一年級上冊數學教案-8.9 看圖列式計算｜蘇教版_第1頁
一年級上冊數學教案-8.9 看圖列式計算｜蘇教版_第2頁
一年級上冊數學教案-8.9 看圖列式計算｜蘇教版_第3頁
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文檔簡介

用括線和問號表示的實際問題蕉城實驗小學陳樂釵教學內容：蘇教版一年級上冊第60、61頁例8、試一試和想想做做第1—4題。教學目標：1、讓學生了解用圖畫呈現的實際問題中括線和問號表示的意思，了解這種形式呈現的實際問題的結構，初步學會選擇合適的計算方法解決簡單的實際問題，能簡單說明自己思考的過程。2、讓學生初步感受符號所具有的簡約化的特點，初步培養學生的符號感。3、讓學生在學習的過程中進一步發展思維能力和語言表達能力。教學重點：使學生了解圖畫呈現的實際問題的意思，從而選擇合適的計算方法解決簡單的問題。教學難點：使學生能選擇合適的計算方法解決實際問題。教學過程：一、談話導入二、探索新知1、學習加法（1）創設情境，學習例8談話：喜羊羊想邀請大家去他家做客。瞧。他拿出蘋果招待你們了，（課件出示例8）引導：仔細觀察，說說這幅圖告訴我們什么？（根據學生回答，相機出示“盤里有5個蘋果，盤外有3個蘋果”）那你能提一個什么問題？（相機出示“一共有多少個蘋果？”。）2）①認識括線②認識“？”③連起來括線與問號連起來就是求什么？（一共有多少個蘋果？）3）完整圖意誰能用三句話說說圖的意思？（多請幾個學生來說說）？4）列式，并將書上60頁的例題自己補充完整。你會列式來解決這個問題嗎？（板書：3+5=8）為什么用加法計算？這里的“3”、“5”、“8”（2）做“想想做做”第1題喜羊羊家蘋果中的數學問題被你們解決了，你們真了不起！喜羊羊帶你們去公園玩呢。在公園，碰見誰了（課件出示：第1題圖）誰來說說這幅圖告訴我們什么，要求什么。提問：要求一共多少人？要用什么方法，怎樣列式？請想好后，填在書上。提問：你是怎樣列式的？（課件出示：4+3=7）為什么用加法算?（3）小結：2、減法問題小朋友們真聰明，喜羊羊要出更難的題考你們了，有信心嗎？（1）出示“試一試”。你能看懂這幅圖的意思嗎？（指名說，同桌互說。）要求“盤子里有多少個？”，用什么方法計算，怎樣列式呢？交流算式。誰來說說你是怎樣列式的。根據學生回答，課件出示：8-3=5為什么用減法算？8、3、5各表示什么意思？（2）做“想想做做”第2題認真觀察，自己用三句話說說告訴我們什么，要求什么。組織交流。要求學生獨立完成填充并列式計算。集體交流，交流時讓學生說說為什么用減法算。（3）小結3.對比加減法三、創設情境，練習鞏固學完了新本領，喜羊羊要帶大家去闖關奪旗。請看第一關（想想做做第3.4題）學生獨

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