如何提高注意力注意力缺陷多動癥（attentiondeficithyperactivitydisorder，ADHD），是兒童時期一種較常見的行為異常性疾患，臨床以與年齡不相稱的注意力不集中，不分場合的動作過多，情緒沖動，可伴有認知障礙和學習困難，但智力正常或基本正常為特征。多動癥的危害患了多動癥，尤其是重癥患兒，如不能得到及時治診斷和治療，病情逐漸加重

嚴重影響自己的生活、學習

給家庭帶來煩惱和沉重的負擔

給學校帶來不少麻煩

甚至，還會造成一些社會問題多動癥具有明顯的遺傳性輕微腦損傷：如母孕期異常、新生兒腦缺氧、腦缺血等家庭、學習和社會環境因素，以及兒童自身的心理因素等其他，如某些微量元素的缺乏或中毒5多動癥的病因討論家庭環境對兒童多動癥有影響嗎？如果有，有何影響？對多動癥孩子產生不良影響的家庭因素有哪些？多動癥與家庭的關系多動癥與家庭的關系多動癥兒童與家庭有不可忽視的關系家庭環境不佳家長的不合理教育反之，多動癥也會加重家庭的不良因素父母的教育經驗有限，忽視孩子的物質、心理需求對孩子期望太高，使孩子產生極大心理壓力過度溺愛孩子，隨心所欲家庭的不良因素更易導致多動癥-之二討論常聽見父母抱怨，看著“渾身”缺點的孩子，實在是頭疼。怎么辦呢？父母要有正確的態度正確認識

多動癥是一種疾病，孩子并不能控制自己，更非故意所為關心體貼

多動癥是一種疾病，與普通孩子相比，患兒更需要關心體貼要有耐心

多動癥孩子多動、沖動，家長一定要充分理解，耐心教導對待多動癥患兒，父母要有正確的態度-之一討論懷疑孩子得了多動癥怎么辦？什么時候帶孩子看多動癥最好？只要有多動表現就可以診斷多動癥嗎？

臨床表現活動過度（Hyperactivity）沖動性（Impulsivity）注意缺陷（Inattention）

注意缺陷1、上課易分心2、做事粗心、拖拉3、心不在焉，似聽非聽4、做事易半途而廢5、易遺忘日常活動，經常丟三落四

注意注意沖動1、情緒不穩，易激惹，缺乏自控2、行為沖動，不顧后果3、不守紀律，規則其他癥狀學習困難品行障礙社交問題情緒問題感知覺功能異常18ADHD的綜合性診斷多方面了解病史對兒童進行觀察、交談以評定兒童的癥狀、體征體格檢查：包括感覺缺陷、神經系統問題或其他軀體問題認知功能：智能和學習能力行為評定量表神經心理測驗為了排除其他疾病或者明確是否存在合并癥，醫生還會建議您的孩子做以下檢查：智力測定心理測驗腦電圖腦誘發電位頭顱CT、MRI血、尿生化多動癥如何診斷?討論懷疑孩子有多動癥，帶孩子去醫院時，應該重點告訴醫生什么呢？父母如何配合醫生多動癥的治療方案包括藥物治療和非藥物治療兩種藥物治療---目前被證明最有效的治療方式非藥物治療---藥物治療的同時，輔以非藥物治療目前，一般采用“藥物治療+非藥物治療”的綜合治療方案誤區：把孩子送到醫院，一切由醫生負責事實：多動癥兒童需要父母的協助與監督由于需要長期服藥，患兒的依從性未必能堅持對疾病癥狀、藥物療效的變化未必能察覺積極配合藥物治療-要長期、規律服藥盡量避免不良刺激，嘈雜的環境防止感冒和過度疲勞保證睡眠，補充營養創造一個良好的家庭生活氛圍生活要有規律，按時起床、就餐、入睡

積極配合藥物治療-患兒日常生活要規律表揚要及時表揚可以不分時間、地點；年齡越小，越要表揚表揚方式要恰當單一方式的表揚，孩子會厭倦，可根據不同年齡、場合采用不同方式表揚要具體具體表揚，孩子能清楚知道自己的優點，增強信心心理疏導-如何表揚、鼓勵多動癥的孩子（一）表揚每一個進步不要吝嗇表揚，哪怕是小小的進步逐步提高對孩子的要求當一個良好行為形成后，應該逐步提高要求表揚已有的優點，更要關注哪怕是微小的進步這樣才能不斷進步心理疏導-如何表揚、鼓勵多動癥的孩子（二）批評要及時

犯了錯誤，立即批評，能收到更好效果批評要明確

避免抓不住要點，這樣會起到反作用批評方式要恰當

不能簡單地斥責或打罵，可以讓孩子想想自己錯在哪里適當處罰

如參加家務勞動、限制看電視時間等心理疏導-對多動癥的孩子，如何批評父母要密切觀察治療效果注意力的變化多動的變化沖動的變化行為的變化學習成績的變化理想的治療效果-我們拭目以待注意力集中地的時間延長了孩子聽話、懂事了學習成績提高了

多動癥狀減輕了

謝謝

！