本文格式為Word版，下載可任意編輯——一師一優課學習心得體會

一師一優課學習心得體會崇敬教學條件與教學內容的實際開展課堂教學，理應以崇敬教學條件和教學內容的實際為前提。近日我校為全校教師開展了"一師一優課，一課一名師'專題講座，使我對教學有了更加深刻的理解。

開展課堂教學，理應以崇敬教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際啟程。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循"簡樸、實際、經濟、易操作'這一根本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為根本啟程點以達成最正確的教學效果，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對學識掌管的實際狀態。學生的學習狀態有時并未達成教師的期望，學過的東西學生并沒有掌管好，有時又遠遠超出教師的想象，大量課本上尚未涉及的學識，學生已經知道得清領會楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的回響。學生留神力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。

活動形式不能只圖外觀上的喧嚷，而要有確定的學識和技能作支撐課堂教學中，教師要擅長通過有效的活動扶助學生掌管所學的學識與技能，才能使學生對新學識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于合作老師應付這些活動，疏忽了學識和技能的掌管，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或好玩或無趣的活動的無序集合，而理應是一個具有內在聯系的活動序列，這些活動相互強化和穩定，從而使學習朝著教師努力的方向進展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助于學識的學習、技能的掌管和運用才能的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。

總而言之，"課堂活動是實際的、千變萬化的;課堂是質樸的、創新的、昂揚的;課堂是思想生命火花的碰撞與呈現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。'讓我們用心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。

一師一優課學習心得體會篇2

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，敬業離不開奉獻，奉獻就是付出。

我是一名普普遍通的教師。在16年前，調入職教中心，一向從事著職業教導這個特殊的教導。

源于對教師職業的無限喜歡，源于對夢想的追求，我十幾年如一日，在工作中悄悄奉獻，不計時間、不計報酬，悄悄的為職業教導的進展做著自己的付出。

更加是在夏季招生工作中積極參與、努力實干，優先的舉行完成招生工作。

去年學校宣布招生后，我們正在舉行校外閱卷任務，那時我的身體一向不是很好，老師們熱得開著電扇而我卻還要穿著厚厚的運動服，在忙于閱卷任務的同時，還負責試卷評閱的管理，忙完之余，在放學之后就和別的老師騎著摩托車去離學校三、四十里的東灣走家串戶舉行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參過錯落，找學生費盡唇舌;遇到的家長有的熱心、有的冷落、有的更是沒有一點根本的禮儀把你拒之門外說著無禮的話，連續數日，都是放學后出去，回家時已經是深夜十點或十一點，中午別人休息的時間正是我們積極工作的時候，午飯隨意吃幾口、午睡就別提、歷經的艱辛和饑渴之苦只有體驗之后才能體會。

連續十來年暑假期間大量的時間我都是在招生活動中度過的。烈日當頭別人休息乘涼之時，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔波于鄉村之間，一個夏季接著一個夏季，一干就是十年。

事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。

二、用自己的人格踐行著高尚的師德

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德那么是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會專心備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無留存地付出自己的精力，精心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。多數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;多數個入夜，我帶著欣慰和倦意回家。"一切為了學生'是我為師的準那么。

三、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。

(一)多體會學生，多與之交流成為她們貼心的摯友。

作為一個好教師，除去做好應作的教學工作之外，更理應有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學生中去，多理解他們，體驗他們，使他們相信你，信服你，容許把你當做他們的好摯友，[蓮山~課件]容許與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學。

記得在考普遍話的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責任重大，生怕學生考不過。那天值晚自習，走進教室時學生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機的亂哄哄的一片，好不輕易組織好學生要舉行朗讀訓練。這時，一個沖勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節目，當時我心緒很沖動，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會她的心情與女孩子的面子。后來她在學校貼吧上發泄了對我的不滿，當我知道這件事后深感內心的刺痛，這刺痛并不是對我的評價如何，而是作為一個二十多年教導者的教導失敗的痛，我反思自己，自己的好心學生領情了么?老師的當眾拒絕，學生的心情我體會了么?后來我找到了她，和她舉行了側面的交流與溝通，她陰沉的小臉逐漸解凍。后來她抱著毛線和我學織毛活，我細心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說："老師你真是個好人'

作為老教師與青春的學生之間終究是兩代人，在人生的閱歷、對事物的熟悉和理解都存在著差異，于是大量沖突就無形中產生，此時作為教師的我就盡力站在學生的角度去考慮問題，多一點理解、多一些寬容，采取他們容許采納的教導方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。

(二)、在輕微處精心、教導時省心。

每一個人都夢想別人對自己的斷定與贊美，學生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點與毛病，我們也不能總盯著，暫時疏忽缺點，用賞識的目光察覺去探尋學生的閃光點，使他對學習產生興趣自覺要求上進與進步。

前年的數控一班，是一個讓每一個老師怵頭的班級，男生多、曾被開除的學生多，各個學生都有天性，彌漫好斗與挑剔。那時學生會組織學生寫格言警句，讓我扶助挑揀整理。在這時我察覺這個班的淘氣大王劉克楠寫的幾條很有思想性，我就特意拿出來向學生會主席王輝老師舉行夸獎，贊揚他在這次活動中的積極與精心，他所寫的句子很有思想性，并把他寫的不切實的詞句"生，是一所更好的學校'，改為"苦難，是一所更好的學校'。這些贊美與扶助在我后來的課堂教學中深感到了它的積極作用和良好的效果。劉克楠上課睡覺少了，怪話沒了，遇到我總望著我說"老師好'。后來主動自己寫文章拿來找我，讓我幫他修改等

四、在教學上積極探索，適應新形勢下的教學模式。

當時代的車輪駛進教導資源日益多元化的今天，信息技術也似春風細雨悄然滲入語文課堂教學，面對時代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，照舊積極適應時代的要求，學電腦、向青年人學習多媒體技術，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段高明融合起來，組成一個立體化、多方位的語文課堂教學形式，使語文教學更加生動、形象、概括、直觀。

在教學中運用影像或動畫創設課文情境，[蓮山~課件]能扶助學生掌管感性學識，進展抽象思維。

如《項鏈》一課，教學重點是細節描寫和場景描寫，那么，教學時就可以利用多媒體制作出表現仆人馬路瓦栽夫人的幾處細節變化，如：借項鏈前她的理想，借項鏈時她的神情的變化，可以通過放映圖片表現她細膩的內心世界和外部表情的變更，以加深對人物性格的理解。此外，根據課文內容設置了這樣的擴展練習：在小說的結尾舉行假設，假設她遇到了舞會時的教導部長，她現在會是什么表情?學生們的積極性一下子被調動起來了，有的學生把她塑造成了一個受十年之苦后樸實的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個刁蠻的斤斤計較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了照舊心存虛榮空想，企盼艷羨總而言之，通過這樣的練習，即使學生加深了課文內容的理解，進展他們的抽象思維和創造性思維。實踐證明，充分利用網絡教學，對于培養學生的素質和才能，提高課堂教學質量有很大的作用。

經過信息技術輔佐語文教學的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術融入語文教學已到了刻不容緩的時刻，舉行信息技術與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師務必連忙身體力行的要務，也是我們義不容辭的職責。

數十年來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，喜歡學生團結同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業，深受學生的愛好，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。在教學上曾獲"省級教學能手'的稱號，在論文的撰寫中曾獲國家級一等獎、省級二等獎、市級的二等獎等。這幾年來曾被評為一次"市級先進工'，兩次"優秀教師'，三次"政府嘉獎'等。

一師一優課學習心得體會篇3

學習是人不斷進步的前提。只有不斷充實自己，才能讓自己的精神世界更加豐富。而學習心得是學習某方面的學識后全體的感悟。

在這短短的一節課學習中，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，愿達成很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入課堂

無疑我們每位教師置身這場教導改革是種挑戰，我們每位教師務必重新斟酌的問題，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展

我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得學識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把課堂教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。

教導是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的天性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

常斟酌，常研究，?？偨Y，以創新求進展，進一步轉變教導觀念，堅持"以人為本，促進學生全面進展，打好根基，培養學生創新才能'，以"自主創新'課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，鼓舞促進學生全面進展

我要把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。對