本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級依法保護我們,家園政治教案

學識與技能：

掌管我國法律規定的對違反環境法行為的制裁方法，以及中學生自覺履行養護環境義務的努力方向。

過程與方法：

學習用比較的方法理解環境違法與環境犯罪的識別，提高辨析才能；用理論聯系實際的原那么熟悉環境問題，提高參與環境養護活動的才能。

情感、態度與價值觀：

依法治理環境的學習，初步培養學生在環境問題上的權利義務觀念，加強學以致用的環保意識。

重點、難點與疑點分析

自覺履行養護環境的義務是本框重點也全課的落腳點，給青少年提出努力方向。包括提高環保意識，要求頭腦中牢樹環保觀念；鞏固法制觀念，要求在環保方面知法、懂法、護法；落實環保行動，要求學生能為環保做些力所能及的事，這是重點要給學生以正確的行動指導和鼓舞。

教法建議：

1．利用教材上的案例，采取比較或圖表的方法，讓學生分清違反環境法者為什么要賦予行政處置、要承受民事責任、要追究刑事責任。

2．在教師的指導下開展系列的環保活動，學生可以以個人、小組、集體為單位，也可以自由組合。系列活動如下：學生走出課堂查看校內外的環境問題，了解國家、個人是如何依法養護環境的；學生調查的環境問題，以各種形式交流后，一起研究活動（方案），做些力所能及的實事；學生察覺的有些環境問題，可向有關部門反映或提出治理建議；學生可為家庭、學校、家鄉做一件養護環境的事。

3．你知道馬永順是誰嗎？快去了解然后將其感悟報告老師和同學們。

教學設計例如

教學過程：

第一步：通過提問復習導入新課：

（１）說出我國有關環境養護的法律法規的名稱。

（２）簡述我國環境養護的根本原那么。

同學通過回想舊學識，回復以上問題，教師適時引入本節新課。

其次步：介紹有關對違反環境法者的制裁手段

提問：假設有不遵守環境法律制度，違反環保法規的單位、個人，我們理應怎么辦？

1、追究違反環境法者的法律責任

教師提問：為什么要追究他們的法律責任？

（學生回復，教師歸納）

由于我國環保法律具有國家的強制性，只有追究違反環境法者的法律責任，賦予必要的處治，才能保證環境法規的貫徹實施，才能養護環境，養護國家和人民的環境權益不受侵害，否那么，環保法律、法規將是一紙空文。

請同學閱讀教材，說明違反環境法者在什么處境下要受到什么處置，并填寫下表：

違法行為

處置類別

違反環境法律法規尚不夠刑事處置的行為

對于那些違反國家環保防治污染的規定，造成他人損害的行為

對于環境法律法規和有關刑事法律，嚴重污染和破壞環境，造成人身傷亡或財產重大損失構成法罪的行為

2、自覺履行養護環境的義務

投影資料：《廣州一步行街半月鏟起30斤口香糖》

在廣州短短的北京路商業步行街上，人們食后肆意丟在地上的口香糖，半月內竟盛滿兩大水桶，僅400米長的北京路商業步行街商鋪林立，來購物的人好多，節假日時更是摩肩接踵。2000年12月29日晚，記者看到清潔工人在步行街上，手拿用刀片制成的小鏟，把粘在路上、樹上、路燈柱等上面的口香糖—一鏟起，放進垃圾桶內。兩邊人行道清洗一遍后，兩個水桶也盛滿了臟臟的口香糖。清潔工人說，他們每半月鏟起的口香糖比這次還多。

教師提問：在日常生活中，類似此類現象你見到過嗎？你在環境養護方面是怎樣做的？

“養護環境，人人有責”。當代中學生不僅要成為祖國未來的合格創辦者，而且應當成為現在和未來的合格的環境養護者。為了更好的履行養護環境的義務，青少年學生應從以下三方面來努力。

第一，提高環保意識

其次，鞏固法制觀念

第三，落實環保行動

議論：

結合你周邊環境方面存在的實際問題，說說我們能為養護環境做些什么？

第三步：教師簡樸歸納并概括本節課學識點。

通過本節課的學習，我們了解了我國環保法律法規規定的根本制度，追究違反環境法者法律責任的必要性以及處置的種類，加深了對依法治理環境、養護環境重要性的理解，懂得了要自覺履行養護環境的義務，成為環境的養護者。

探究活動

結合你周邊環境方面存在的