物理選修3-1第三章《磁場》復習教案2授課年級高二課題第三章《磁場》復習教案課程類型復習課課程學習目標目標解讀1.掌握磁感應強度的概念,會用磁感線描述磁場。2.知道直線電流、環形電流和通電螺線管周圍磁場的特征,會用安培定則判斷其磁場方向。3.掌握安培力、洛倫茲力的計算,會用左手定則判斷安培力、洛倫茲力的方向。4.掌握帶電粒子在勻強磁場中的運動規律,會分析、計算有關帶電粒子在勻強磁場中受力、運動的問題。學法指導磁現象都是電（電流或運動電荷）產生的，磁場對電流和運動電荷都有作用。課程導學建議重點難點磁場對電流的作用——安培力;磁場對運動電荷的作用——洛倫茲力;帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的規律;帶電粒子在電場、磁場、重力場中的運動規律的綜合應用。教學建議(1)注意本章知識的邏輯結構。本章的教材內容是按照以下線索展開的,磁現象(磁效應)→磁場性質的定量和定性描述→磁場對電流和運動電荷的作用→安培力和洛倫茲力的應用。(2)注意把握電流元的模型及其應用。(3)注意通電導線在有安培力作用下受力分析的平面化。(4)注意復合場中帶電粒子的受力情況與運動情況。課前準備預計學生本章學習過程中可能出現的問題和疑難點；在導學案的基礎上根據本班學生學習情況進行二次備課，制作教學用的PPT。導學過程設計程序設計學習內容教師行為學生行為媒體運用預習過程梳理知識確保每一位學生處于預習狀態?；仡櫛締卧獌热?，可以查閱教材和以前的學案，對本章內容的知識體系和重點難點有所了解。PPT演示課題及學習目標完成學案巡視學生自主學習的進展，學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內容，至少完成第一層級的內容。結對交流指導、傾聽部分學生的交流，初步得出學生預習的效果情況。就預習中存有疑惑的內容與對坐或鄰坐的同學交流。第二層級(小組討論小組展示補充質疑教師點評)主題1：比較電場與磁場通過比較電場與磁場的產生、描述和研究方法，可以更清楚認識磁場。教師基本不用作過多的講解。(1)電場的“場源”是什么?磁場本質上是由什么產生的?(2)在研究電場和磁場時采用了哪些類似的方法?(3)比較磁感線與靜電場中電場線的相似點與不同點。PPT課件主題2：比較靜電力與洛倫茲力通過比較靜電力與洛倫茲力可以發現，洛倫茲力與電荷量、速度和磁感應強度有關系，洛倫茲力的方向也有它的獨特地方。教師可以充分讓學生進行對比分析。(1)電場和磁場是否對所有電荷都會產生靜電力和洛倫茲力?請列舉影響靜電力與洛倫茲力的大小、方向的因素。(2)帶電微粒在電場中運動時靜電力是否對其做功?在磁場中運動時洛倫茲力是否對其做功?微課主題3：探究安培力與洛倫茲力做功洛倫茲力不做功,其“宏觀表現”——安培力卻做功，探究這個問題有一定難度，如果學生不能有效的探究可由教師進行解講。假設導體中某個正電荷的運動為對象,它參與了沿電流方向的運動和隨導線一起的運動,分別研究了兩個方向的洛倫茲力做功,再探究洛倫茲力所做的功。主題4：復合場帶電粒子在重力場、電場和磁場的復合場中運動分析起來有難度，教師要關注學生的討論能否有收獲，所以教學過程中要靈活把控。(1)在磁場和電場同時存在的空間,帶電粒子在什么條件下會做直線運動?(2)在磁場和電場同時存在的空間,帶電粒子在什么條件下會做勻速圓周運動?(3)在磁場、電場和重力場同時存在的空間,帶電粒子在什么條件下做勻速圓周運動?PPT課件講練結合分析思考根據具體情況與部分同學（特別是各小組組長）交流,掌握學生的能力情況.全體學生獨立思考，獨立完成，小組同學都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能視學生基礎和課堂時間、教學進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學有余力的學生可自主完成PPT課件記錄要點教師可在學生完成后作點評學生在相應的位置做筆記。PPT課件總結反思知識總結教師可根據實際情況決定有沒有必要總結或部分點評一下。學生就本節所學做一個自我總結，之后可小組交流討論。PPT課件感悟收獲注意有代表性的收集一些學生的體會，以便有針對性地調整教學方法。根據自己的感受如實填寫根據自己的思考找出解決方案課外拓展無板書設計第三章《磁場》