《圣雄甘地》教案一、本節重點非暴力不合作運動的內容二、本節難點對非暴力不合作運動的評價三、教學設計與案例1．教學設計講授本節教材用1課時。建議教師在講授新課時，引導學生回顧四大文明古國，簡要介紹甘地的傳奇經歷以激發學生學習興趣。由此導入新課。關于“鳳凰新村與‘堅持真理’”一目的教學。對于甘地的思想即甘地主義的學習，應適當補充，使學生總體上了解甘地的思想。教師要結合甘地的學習成長經歷，讓學生參與討論甘地非暴力理論的形成，從而有利于對鳳凰新村與“堅持真理”的理解。關于“非暴力不合作運動”一目。建議首先從總體上概述亞非拉近代以來的民族解放運動，進而指出甘地倡導的非暴力不合作運動是亞非拉民族解放運動的重要組成部分，與中國的“五四運動”、土耳其的資產階級革命、埃及的“華夫脫運動”和朝鮮的“三·一”運動等一起沖擊了帝國主義的殖民統治。甘地一生多次倡導非暴力不合作運動，為印度的獨立做了大量工作。教材分別論述了前兩次非暴力不合作運動及其新發展。在學習中注意啟發學生思考：甘地為什么兩次終止非暴力不合作運動？進而認識作為資產階級的代表人物，甘地身上存在著歷史與階級的局限性，他不可能提出一個徹底的民主革命綱領。對于非暴力不合作運動的新發展，建議可適當拓展并聯系南亞次大陸的印巴沖突，從而說明現實是歷史的延續。培養學生閱讀材料提煉有效信息的能力，以及運用歷史知識分析歷史問題、解決歷史問題的能力。最后小結，被譽為“圣雄”、“國父”的甘地，一生經歷坎坷，頗具神秘色彩，他以非暴力主張多次組織波瀾壯闊的群眾運動。在其50年政治生涯中，為喚醒民眾的抗爭意識、反對英國殖民統治和爭取印度獨立做了大量工作。他所創立的基于真理、道義和個人精神力量的非暴力斗爭理論，不僅是印度人民偉大的思想財富，而且以其廣泛的世界影響成為世界人民的寶貴財富。2．教學案例案例一講述“鳳凰新村與‘堅持真理’”時，向學生展示一組圖片。圖片一：圣雄甘地（1869—1948）圖片二：在非洲時的甘地通過不同時期的圖片，補充甘地的傳奇經歷，激發學生的學習熱情與興趣，從而認識：偉大的歷史人物也是在學習中不斷走向成熟與進步的，甘地的非暴力思想是在學習與斗爭中逐漸形成的。案例二講述“非暴力不合作運動”時，結合甘地在二戰后為平息印度教徒和伊斯蘭教徒的暴力沖突“赤足朝圣”的圖片，出示近年來南亞次大陸的印巴沖突的相關史料，向學生說明現實是歷史的延續。要合理地解決當今世界的重大問題，必須對其歷史追根溯源，只有這樣才能更好地解決歷史遺留問題，吸取歷史教訓，使歷史為現實服務。四、問題解答1．甘地的非暴力思想源于何處？思路引領：非暴力思想是國大黨開展運動的理論，具有一定的局限性。答案提示：甘地的非暴力思想是很復雜的。其政治哲學是宗教泛愛觀和資產階級人道主義真理觀相結合；其政治思想是爭取印度自治、獨立，進而建立以村社為基礎的分治聯合體；以經濟正義和經濟平等為支柱的農村經濟思想，以及奠基于“不占有”和“財產委托制”的經濟自主思想；發揚民族文化、重視民族教育、致力于印度教徒和穆斯林團結、反對歧視“不可接觸者”，以及和愛國主義結合在一起的小生產勞動者互助互愛的平等社會思想。2．“非暴力不合作運動”的主要內容是什么，你如何評價它？解題關鍵：“非暴力不合作運動”的表現。思路引領：“非暴力不合作運動”反映了印度民族資產階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協性。答案提示：甘地提出的“非暴力不合作計劃”，規定運動采取漸進方式，大體分三步走：印度人放棄英國殖民當局給予的頭銜和名譽職位；對英國人的立法機關、法院和學校實行普遍抵制，號召家家戶戶恢復手工紡織并抵制英貨；逐步進行抗稅斗爭。“非暴力不合作運動”打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作運動具有廣泛的群眾基礎，反映了印度人民要求獨立的愿望，促進了印度人民的團結，為印度的獨立奠定了基礎。同時，“非暴力不合作運動”把民族運動局限于非暴力的框架內，影響了民族運動的進一步發展，這反映了印度民族資產階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協性。3．百家爭鳴“對我而言，羔羊的生命和人類的生命一樣地珍貴。我可不愿意為了人類的身體而取走羔羊的性命。我認為，越是無助的動物，人類越應該保護它，使它不受人類的殘暴侵害。”“無論是任何時期、任何地方，我都不認為肉食對我們來說是有必要的。”“我覺得，當心靈發展到了某個階段的時候，我們將不再為了滿足食欲而殘殺動物。”“一個國家偉不偉大、道德水準高不高，可以從它對待動物的方式判斷出來。”請對甘地的以上言論進行評價。解題關鍵：素食主義。思路引領：非暴力思想。答案提示：甘地多次撰寫文章，大力倡導素食主義，認為一個人的情欲和食欲相伴而生，因此必須從節制口腹之欲開始。反映出甘地的思想深受印度教和耆那教的“非暴力”思想影響，其主張體現了印度資產階級的利益與要求。4．閱讀與思考甘地把非暴力抵抗看成是實現政治理想的主要手段，認為這是勇敢者的武器。他在一篇題為“武力政策”的文章中說過：“我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義”。你如何理解其中“認識了印度的力量”這句話？解題關鍵：非暴力抵抗運動強調愛與真理的統一是強者的武器。思路引領：非暴力的理論是指導不合作運動的思想武器，為印度在二戰后獨立奠定了基礎。答案提示：甘地代表印度資產階級的利益，他從印度的實際出發，根據當時的形勢和印度的傳統，提出了非暴力不合作的斗爭策略。非暴力不合作運動未帶來印度民族獨立運動的勝利