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文檔簡介

科學活動身體里的水大班教案在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應當怎么寫教案呢？以下是為大家收集的科學活動身體里的水大班教案，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。1、初步了解身體里的水與人體安康的關系，知道一些自我保護的方法。2、觀看畫面，大膽地表達自己的想法。3、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。重點：幼兒了解我們身體里的水與我們安康的關系難點：了解血液中的血小板和白細胞與我們安康的關系及作用PPT一、引入：1、在生活中，我們看到、用到過很多水，我們來看看有哪些？過渡語：前面你們說到的.水都是不同地方的水，這些是我們生活中常見的水，我們身體里也有很多水。二、閱歷回憶〔一〕、身體里的水1、你們知道我們身體里有哪些水嗎？〔二〕、汗水1、我們是不是每天都會出汗？什么狀況下會出汗呢？2、出汗有什么用呢？3、出汗后該怎么辦呢？〔三〕血1、前面我們說到的這些身體里的水，像汗水都是溜出去后對我們的安康比較有益，但是我們體內還有一種水，我們要保護它不讓它溜出去，是什么呢？2、這個小朋友叫嘟嘟，他發(fā)生了什么事？3、你從那里看出他受傷的？受傷會感覺怎么樣？4、受傷后血會始終流嗎？為什么？三、觀看圖片，共享溝通：〔一〕、圖一：1、圖片上是什么地方？2、消滅了哪些人物？3、你覺得誰是敵人？誰是朋友？〔達成度：生疏圖片中的兩個人物〕〔二〕、圖二：1、細菌的陰謀得逞了嘛？2、血小板想了個什么方法讓細菌進不來呢？3、血小板圍起來堵住傷口時，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎？〔達成度：幫助幼兒了解，血液中的血小板的作用〕〔三〕、圖三：1、雖然結了痂子，但是還是有細菌會無孔不入地進入我們的身體，在這個時候我們的身體里又會發(fā)生什么事呢？似乎又多了一個人，他會是朋友還是敵人？他在干什么？〔達成度：了解血液中白血球的作用〕〔四〕、圖四：1、嘟嘟的傷口好了嘛？2、血小板、白血球現在怎么樣了？〔五〕、圖五：1、誰是朋友？誰是敵人？為什么？小結：兇神扼殺的是細菌，像小護士一樣的戴護士帽的是血小板，血小板能幫助我們凝固血液，堵住傷口；另外一個戴帽子的是白血球，他能幫我們消滅身體里的細菌。三、閱歷拓展1、那么當我們受傷時，除了身體里的這些好朋友來幫助我們，我們還可以想出什么好方法讓傷口好的更快呢？在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)的過程和歡快，活動中利用生活閱歷溝通爭論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)想象，操作試驗、創(chuàng)試驗溝通、記錄總結等活動，引導幼兒創(chuàng)動腦思維，教師適當的供給

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