2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021-2022學年福建省廈門市高一（上）期末生物試卷下列不屬于藍細菌細胞與黑藻葉肉細胞共同點的是（ ）都具有核糖體C.遺傳物質都是DNA

B.都具有細胞壁D.光合色素的種類都相同下列有關顏色反應的敘述，正確的是（ ）花生種子中的脂肪，可被蘇丹Ⅲ染液染成紅色豆漿煮沸后，仍可與雙縮脲試劑發生紫色反應在葡萄勻漿中加入斐林試劑，即可觀察到溶液變成磚紅色酵母菌呼吸作用產生的下列有關細胞中化合物的敘述，錯誤的是（ ）C.脂肪分子氧的含量遠遠高于糖類

B.磷脂是所有細胞必不可少的脂質D.膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分下列有關核酸的敘述，正確的是（ ）新冠病毒由RNA和蛋白質組成C.4

細胞中的DNA只存在于細胞核內D.組成核酸的基本單位是核糖核苷酸如圖為細胞核結構示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）4層磷脂分子C.③與核糖體的形成有關

B.②可被堿性染料染成深色D.④是蛋白質等物質自由進出的通道下列有關生物膜的敘述，正確的是（ ）生物膜之間可通過囊泡的轉移實現膜成分的更新變形蟲排出食物殘渣體現了細胞膜具有選擇透過性亮暗”結構細胞間的信息交流都需要依賴于細胞膜表面的受體下列有關酶的敘述，正確的是（ ）酶只有釋放到細胞外才起作用線粒體和葉綠體中不可能含有同種酶第1頁，共20頁脂肪酶既能水解脂肪，也能被蛋白酶水解酶在過低溫度下會因空間結構被破壞而失活如圖為研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內溶液和漏斗外溶液的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，蔗糖分子則不能。達到滲透平衡時，液面差為。下列敘述正確的是（）S溶液初始濃度小于S1 2滲透平衡時沒有水分子進出半透膜滲透平衡時漏斗內外溶液的濃度相等若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m將變大為探究細胞吸收葡萄糖的條件，將兔的紅細胞和肌肉細胞分別置于含有5.0%葡萄糖的培養液中進行實驗一段時間后測定培養液中葡萄糖的含量結果如表以下分析正確的（ 組別培養條件肌肉細胞紅細胞甲加入葡萄糖載體抑制劑5.0%5.0%乙加入呼吸抑制劑4.7%3.5%丙不做任何處理2.5%3.5%該實驗的對照組為甲組，因變量為培養液中葡萄糖的含量甲組與丙組比較，可知肌肉細胞和紅細胞吸收葡萄糖均需要通道蛋白乙組與丙組比較，可知肌肉細胞和紅細胞吸收葡萄糖均需要能量實驗結果說明肌肉細胞吸收葡萄糖的方式既有主動運輸，也有協助擴散下列過程需要ATP水解提供能量的是（ ）C.光反應階段中水在光下分解

B.吞噬細胞吞噬病原體D.無氧呼吸的第二階段第2頁，共20頁某些蛋白質在蛋白激酶的作用下發生磷酸化在蛋白磷酸酶的作用下發生去磷酸化過如圖所示。下列敘述正確的是（ ）去磷酸化后肽鍵減少，使空間結構發生變化磷酸化造成蛋白質構象改變，功能也可能改變磷酸化和去磷酸化的過程屬于可逆反應磷酸化過程屬于放能反應，伴隨著ATP的水解下列有關細胞分化和細胞全能性的敘述，正確的是（ ）受精卵沒有分化，所以沒有全能性動物和人體內的大多數細胞保留著分化的能力分化的細胞一般將保持分化后的狀態，直到死亡造血干細胞增殖分化產生各種血細胞，體現了細胞全能性在檢測動物組織時，發現部分細胞出現細胞核的體積增大，核膜內折，染色質收縮、染加深，那么此細胞可能出現的變化還有（ ）細胞內的水分增加，細胞體積變大細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低細胞內所有酶的活性都降低，呼吸速率減慢細胞內的色素逐漸減少，妨礙細胞內物質的交流和傳遞下列關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是（ ）胎兒手的發育過程中會發生細胞凋亡細胞凋亡是基因決定的細胞程序性死亡清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現象第3頁，共20頁述正確的是（ ）分生區細胞經解離，相互分離并保持細胞活性用堿性染料染色后，需要漂洗染液便于觀察據圖中染色體形態判斷，此細胞處于分裂中期圖中細胞與同時期正常細胞的著絲粒數目相同用如圖裝置探究酵母菌細胞呼吸的方式，下列敘述錯誤的是（ ）2空氣通過A瓶中的NaOH溶液可去除其中的CO2D瓶封口放置一段時間，可消耗瓶中的O以形成無氧的環境2可通過E瓶溶液是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式橙色的酸性重鉻酸鉀會與D瓶產生的酒精發生反應，變成灰綠色萄糖，下列敘述錯誤的是（）2若產生的CO與乙醇的分子數相等，則細胞只進行無氧呼吸22 若細胞只進行有氧呼吸，則吸收O與釋放CO2 2 若細胞只進行無氧呼吸且產物是乳酸，則既無O的吸收也無CO2 2 若細胞同時進行有氧和無氧呼吸，則吸收O的分子數比釋放CO2 植物工廠是通過調光、通風、控溫等措施進行精細管理的高效農業生產系統，常采用無栽培技術。下列敘述錯誤的是（ ）合理控制晝夜溫差有利于提高作物產量2適時通風可提高生產系統內的CO濃度2可根據植物生長特點調控光的波長和光照強度應保持培養液與植物根部細胞的細胞液濃度相同第4頁，共20頁2研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質一起用單層脂分子包裹成油包水液滴，從而構建半人工光合作用反應體系。該反應體系在光照條件下可實現連續的CO還原，并不斷產生有機物乙醇酸。下列分析錯誤的是（）2產生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質2 該反應體系不斷消耗的物質主要是CO和H2 2類囊體產生的ATP和NADPH均參與CO固定與還原2與葉綠體相同，該反應體系也含有光合作用色素某植物凈光合速率（呼吸速率）錯誤的是（）CO濃度小于a時、不同光強下，該植物呼吸速率均小于光合速率2CO濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率等于02CO濃度在a～b時，不同光強下的凈光合速率均隨CO濃度的增高而增高2 2CO濃度大于c時，中、低光強的凈光合速率不再增加，限制的環境因素是光強2示。第5頁，共20頁回答下列問題：溶酶體是細胞的“消化車間”，內含多種水解酶，能分解 ，吞噬并死 。溶酶體酶的單體是 ，其結構通式為 。該病的傳統療法為酶替代法，即通過 （填“口服”或“靜脈注射”）重組溶酶體酶補充患者體內缺乏的酶采取這種給藥方式的原因是 藥物分子伴侶能識別錯誤折疊的溶酶體酶并使其 改變形成正確折疊蛋白再經過 細胞結構進入溶酶體中發揮作用。C山R蛋白的C山R輸過程中的作用如圖所示。回答下列問題：健康人體內，氯離子通過 方式轉運出細胞，判斷的依據是（至少寫出兩點）。隨著氯離子不斷往外運輸，導致肺部細胞外的溶液濃度 （填“大于”或“等于”或“小于”）細胞質濃度，細胞內的水加速擴散到胞外，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。患者肺部細胞表面黏稠的分泌物不斷積累的原因是。請寫出一種治療囊性纖維化的思路： 。棉織物多次使用后，侵入棉纖維結構內部的污垢（油漬等）與水形成的凝膠所封閉，這種污垢很難去除。一種新型堿性纖維素酶與洗滌劑配合使用，能提高去污垢能力。研究小組為了探究該酶的去污效能，進行了相關實驗。回答下列問題：堿性纖維素酶不能直接去除油漬但能去除凝膠中的纖維素分子體現了酶具有 性。種洗滌劑去污效能的影響，結果如圖。第6頁，共20頁實驗結果說明：① ；② 。為了探究不同的洗滌溫度對加酶洗滌劑去污效能的影響，進行了實驗，結果如表。洗滌溫度（℃） 加酶量去污力（%）去污力提高率（%）025-25202812030-402040X①X的數值是 （保留兩位小數）。②根據表格數據，簡要寫出探究加酶洗滌劑最適洗滌溫度的實驗思路：。結合以上實驗結果，請提出一條有效去除棉織品污垢的議： 。起。當染色體中部的黏連蛋白被分離酶切割后，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體（所示）。回答下列問題：細胞增殖具有周期性，一個細胞周期指的是第7頁，共20頁PAGE1520頁。分裂間期為分裂期進行了物質準備，完成 ，形成的染色單體黏連蛋白“黏連”，此時細胞中染色體數：染色單體數：核DNA= 。在信息分子調控下分離酶在有絲分裂的 期發揮作用該時期細胞中染色體數染色單體數：核DNA= 。細胞有絲分裂的重要意義是 ，因而在細胞的親代和子代之間維持了遺傳的穩定性。有絲分裂過程中染色體的哪些行為維持了遺傳穩定性？請出一例說明： 。持玉米種植密度不變，探究大豆的種植密度與其光合特性的關系，實驗結果如表。胞間CO2濃度氣孔導度葉綠素含量總產量（μmol?m-2?s-1）（mol?m-2?s-1）（mg?g-1）（kg?hm-2）1650.117.9911001750.099.0412502380.0589.84980（CO2CO2濃度；氣孔導度指氣孔張開的程度回答下列問題：與大豆共生的根瘤菌可以固氮，供作物利用。作物可利用氮元素合成與光合作用有的 化合物（寫出兩個即可），提高光合速率，增加產量。隨著種植密度增大單株大豆葉片凈光合速率降低推測大豆對CO2的利用率降低斷的依據是 。可用 （溶劑）提取光合色素用于測定含量。據表分析，隨種植密度增加，大通過，以增強其對作物間相互遮擋形成的弱光環境的適應。為提高收益，間作時大豆應選擇的種植密度為 ，理是 。答案和解析D【解析】A、藍細菌細胞屬于原核細胞，黑藻葉肉細胞屬于真核細胞，它們都具有核糖體，A正確；B、藍細菌細胞和黑藻葉肉細胞具有細胞壁，但成分不同，前者主要成分是肽聚糖，后者主要成分是纖維素和果膠，B正確；CD、藍細菌細胞中的光合色素是藻藍素和葉綠素，黑藻葉肉細胞中的光合色素是類胡蘿卜素和葉綠素，D錯誤。故選：D。原核細胞與真核細胞共有的特征是均有細胞膜、細胞質構成，均有核糖體這一合成蛋白質的細胞器，均以DNA作為遺傳物質，原核細胞與真核細胞最明顯的差異是有無核膜包被的成形的細胞核。能列表比較兩者，具有理性思維的能力，以及結構和功能相適應的生命觀念。B【解析】A、花生子葉細胞經蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下可見橘黃色顆粒，A錯誤；B、煮沸后的豆漿，蛋白質已經變性，但其中的肽鍵沒有斷裂，因此仍可與雙縮脲試劑發生紫色反應，B正確；C、在葡萄勻漿中加入斐林試劑，水浴加熱后溶液由藍色變成磚紅色，C錯誤；D、酵母菌呼吸作用產生的CO2，能使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，D錯誤。故選：B。生物組織中化合物的鑒定：斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。淀粉遇碘液變藍。涉及的方法和技能進行綜合運用。C正確；BB正確；CD正確。故選：C。12分子葡萄糖形成的，11分子果糖形成的，乳糖是由11分子半乳糖形成的；多是植物細胞壁的組成成分。2D的氫含量多，氧含量少，氧化分解時產生的能量多，因此是良好的儲能物質，磷脂雙分子層構成A【解析】A、新冠病毒由RNA和蛋白質組成，A正確；B、細胞中的DNA主要存在于細胞核內，少量在葉綠體和線粒體內，B錯誤；CDNARNA（4+4種核糖核苷酸C錯誤；D、組成核酸的基本單位是核苷酸，核酸包括DNA和RNA，DNARNA錯誤。故選：A。1、核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G，DNARNA成，四種堿基分別是AU、、G，RNA主要分布在細胞質中。2、細胞類生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA物質和細胞質遺傳物質均為DNA。病毒只有一種核酸，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA。本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，對于相關知識點的理解記憶是解題的關鍵。D【解析】A、①為核膜，核膜是雙層膜，有4層磷脂分子，A正確；B、②是染色質，可被堿性染料染成深色，B正確；C、③是核仁，真核細胞中核仁與核糖體的形成有關，C正確；DmRNA錯誤。故選：D。據圖分析，①是核膜，②是染色質，③是核仁，④是核孔。本題考查細胞核的相關知識，意在考查學生細胞核結構的理解。AA之間，A正確；B、變形蟲排出食物殘渣體現了細胞膜具有流動性，B錯誤；C誤；D、細胞間進行信息交流未必需要細胞膜上的受體，如高等植物細胞間的信息交流可通過專門的通道——胞間連絲完成，D錯誤。故選：A。的結構上具有一定的流動性，功能上具有選擇透過性。本題主要考查的是細胞的生物膜系統以及生物膜的結構和功能的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。C【解析】A、酶可以在細胞內或細胞外發揮作用，A錯誤；B、線粒體和葉綠體中都能合成ATP，所以都含有ATP合成酶，B錯誤；CD錯誤。故選：C。1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。2、酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和。3、酶促反應的原理：酶能降低化學反應所需的活化能。本題是對酶的本質、酶的作用特點、高溫及低溫對酶活性影響的綜合性考查，回憶酶的概念和本質、酶作用的高效性及專一性、溫度對酶活性影響的曲線模型，然后分析選項進行解答。D1 A.和SS1＞S2，1 B、當漏斗內外的高度差達到平衡時，說明進出的水分子達到動態平衡，而不是沒有水分子進出，B錯誤；2C、滲透平衡時m會產生壓力與漏斗內因溶液濃度差產生的壓力的大小相等，因此漏斗內的濃度仍然大于漏斗外，為S1＞S，C錯誤；2D、向漏斗中加入蔗糖分子，漏斗中的蔗糖濃度增大了，因此通過滲透作用進入漏斗中的水分子增加，m變大，D正確。故選：D。漏斗內液面上升，則漏斗內溶液濃度大于漏斗外溶液。本題的知識點是滲透壓的概念，滲透吸水的原理，對于滲透吸水原理的理解和決定內外高度差的因素的理解是解題的關鍵。DA、由于甲組加入葡萄糖載體抑制劑，乙組加入呼吸抑制劑，而丙組不加入葡萄糖載體錯誤；B、甲組與丙組比較，自變量為是否加入葡萄糖載體抑制劑，結果顯示甲組紅細胞和肌肉細胞培錯誤；C、乙組與丙組比較，自變量為是否加入呼吸抑制劑，結果顯示乙組肌肉細胞培養液中葡萄糖含錯誤；D正確。故選：D。物質跨膜運輸的方式有被動運輸（自由擴散和協助擴散）和主動運輸。自由擴散是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，如CO2、甘油等；協助擴散是從高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量，如葡萄糖進入紅細胞；主動運輸是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖等。本題考查物質跨膜運輸的方式的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。B【解析】A、紫色洋蔥表皮細胞質壁分離不需要能量，A錯誤；B、吞噬細胞吞噬病原體的過程是胞吞，需要消耗ATPC、光反應階段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP，C錯誤；D、無氧呼吸第二階段是丙酮酸轉化為乳酸或酒精、二氧化碳，不需要ATP。ATP水解產生ADP，同時釋放能量，其釋放的能量可用于各項生命活動。本題主要考查ATP的有關知識，要求考生識記物質的水解反應一般不消耗能量，識記物質的合成往往消耗能量，識記光合作用的過程，能結合所學的知識準確判斷各選項。B【解析】A、據圖可知，去磷酸化后只是磷酸基團被羥基取代，不涉及肽鍵的變化，A錯誤；BC錯誤；D、據圖可知，磷酸化的過程伴隨著ATP。羥基，失去活性的過程。本題是對酶的本質、酶的作用特點、高溫及低溫對酶活性影響的綜合性考查，回憶酶的概念和本質、酶作用的高效性及專一性、溫度對酶活性影響的曲線模型，然后分析選項進行解答。C【解析】A、受精卵沒有分化，其全能性最高，A錯誤；B、動物和人體內的大多數細胞已經失去了分化的能力，B錯誤；C、細胞分化具有穩定性，即分化的細胞一般將保持分化后的狀態，直到死亡，C正確；D、造血干細胞增殖分化產生各種血細胞，但沒有形成完整個體，因此不能體現細胞全能性，D錯誤。故選：C。1、關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：上發生穩定性差異的過程。細胞分化的特點：普遍性、穩定性、不可逆性。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。2、細胞的全能性：概念：已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能。原因：已分化的細胞具有本物種全套的遺傳物質。本題考查細胞分化、細胞全能性等知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點等基礎知識；識記細胞全能性的含義，明確細胞全能性以細胞形成個體為標志，再結合所學的知識準確答題。B【解析】A、衰老細胞內的水分減少，細胞體積變小，A錯誤；B、衰老細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低，B正確；CD錯誤。故選：B。酶的活性降低；呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。本題考查衰老細胞的主要特征，意在考查學生的識記能力和判斷能力，考查生命觀念和科學思維的核心素養。C【解析】A、胎兒手的發育過程中，五指間的細胞會發生凋亡，A正確；B、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程，B正確；C、清除被病原體感染細胞的過程中存在細胞凋亡，C錯誤；D、小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現象，D正確。故選：C。原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。本題考查細胞凋亡的含義和實例，意在考查學生的識記能力和判斷能力，考查生命觀念和科學思維的核心素養。D【解析】A、分生區細胞經解離，相互分離，但細胞會失去活性，A錯誤；B、解離后需要漂洗，但用堿性染料染色后，不需要漂洗，B錯誤；C、據圖中染色體形態判斷，此細胞處于分裂后期，C錯誤；D、圖中細胞與同時期正常細胞的著絲粒數目相同，都是正常體細胞中的2倍，D正確。故選：D。分析題圖：圖示細胞中著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻的移向兩極，處于有絲分裂后期。本題結合圖解，考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。C2A、空氣通過A瓶中的NaOH溶液可去除其中的CO正確；22BD瓶封口放置一段時間，可消耗瓶中的O正確；2C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都會產生二氧化碳，因此不能通過C、E瓶溶液是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式，C錯誤；D、酵母菌無氧呼吸會產生酒精，橙色的酸性重鉻酸鉀會與D瓶產生的酒精發生反應，變成灰綠色，D正確。故選：C。探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中：2檢測CO的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。2檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。本題考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。D【解析】A、若產生的CO2與乙醇的分子數相等，則說明不消耗氧氣，故只有無氧呼吸，A正確；B、若細胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數與釋放CO2的分子數相等，B正確；C、若只進行無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產乳酸的無氧呼吸不會產生二氧化碳，則無O2吸收也無CO2釋放，C正確；D、若同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，若無氧呼吸產酒精，則消耗的氧氣量小于二氧化碳的生成量，若無氧呼吸產乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯誤。故選：D。1、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量；2、無氧呼吸：C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6

2C3H6O3+能量。本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的概念、類型及產物等基礎知識，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的區別，能結合所學的知識準確判斷各選項。DA、適當提高白天的溫度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物，而夜晚A正確；B、適時通風可提高生產系統內的CO2濃度，進而提高光合作用的速率，B正確；CC正確；D、為保證植物的根能夠正常吸收水分，該系統應控制培養液的濃度小于植物根部細胞的細胞液濃度，D錯誤。故選：D。影響綠色植物進行光合作用的主要外界因素有：CO2濃度、溫度、光照強度。本題主要考查影響光合作用的環境因素的相關知識，要求考生識記影響光合速率的環境因素，能理論聯系實際，再結合所學知識正確答題。C【解析】A、由題意可知，乙醇酸是在光合作用暗反應產生的，暗反應場所在葉綠體基質中，所以產生乙醇酸的場所相當于葉綠體基質，A正確；B、該反應體系中能進行光合作用整個過程，不斷消耗的物質有CO2和H2O，BC、類囊體產生的ATP和NADPH參與C3的還原，不參與CO2錯誤；D、該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D正確。故選：C。3光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：[H]與氧氣，以及ATP形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中被C5固定形成C，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。3本題考查光合作用的相關知識，要求考生識記光合作用的具體過程，尤其是光合作用過程中的物第16頁，共20頁質變化和能量變化，再結合題干信息準確判斷各選項。A2【解析】A、據圖可知，CO濃度小于a時、不同光強下，該植物的凈光合速率均＜0，即植物的呼吸速率均大于光合速率，A錯誤；2B、由圖可知，當二氧化碳濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0，B正確；2 C、據圖可知，CO濃度在a～b時，不同光強下的凈光合速率均隨CO濃度的增高而增高，2 2D、CO濃度大于c時，中、低光強的凈光合速率不再增加，而高光強的凈光合速率增加，故此時中、低光強的凈光合速率限制的環境因素是光強，D正確。2故選：A。分析曲線圖看出，本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率。本題考查了影響光合作用的環境因素的相關探究實驗，意在考查考生的識圖分析能力和圖文轉換能力，難度適中。【答案（1）衰老損傷的細胞器 入侵的細菌或病毒氨基酸靜脈注射 酶的本質蛋白質，口服會被水解為氨基酸而失去作用空間結構 囊泡（1）菌或病毒。溶酶體酶的本質是蛋白質，其單體是氨基酸；氨基酸的結構通式為折疊的蛋白質，在經過囊泡進入溶酶體中發揮作用。分析題圖可知：錯誤折疊的溶酶體酶會在內質網腔內滯留并被降解，藥物分子伴侶能識別錯誤折疊的溶酶體酶，并使其空間結構改變，形成正確折疊蛋白，再經過囊泡進入溶酶體發揮作用。第17頁，共20頁PAGE2020頁本題考查細胞器的相關知識，要求考生識記溶酶體、線粒體和內質網等細胞器的功能，能結合所學的知識準確答題。【答案（1）主動運輸 逆濃度梯度運輸；需要載體蛋白協助；需要能量 大于C山R通過基因治療，促進C山R基因的表達（1）度的運輸，且需要載體蛋白和能量，方式為主動運輸；隨著氯離子不斷往外運輸，導致肺部細胞外的溶液濃度大細胞質濃度，對于水的吸引力增強，細胞內的水加速擴散到細胞外，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。C山RC山R基因的表達而達1兩種方式：自由擴散：不需要載體蛋白協助，如：氧氣、二氧化碳、脂肪。協助擴散：需要載體蛋白協助，如：葡萄糖進出紅細胞。2、主動運輸：小分子物質從低濃度運輸到高濃度，如：礦物質離子、葡萄糖進出除紅細胞外的其他細胞，需要能量和載體蛋白。本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，解題的關鍵是結合題圖信息分析作答。（1）專一（2）①添加堿性纖維素酶均能提高四種洗滌劑的去污效能②堿性纖維素酶與丁洗滌劑配合效果最好（或添加堿性纖維素酶對丁洗滌劑去污效能的提高最明顯）（3）①33.33%②實驗思路：在一定溫度范圍內（若所測得的數值出現峰值，則峰值所對應的溫度即為最適的洗滌溫度。否則，擴大溫度范圍，繼續實驗，直到出現峰值（4）添加適量的堿性纖維素酶配合使用合適洗滌劑（或“丁洗滌劑”）【解析】（1）酶具有專一性，堿性纖維素