歡迎光臨姚中網絡課堂一天晚上，有個人買了三個西瓜，他回到家里，點上燈，打開一個西瓜，發現瓜是壞的，只得扔掉。他打開第二個西瓜，發現又是壞的，也只得扔掉。小幽默他很生氣，想了想，把燈吹滅，將第三個西瓜吃掉了。“起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，清音有余”-----[明]謝榛《四溟詩話》最后一瞥味無窮

——寫好文章的結尾作文訓練最后一瞥味無窮

——寫好文章的結尾結尾應遵循的原則1、向心性。結尾必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。如后面將要提到的“首尾呼應，凸顯主旨”、“引申聯想，深化主題”等結尾方式都是遵循這一原則的例子。2、精簡性。語言要精簡。結尾的話不在多少，在于精到。有時可以用一句或幾句話概括，有時可以用一句話點題，有時可以引用一句符合文意的詩句、對聯等……總之不要給人造成羅嗦、累贅的感覺，只要能清楚地表意即可。自然收束，構成整體

適合于敘事型文體,指正文所記敘的事情結束了，文章也就自然地結尾了。這種方式是在結尾段所要寫的是該事件的結果。有的是一句話，有的是事件的結局。它與整篇文章融為一體，讀起來讓人感覺自然地完篇。如《我的叔叔于勒》的結尾：“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇到他。”到如今,《世界名人秀》還以它特有的方式在地球的每個角落上演著一部部可歌可泣的英雄劇,延續著社會發展的輝煌。這個節目將伴隨著人類直到永遠……永遠……----李和英《名人秀》[精彩范例]

從此以后,我再也沒有去傷害一只小動物,看到受傷的小動物,我會去保護它。朋友,請您也關愛小動物吧,它們的生命也是地球上的一段燦爛而不可再現的歷史!----鐘青竹《殘害生命》[精彩范例]首尾呼應，凸顯主旨

結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。[精彩范例]如《背影》，開頭寫了“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”結尾寫道：“我不知何時再能與他相見。”一篇題目為《駝爺》的文章，開頭為：“駝爺的背很駝很駝，就像一把彎彎的弓。結尾則是：“駝爺越來越老了，背也越來越駝了，那彎彎的背，就像一座橋架在兩代人之間。”結尾進一步突出了駝爺人生的價值，點出了全文的中心。《冬的個性》，主體部分出現“我愛冬。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點擊：“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性！”“我愛冬”反復出現。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優美旋律，會沉醉于作者愛冬的深情中。[精彩范例]（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（荊州中考滿分作文《把夢想帶給花季》）[精彩范例]（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（河南中考滿分作文《守衛精神的火種》）[精彩范例]（首）隨著社會的發展，“法制”不僅成為維護社會安定團結的重要保障，而且是指引人們如何在人生這片浩翰的海洋中順利航行的“指南針”。（尾）親愛的朋友啊，人生之海浩翰無邊，驚濤駭浪時時出現，請帶上“指南針”吧，它將引領你到達理想的彼岸。-----劉天虹《法制教育課后……》[精彩范例]（首）我們班的男同學胖胖瘦瘦、高高矮矮、大大小小、各式各樣。哦，我這不是在叫賣嗎？嘿，你別說，如果用菜場中的菜來比喻我們班的男同學太恰當不過了。（尾）那么買菜的人是誰呢！當然是老師們和同學們了，請相信，本菜攤的菜絕不是爛菜，包您滿意！-----劉天虹《我班的男生》[精彩范例]引申聯想，深化主題

顧名思義，在結尾要超越事件的本身，由一物聯想到另一物，或由事件的表象引申到事件的本質。主要手段是通過展開聯想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。奇志+奇才=奇跡,一個人要正確地認識自己、估價自己,要有挑戰自我的勇氣。試想,如果毛主席等老一輩革命家當年都以”滄海之一粟”為理由而慨嘆”浮生若夢”,及時行樂的話,那么中國的百姓何時方能見天日?他們都因正確地認識、估價了自己,因此才成為了人生的真正的”讀者”。所以,可以這樣說,人生的讀者需要一個”Ι”,需要這個”Ι”的那種”狂妄”!-----陳小勝《閱讀人生》[精彩范例]言為心聲，呼喚號召

結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟你們在一起”。此類結尾句子為抒情句，應是感情的自然流露，上下文之間有一種“水到渠成”的感覺，不能空喊口號，或亂發情感。

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（湖北荊州中考滿分作文《把愛心帶給他人》）

[精彩范例]二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”

（福建省中考滿分作文《給點陽光就燦爛》）[精彩范例]朋友們，請學會寬容吧！當別人不小心踩到我們，我們應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了我們的東西，向我們道歉時，我們也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把時間浪費在這些不愉快之中呢？同學們，為了我們的生活更加的和諧美好，請展開我們寬容的微笑、伸出我們熾熱的雙手吧!孤獨中給一份安慰，寒冷中給幾許溫暖。好嗎？-----洪霞《寬容，給我們一個廣闊的天地》（演講稿）[精彩范例]巧妙發問，引人深思

在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。也就是借問句來表達自己的看法,或者是再次地表明文章的主旨。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（湖北省中考滿分作文《哈哈鏡中的我》）[精彩范例]爸爸,看著您日漸蒼老的面容,我的心在顫動;看著您日漸增多的白發,我的心在流淚。爸爸,您為女兒付出了那么多,而您的女兒—我,又能拿什么奉獻給您呢?----楊倩《我拿什么奉獻給您》[精彩范例]引用佳句，多姿多彩

古今中外，詩文佳句、名人言論很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，既增添了文采又加深了文章的意境。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……”（陜西中考滿分作文《閱讀身邊的人》）

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（四川內江中考滿分作文《創造美好的明天》）[精彩范例]佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（吉林省中考滿分作文《陶醉》）

[精彩范例]“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(廣州中考滿分作文《從天空想到的》)

“問蒼茫大地,誰主沉浮”,豪氣蓋世的英雄,成為了我們心中的神,成為了一顆舉世矚目之星。它，將在中華大地上綻放出永遠的光輝。------盧云香《永遠的光輝》[精彩范例]抒情議論，氣勢不凡

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。如《故鄉》的結尾寫道：“我想：希望本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。（廣州中考滿分作文《從天空想到的》）[精彩范例]

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（吉林省中考滿分作文《花樣年華》）

[精彩范例]旭日被大海托浮出來，望著它，我依然隨同我的列車在前進著，但是我終于與我的列車渾然一體，我明白了：在希望凋零的地方，開始便是結束，結束便是開始，只因有希望，才能燃起人生的航程；命運是自己可以支配的而不是自己任命運擺布，同列車一道前進吧，每一天都是一次美的升騰……------劉婷《列車》[精彩范例]景物烘托，情景合一

用景物來刻畫人物的感情,可以更加含蓄地烘托人物的內心感情,且顯得余韻悠長。有時,景物的描寫還可以有一定的象征意義,有利于凸顯文章的主旨。

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（廣州中考滿分作文《雨中品讀》）

[精彩范例]

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（湖北省仙桃市中考滿分作文《在陽光下成長》）

[精彩范例]結尾常見的毛病

拖泥帶水即拐彎抹角愛兜圈子。有些同學正是因為比較重視文章的結尾，害怕結尾寫得少了沒有“分量”，顯得單薄。所以，總愛多說幾句，結果拐彎抹角在兜圈子，造成累贅甚至離題。如，有人寫了一篇寓言體文章《真理與謬誤》，在結尾時揭示寓意：“真理就是科學，生活需要真理，而真理的獲得是來之不易的。謬誤與真理是一對冤家，又是一對鄰居，一不小心你就會陷入謬誤之中。真理跨過一步就是謬誤，所以識別能力很重要，因為謬誤常常以真理的面目出現。真理就在謬誤的隔壁。人們尋找到真理，常常是在一次次敲響謬誤的門之后。”千篇一律結尾公式化,寫來寫去就是那么幾句話。如，寫參觀活動之類的文章，在結尾時常常是“參觀結束了，我們高高興興地回家了。”成為一種公式化。寫贊揚人物的文章，在結尾時來一句“我們一定要以你為榜樣，決心把學習搞上去！”空喊口號。寫自我介紹的文章，則大多是“這就是我。”等等。弄巧成拙一味講究句子的華麗，但表達思想感情不明白，不清楚，不真實。如有同學寫“游記”之類的文章，結尾是“夕陽已經把天空染得通紅，蝴蝶在