實用標準文案《網絡信息的搜索》教學設計一、【概述】·學科：信息科技 年級：中學預備·課題：《網絡信息的搜索》·本節是華東師大出版社初中《信息技術》（上冊）第二單元《網絡與生活》的第一節《網絡信息搜索與收集》中的內容。在信息爆炸的當今時代，因特網上包含的信息量如浩瀚的大海，從因特網上獲取信息是一條非常重要的途徑。 本節課的教學內容著重介紹通過搜索引擎的使用從因特網上獲取信息的方法和技巧。現實生活中，不少學生可能也使用過搜索引擎， 但事實上許多學生對搜索引擎及其使用方法還只是一知半解，如何有效、靈活地使用搜索引擎工具高效率地獲取信息，創造性地解決各種實際問題，是本堂課的著重點。本堂課通過情境導入，設置明確的、具有真實問題信息的活動展開教學，以“話說環保知多少”知識競賽的形式深入教學。學生們通過小組合作探究，在網絡上搜索更多環保知識， 不僅能掌握網絡信息搜索的方法， 同時也樹立起“環境保護，拯救地球，從我做起”的低碳、環保價值觀。二、【教學目標分析】（一）知識與技能：1、了解搜索引擎的基本知識；2、能靈活運用貼切的關鍵詞進行信息的搜索；3、體會搜索引擎在獲取信息時的強大功能。（二）過程與方法：1、有效、靈活使用搜索引擎獲取信息，體驗小組合作方式下的工作高效率。精彩文檔實用標準文案2、學會判斷信息真偽，同時提高迅速、準確篩選有用信息的能力。3、增強自主探究知識的意識和解決問題的能力。（三）情感態度與價值觀：1、樹立低碳、環保的情感價值觀2、增強學生的團隊合作精神。三、【學習者特征分析】本課對象為初中階段預備年級學生，這一階段的學生活潑好動、求知欲旺，對于網絡充滿了好奇。學生已經具備初步的網絡知識， 基本能夠使用網絡進行簡單瀏覽，但缺少主動利用網絡獲取信息的意識。 絕大部分學生知道百度和谷歌網站，也偶爾進行搜索；但很少學生能使其與搜索引擎聯系起來， 更不了解搜索引擎的基本知識；學生們無法有效進行資源搜索， 不清楚如何運用簡單的搜索技巧讓自己的搜索速度加快，準確率更高，體會不到搜索引擎的強大功能。預備年級學生表現出幼稚與懂事、依賴性與獨立性、自覺性與不自覺性相互交織的復雜現象，通過平時觀察和了解，學生們學習的欲望都很強烈， 積極性也很高，非常樂于上信息科技課，但是學生精神不易長時間集中， 需要教師始終掌握學生思維動向，激發學生興趣，調節學習情緒，以提高課堂學習效率。同時搜索信息對于他們來說已不是一個新鮮的內容，部分學生感覺自己已掌握本課內容，不需要深入學習，表現出怠慢情緒。所以，在情境導入階段，教師通過一個偏僻問題設計一個“下馬威”，激發學生的求知欲和好勝心，為課程的順利實施打下很好的基礎。四、【教學策略選擇與設計】對于學生來說，在網上學習，要從因特網這條信息的河流里淘出自己需要的精彩文檔實用標準文案“金塊”并非易事。根據信息科技的學科特點，在課堂中引導學生學會自主學習，在問題中學習，在探究中學習，并且學會比較、評價和反思。我首先借助于多媒體教室的廣播教學采取情境導入法，激發學生學習欲望，其次設置明確的、具有真實問題信息的活動展開教學， 通過小組合作討論法，開闊學生思維；再次通過“幫助菜單”引導學生實現自我探究，通過學生在“做中學，學中做”的過程中提高其信息素養和解決問題的能力， 發展完成對新工具和新任務的適應；最后以“話說環保知多少”知識競賽的形式深入教學，實現課堂教學的匯總，鞏固課堂教學的效果。總之，本堂課通過情景導入，小組合作交流，自主探究，競賽形式等各方面展開教學，實現教學策略大融合，以提高教學效率。五、【教學重點和難點】教學重點：有效、靈活地使用搜索引擎獲取信息。教學難點：增強自主探究知識的意識和解決問題的能力。六、【教學資源與工具設計】多媒體教學平臺信息技術過程性評價平臺搜索引擎六、【教學過程】教 學 過 程環節 教師活動 學生活動 設計意圖精彩文檔實用標準文案1、導入：播放環保宣傳視頻，讓學1.創設情境，生們感受地球環境污染和氣候惡劣變化，激發學生興趣。引導學生思考：地球正面臨著越來越嚴重情的問題，我們該如何拯救地球呢？1.學生觀境2、教師倡議：環境保護，拯救地球，看、思考，與2.學生意識到導從我做起~~~教師互動。環保的重要性入同時引出課題：話說環保知多少？讓我們在網絡的海洋中找一找拯救地球的2.學生積極3．明確學習目方法吧??發言交流。標，進入教學主題。想一想：1、你打算怎樣在網絡中找尋需要的信息活呢？動（1）大部分學生會選用BAIDU,或者進GOOGLE。知道搜索引擎活的基本概念行（2）教師提出：搜索引擎的基本概念。了解有效搜索動學生思考時2、解疑答惑：的重要性一（1）A同學的疑惑：我搜一個東西亂七八糟出來好幾十頁不相關的?差十萬八千里?我想怎么搜才能搜準點?（2）教師提出：進行有效的信息搜索可不簡單，需要一個好的方法和技巧。精彩文檔實用標準文案練一練：地球危機知多少？

學生參考 f 1、掌握搜索引盤“網絡生 擎基本的搜索1、學生用網絡搜索相關地球危機。活 2、教師給出“幫助菜單”，引導學生

活”文件夾下

方法2、培養自主探動 自主探究，探究搜索引擎使用技巧。3、探討搜索引擎的技巧：（1）搜索之前先思考；（2）正確運用關鍵字比一比：知識競賽“話說環保知多少”1、教師出示環保知識的相關問題；活2、學生在網絡上運用搜索引擎搜索動答案，比一比哪個小組完成地又快又準三確；信息反饋：統計比賽結果，請優勝者介紹經驗

的“幫助菜究的能力。單”，自主探 3、感受地球危究網絡搜索 機，樹立環保理念技巧。1、深入了解搜索引擎的技巧，如多關鍵詞的1、學生自主提煉等。練習。2、理解分辨信2、共同討論息真假的重要型。搜索引擎的3、鼓勵學生表使用方法和現自己，增加學技巧。生自信心和成就感。4、增加環保知識。精彩文檔實用標準文案1.使學生對網歸深入探討迅速、準確獲取信息的方法。絡搜索信息有納A、點擊搜索結果前先思考：明確關鍵詞一個系統認識。總B、改正錯誤，堅持不懈：調整關鍵詞歸納總結2.幫助學生提結C、擅用不同的搜索引擎，得到有用信息高搜索信息的能力。實現分層教學，探究為了讓我們更有效實現信息搜索，探學生利用課讓感興趣和學實踐究百度和GOOGLE的區別。余時間進行有余力的學生探究和實踐更深入地理解搜索引擎。七、【教學反思】（一）反思成功的教學經驗1、情境導入順利：本課選取目前最為關心的地球環保話題為切入點，通過動感的宣傳片情境引入，讓學生從心理上產生強大的震撼和反省。 帶著這樣一種情緒，當教師提出我們該如何拯救地球呢？學生們當然好奇心大增， 急切想知道該如何取得拯救地球的信息，浩瀚的網絡信息自然是學生們想到的第一個途徑。 如此激發學生的學習興趣，為課堂教學的成功運行提供了很好的條件和前提。 從學生反應來看，效果很好，導入很成功。2、自主學習策略的成功實施：信息搜索對于學生來講并不陌生，本堂課的目標是強化搜索引擎的概念，提升學生們搜索信息的能力。所以教學設計中很大一部分要求學生們自主探究，找到有效搜索信息的途徑、方法和技巧。我通過提前制作的“幫助菜單”引導學生根據自己的體驗，獨立思考，合作交流，提煉方法；精彩文檔實用標準文案同時組織“知識競賽”的形式深入教學，鞏固和加深自主學習的成果，有效地提升了課堂