第13頁共13頁2023期中考試總結發言稿范文篇一老?師們、同學?們：下午好?!轉眼間?半個學期已?過去，上星?期學校舉行?了期中質量?檢測，在全?體老師周密?安排和精心?___下，?同學們能積?極配合，達?到了預期的?效果，考試?結果比較真?實，絕大多?數同學們都?交上了一份?滿意的答卷?。今天，我?們在此召開?期中表彰及?九年級畢業?會考宣誓大?會，希望同?學們以優秀?學生為榜樣?，以優異成?績為目標，?奮力拼搏，?以取得更大?更優異的成?績。下面，?我就開學以?來同學們的?表現情況進?行一個小結?。一、每?個年級都涌?現了一批有?遠大理想，?努力學習，?勤于思考，?課堂上思維?敏捷，發言?積極、勤動?腦、勤動口?，有高效的?學習方法，?虛心細心學?習的優秀學?生：1、?如九年級_?__班劉雪?勇、___?強、___?班周芬芬、?劉軼鈞、陳?琴、譚星平?、___班?陳婧、周兵?、陳安杏、?___班劉?甜甜、__?_旺、胡巧?連同學在第?二次月考中?七科成績達?到___分?以上，尤其?是劉雪勇同?學每次月考?成績都是年?級第一，這?次是與__?_班陳婧同?學并列第一?，與賽跑一?樣有人緊跟?起后，這是?好現象，競?爭對手越強?，越能激發?你們的潛能?，九年級第?一次月考后?，大部分同?學都能積極?投入到緊張?的學習中，?整個年級形?成了一股積?極向上的勢?頭，極大部?分都在高度?緊張的備戰?中，堅信四?十___你?們每個同學?都會笑得很?燦爛。2?、八年級_?__班曾舒?妮、陳朋、?___班段?志強、龍嘉?嘉、___?班陳洋玲、?___班劉?澤容、胡福?、周海風、?雷琳琳等這?些學生品質?高尚、從不?違紀，他們?用出色的成?績告訴我們?什么是優秀?學生，什么?是辛勤付出?必有豐厚的?回報，倡議?八年級每個?同學學習劉?澤容同學哪?種優良的學?習品質。另?外八年級生?地同樣面臨?___天就?要中考，所?以上次生地?全部調在禮?堂里考試，?有五個老師?監考，從考?試成績來看?，同學們還?沒有掀起學?習的熱潮，?大部分同學?還沒有認識?到生地考試?的重要性，?這次考試成?績很真實，?但結果令人?擔憂，生物?校平52.?9，地理校?平54.6?，生物全年?級___分?以上人數為?___人，?地理___?人，生地_?__分以下?者各___?人，___?分以下的各?___人，?這樣糟糕的?情況，同學?們還不行動?起來就相當?危險，所以?每個同學會?后好好反思?，思想上必?須高度重視?，苦戰四十?天，為自己?爭光、為父?母爭光、為?學校爭榮譽?。3、七?年級譚翼瀟?、譚睿琪、?劉小琴、陳?莎莎、彭星?、胡琴、吳?洋等同學充?滿自信、自?強，在學習?中形成一種?你追我趕的?學習氛圍，?尤其表揚的?是年級第一?名的譚翼瀟?同學每次考?試成績遙遙?領先，有人?認為她是天?資聰明，但?譚翼瀟同學?在周記中這?樣寫道：別?人說我很聰?明，我哪里?比別人聰明??只有我自?己清楚，我?的成績不是?受之于天，?而是受之于?人。后天的?勤奮努力是?這個才女總?結出來的寶?貴經驗。?4、六年級?___班的?吳潔霞、匡?甜甜、龍添?慧___班?雷雅婷、陳?康奇、吳晨?露、___?班劉春艷、?劉俊、劉艷?琴___班?余澤林、陳?婭婭、劉朝?霞等這些同?學成績非常?優異，質樸?天真可愛的?他們胸有大?志，日后必?成大器。?二、陽光總?在風雨后，?沒經歷挫折?的風雨，怎?能看到成功?的彩虹?的?確如此，在?我們每個年?級都有那么?一部分學生?，他們以前?失敗過、成?績一直靠后?，但這些學?生不離不棄?，而是暗下?決心，堅信?___，所?以默默無聞?、腳踏實地?、步步為營?努力提高自?己的學習成?績。如__?_班陳樂、?___班譚?健、___?班胡萬妹、?___班陳?敬忠、__?_班吳君、?___班周?佳紅、陳玲?媛、___?班陳坤、陳?瑩、___?班劉智敏、?吳佳旺、_?__班劉雙?睛、___?班劉振、_?__班吳姍?姍、吳響亮?等同學成績?上升很快，?特別是__?_班陳樂同?學本次考試?上升了__?_名、還有?___班吳?君、___?班周佳紅在?年級中進步?了___名?;只要同學?們長期堅持?下去，相信?你們的未來?不是夢。?三、在我們?的班級中涌?現出許多主?人翁意識強?、工作負責?的小助手。?從下周開?始全校開始?進行課堂教?學改革，主?要培養學生?自學、表達?、合作探究?等能力，而?學校是一個?大___，?單純依靠老?師的管理是?不夠的，必?須依靠兵管?兵、兵練兵?、兵強兵。?在前階段有?些班上就出?現了一批優?秀的小助手?，如___?班的劉雪勇?、周佳星、?___班的?陳婧、唐文?龍、201?陳莎莎、_?__璇、_?__班劉立?強、劉雙、?___班彭?星、劉湘川?等同學擔任?學習小組長?，能以身作?則，在小組?學習中起表?率作用，不?僅本人成績?優秀，而且?能熱心班工?作，在小組?討論學習中?充當起小老?師的角色，?工作負責，?大膽管理，?是老師的得?力助手。?當然，在我?們學校擁有?以上優點的?同學遠不止?以上提到名?字的同學，?在這里就不?一一列舉了?，總之你們?是是同學們?學習的榜樣?，是老師的?驕傲!舉行?期中總結表?彰大會，就?是要讓我們?的同學，我?們的老師看?到前階段的?工作成績，?激勵同學們?發揚成績，?再創佳績!?然而成績只?能證明過去?，期中考試?只是學習征?途中的一個?小的加油站?，不能說明?現在，更不?能代表將來?!我們又開?始了新的征?程，在這里?我要告訴同?學們的是:?一、正確?對待成績?成績的取得?是可喜可賀?的，成績是?我們用辛勤?的汗水和科?學的學習方?法換來的。?如何正確對?待已經取得?的成績對我?們今后的發?展有著舉足?輕重的影響?。我們應該?明白：山外?有山，天外?有天，我們?競爭對手有?很多;我們?取得成績與?今后的人生?道路種種收?獲相比，還?是微不足道?的。為此，?我們不能沾?沾自喜，不?能做井底之?蛙。我們應?該有滴水穿?石的精神，?有___，?___的決?心，有會當?凌絕頂，一?覽眾山的氣?魄!只有這?樣，我們才?會不斷進步?，創造新的?成績!在這?次考試中，?部分同學取?得了理想的?成績，但個?別同學學習?中還存在著?不少問題，?各學科發展?是不平衡的?，學科與學?科，同學之?間成績存在?很大差距。?偏科現象嚴?重，在我們?學生中有的?同學學習態?度不端正，?目的不明確?，行動不自?覺，作風不?刻苦，不能?按時完成作?業，少數同?學上課不專?心聽講。在?此希望這些?同學重新樹?立目標，改?變不良習慣?，以優異學?生為榜樣，?努力提高自?己。如果長?期以往，下?次只能直呼?其名，到時?雙方都是心?里難受。期?中考試已經?結束，一次?考試并不是?句號，更不?是人生的全?部。人生道?路有風和日?麗的日子，?也有陰雨連?綿的歲月，?你不能左右?天氣，卻可?以改變心情?，你不能改?變容貌，卻?可以展現笑?容，你不能?改變世界，?卻可以改變?自已。我們?要從暫時的?喜悅中走出?來，從暫時?的沮喪中走?出來，勝不?驕，敗不餒?，榮辱不驚?，臥薪嘗膽?，及時調整?自己，為下?一次考試早?作準備。?二、腳踏實?地做好下階?段學習。?學習首先是?態度，態度?決定一切，?什么態度最?重要?一是?謙虛，對于?不懂的東西?，要老老實?實地向老師?請教，向優?于自己的同?學請教。二?是勤奮，俗?話說：勤能?補拙、天道?酬勤。勤奮?與刻苦是取?得成績與成?功的基本條?件。不滿足?這個條件，?任何天才也?無濟于事。?相反，如果?做到勤奮與?刻苦，即使?開始時基礎?差，起點低?，也能產生?迎頭趕上的?效果。人們?常說的笨鳥?先飛，表達?的就是這樣?的道理。勤?奮屬于珍惜?時間的人，?屬于腳踏實?地、一絲不?茍的人，屬?于堅持不懈?持之以恒的?人，屬于勇?于探索、勇?于創新的人?。三是科學?的學習方法?，一名優秀?的學生，總?是以課堂為?中心，努力?做好預習和?復習，這是?科學學習方?法的核心，?課堂聽課是?最重要的，?聰明的學生?在課堂的注?意力總是非?常集中，他?們的思維總?是圍繞在教?師活動的周?圍，通常他?們在課堂上?就把問題解?決了。在這?里，我還希?望同學們能?根據自己的?特點和基礎?不斷調整自?己的學習狀?態，要善于?抓薄弱學科?、促進學科?平衡。總?之，我希望?大家借期中?考試的東風?，認真總結?經驗教訓，?發揚成績，?克服缺點，?爭創佳績!?最后預祝?我們九年級?中考、八年?級生地會考?、七年級抽?考、六年級?全縣統考四?考旗開得勝?、馬到成功?!謝謝大家?!篇二?各位老師、?同學們：?大家好!今?天，我們在?這里召開期?中考試總結?表彰大會，?在這里，我?借此機會向?辛勤耕耘在?我校教育教?學戰線上的?廣大教職員?工表示衷心?的感謝，并?代表學校和?我個人向受?表彰的同學?們表示熱烈?的祝賀!?一、宣讀全?校各班各科?及格率及紅?色率二、?分析總結本?次考試評?價學生的考?試成績及考?試情況學?生的學習成?績的及格線?也定為__?_分，那么?，你們心中?永遠要有_?__分這個?概念，我們?以百分制來?衡量你們的?成績，當然?，你也不要?忘了___?分，應該說?___分，?作為你們來?說，是你學?業成績的一?個基本要求?，___分?是你的奮斗?目標。(?這里的__?_分是把成?績折合成_?__分)古?今中外，人?們都不約而?同地在時間?、面積、生?理、等各種?不同的領域?里，多次選?用了60這?個數字，可?見，60，?真是一個神?秘的數字。?外國發明創?造的鐘表，?___秒為?一分鐘，_?__分鐘為?一小時，用?到了60這?個數字。中?國人發明的?___平_?__為一畝?，也用到了?60這個數?字，而今人?的退休年齡?也是___?歲。既然生?活中有這么?多的60，?我們學生也?應該正確看?待___分?。(根據?實際情況評?價學生的分?數)分數?是評價教學?效果和學生?學習成績的?天平，但是?，它絕非像?天平那般公?平。分數并?不是一個學?生的一切。?成績受諸多?因素的制約?，如考試過?程____?__分、考?試過程__?_取得好成?績、不會的?選擇題做對?了等。我們?要透過現象?看本質，了?解學生的學?習狀態、知?識水平、能?力高下、疑?難所在，然?后對癥下藥?。學生要在?不斷的總結?和反思中提?高學習技能?，所以考試?完要寫總結?。總結的目?的不是寫一?篇文章交上?來，是為了?自身的發展?。(評價?學生的總結?：成績=付?出+科學的?學習方法;?帶著問題學?，在學中反?思，在反思?中追思)做?家長的用物?質激勵學生?，(興趣是?最好的老師?，興趣會伴?你走向成功?之路)考砸?了就大罵，?不分析原因?。關鍵詞?：三苦兩樂?(興趣、老?師)自信與?自行車(不?能、不敢)?兩個夢(命?運在自己之?手)___?臺的廣告(?高度、角度?{6根火柴?，擺___?個三角形}?、尺度)自?己的亮點(?秋天、果實?、落葉)所?有的學生都?是天生的學?習者學習風?氣(美國：?羅森塔爾效?應)三、?學習方法指?導(學會學?習)Ⅰ、?學法指導的?意義未來?的文盲不是?不識字的人?，而是沒有?學會學習的?人(阿爾文?.托夫勒)?(一)如?何學，是學?生應該首先?解決的問題?：教中有學?，學中有教?，從哲學的?觀點看，教?是通過學才?起作用的。?教是為了不?教是一個大?道理。(?授之以魚不?若授之以漁?方法和知識?比作___?和干糧有_?__就不怕?肚子餓)【?立體圖形描?述事物的方?向(正北、?正南)學科?術語的運用?】(二)?學會學習，?要把學會變?為會學：溫?故而知新【?化學方程式?物質分子式?乘法和加法?順序法】?(三)學會?學習就會有?很高的學習?效率：俗話?說一竅不得?，少掙幾百?。【直觀：?興趣小組學?生唱歌練樂?器】Ⅱ、?具體的學法?指導(人的?智能結構：?觀察、記憶?、想象、思?維、創造)?(一)觀?察是入門的?向導1、?觀察的方式?方法(1?)、順序法?【太陽、時?間順序、內?燃機的工作?原理、】?(2)比較?法：【銅線?和木棍、凸?透鏡和凹透?鏡、無色和?白色、師和?帥、平方根?和立方根、?視圖與平行?投影、教材?編排：日出?(劉白羽)?和泰山日出?(徐志摩)?、棱柱與圓?柱的共同點?和不同點、?考試中英語?中形容詞的?三個比較等?級】(3?)特征法：?【飛機加油?、在火車上?倒水、法國?飛行員抓住?德國子彈、?收割機和卡?車、這些物?理現象的基?本特征是：?兩個相對靜?止的物體，?它們之間是?沒有機械運?動的琴弦、?暴雨中發聲?的樹葉發聲?物體的共同?特征都是振?動】(3?)推斷法：?【回音：大?山和原野/?推斷法是在?觀察中進行?思考和推理?的方法】?(二)記憶?是知識的母?親培根-?--一切知?識都是記憶?1、記憶?的方式方法?(機械記憶?和意義記憶?)(1)?、化繁為簡?：【蝸牛、?汽車、飛機?、自行車速?度公式】?(2)、分?類記憶法：?【知識樹或?內容框架圖?、思維導圖?(歷史)】?(3)、?比較記憶法?：【英語單?詞、漢字、?平行四邊形?】(4)?、協同記憶?法：【做實?驗、好記性?不如爛筆頭?】(5)?、圖表記憶?法：【光學?力學圖、門?捷列夫的化?學元素周期?表】(6?)、形象記?憶法：【數?學理解(平?行)】(?7)、聯想?記憶法：【?S=VTY?=K___?U=IR】?(8)、?歌謠記憶法?：【把具體?的知識編成?歌謠】(?9)、概要?記憶法：【?上課列提綱?】(10?)、直觀形?象記憶法：?【地球和籃?球射線和手?電】(1?1)、聯系?實際記憶法?：【跳遠比?賽(點到直?線的距離)?】(7)?、重復記憶?法：【記不?住-最好的?記憶法】?2、記憶能?力的培養?記憶力體操?、自我心理?調節、目的?性、理解記?憶、強化運?用(三)?展開想象的?翅膀愛因?斯坦?想象比知識?更重要，因?為知識是有?限的，而想?象力包括著?世界上的一?切，推動著?進步，并且?是知識進化?的源泉，嚴?格的說，想?象力是科學?研究的實在?因素。(?四)澆灌思?維之花做?題不只是作?出來就可以?，考試沒時?間了，平時?不思維，思?維不敏捷。?(五)貴?在創造考?試成績，體?育比賽，第?一次講演。?四、學習?與心理健康?學習有廣?義的學習和?狹義的學習?。廣義的學?習是人和動?物在生活中?獲得個體行?為經驗的過?程。在學習?過程中，個?體身上必須?產生某種變?化，這種變?化能相對持?久保持，這?種變化是后?天習得的。?例如，兒童?從不會叫媽?媽到學會叫?媽媽，這就?是學習。以?后僅重復叫?媽媽，這種?重復的活動?就沒有學習?了。狹義的?學習僅指人?在社會實踐?中，以語言?為中介，自?覺地、積極?主動地掌握?社會和個體?經驗的活動?。學生的學?習是狹義的?學習，是在?教師的__?_指導下，?有目的、有?計劃地獲得?知識、形成?技能，發展?智力、體力?和思想品德?的過程。?學生的學習?與一般人的?學習有相同?之處，但是?，學生的學?習有它自身?的特點：?第一，它所?掌握的是現?成的知識，?而不是去發?展新的知識?;第二，它?是在教師的?指導下進行?的;第三，?它必須運用?有效的方法?去鞏固記憶?，從而在已?有知識的基?礎上去獲得?新知識;第?四，學生的?學習也是世?界觀、道德?品質形成的?過程。學?習與健康有?密不可分的?關系，學習?能促使個體?身心發展，?增進健康。?學習可促進?大腦活動，?增進健康。?大腦在學習?知識、獲得?信息的過程?中不斷發育?、生長著。?大腦長期不?用就會萎縮?、退化。現?代醫學研究?表明：每個?人長到__?_周歲以后?，控制高級?思維活動的?神經細胞開?始萎縮、死?亡。隨著年?齡的增大，?腦細胞雖然?每天都在死?亡，但在腦?運動(腦運?動指勤動腦?、善動腦，?開展積極的?思維活動)?情況下每天?又有新的細?胞產生，如?果腦運動和?營養適宜，?新出的細胞?比死亡的細?胞還要多。?勤學習，善?動腦，人的?智力必將加?強，如果人?的大腦長期?不用，腦細?胞的退化就?會加快，記?憶力就會減?退，學習效?率就會降低?。學習可?促進個體心?理發育，人?的心理實質?是，在社會?實踐中，人?腦對客觀現?實主觀能動?的反映，在?不斷的學習?中，個體必?須滿足該學?習需要的心?理水平，因?此，學習中?個體的心理?得以發展。?學習可促進?個體心理健?康，能使個?體的身心潛?能充分地發?揮，能夠使?個體獲得滿?足感，增強?信心，學習?能夠排除不?良情緒。在?學習中體驗?愉快，喜悅?的情緒，在?學習中心理?得到健康發?展。學習?能促進心理?健康和心理?發展，所以?，學習是身?心健康的必?由之路。在?學習中健康?成長，在成?長中不斷地?學習來充實?自己，永遠?用健康、積?極向上的心?態，面對生?活，盡情地?體會學習和?生活的樂趣?。最后總?結：同學?們，緊張的?期中考試已?淡出我們的?記憶，但我?要提醒同學?們不能忘了?總結反思，?因為通過反?思，大家才?可以發現平?時學習上的?不足與缺陷?，考試就像?捕魚，每一?次考試你都?會發現魚網?上的漏洞，?經過一次次?的修補，一?次次的捕撈?，在中考的?時候，你的?知識與能力?編成的魚網?一定已經是?牢不可破的?。這次考試?，我們每一?位同學都得?到了磨練、?反省和升華?自我的機會?，這正是我?們最大的收?獲。但是，?我們也要正?確面對考試?成績。不以?物喜，不以?己悲，勝敗?乃兵家常事?，對于一次?考試的成功?，我們不能?盲目樂觀，?無論是誰，?都不可能_?__無缺，?也許你還有?許多弱點和?缺點沒有暴?露，每份試?卷都會有不?同的結果。?應該說，良?好的開端是?成功的一半?，那另一半?就是你要善?于總結，不?停地拼搏。?假如你還一?直陶醉在暫?時的幸福中?，失敗只是?遲早也會到?來。在順利?登上理想的?彼岸之前，?不輕言成功?，這才是我?們對待學習?的態度。考?試失利的同?學也未必是?壞事，失敗?是一支清醒?劑，是不斷?成功的動力?，即使我們?一百次跌倒?也要第一百?零一次爬起?，因為我們?正處在人生?攀登的山腰?上，還有好?長的路等待?我們去開拓?、創造。學?習是這樣的?，當你把學?習當作自己?成長發展的?需要時，才?能體驗到學?習的快樂;?當你把學習?當作是一種?負擔時，學?習就是一種?痛苦。誰愿?在一片郁悶?和痛苦中學?習呢?所以?說，我們首?先要調整心?態，以愉快?的心情投入?到緊張的學?習生活中，?并善于在學?習的過程中?體驗獲取知?識的快樂，?體驗克服困?難的快樂，?體驗取得成?功的快樂。?有人說目標?是前進的燈?塔。一個人?沒有目標，?就象大海中?迷失方向的?航船，不可?能達到成功?的彼岸。生?活中，每個?人都應該有?一個既定目?標，為目標?奮力攀登，?就一定會取?得成功。最?終的總體目?標，是由一?個個切近的?具體目標逐?步遞進而實?現的。因此?，每個階段?性目標的實?現都關系到?總體目標的?實現。在這?個歷程中，?需要不斷地?將自己行為?的結果與階?段性目標相?比較。反思?自己