能；物體由于發生而具有的能叫做彈性勢能.動能和勢能統稱為.2.動能和勢能是可以相互的.如果只在二者之間發生轉化，則機械能的總和保持不變，即機械能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論