第頁大班語言一棵小桃樹教案作為一位不辭辛苦的人民老師，通常須要打算好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的大班語言一棵小桃樹教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、觀賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的愛好。

2、學會寧靜聽故事，不隨意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達實力。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動打算：

故事磁帶、紙、筆

活動過程：

1、觀賞文學作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音)，提出問題：聽完故事有什么感覺，你想對大家說什么?

2、幼兒自由溝通自己的感受，老師記錄幼兒的語言。

3、再次觀賞文學作品，提出問題：你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?

4、幼兒自由發(fā)言，老師不做確定或否定的評價，并記錄幼兒的講話內容。

5、幼兒依據(jù)自己說的內容進行想象畫“桃花”

活動反思：

故事意境美麗，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，給予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的'?”“風是什么樣的?”“風有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們接著探究的愛好。

附故事：

小白兔住在一棵老桃樹下，那兒可真美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，成天丁丁冬冬彈著琴。

春天，桃樹開花了。溫煦的風吹過，花瓣落了下來，似乎下著一場粉紅色的雪。

小白兔撿起花瓣，想起很多摯友?！拔乙堰@些花瓣寄給我的摯友?！?/p>

小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣，再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到摯友的身邊去!”

老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。

老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上。

“阿，這是一張書簽那!往后，我一翻開書，就能望見這張美麗的書簽，有多好啊!”

小貓望著天空，她在想心思：

明天是她的生日，得裝扮得漂美麗亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。

小白兔的信來了，那是一片花瓣。

小貓樂得跳了起來：“這正是我想要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩!”

小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。

小白兔來信了。

小松鼠見到粉紅色的花瓣，嚷著說：“這是一把小扇子嗎?真好，真好!媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。”

小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。

他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒;你和我，都變得更漂亮了。

“睡吧，我的珍寶……”金龜子媽媽唱著搖籃曲。

可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。

就在這時候，小白兔來信了。金龜子媽媽望見那片花瓣，說：“這是小珍寶的搖籃呀!”

小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說：“這是一只小船呀!我正好乘它，到水塘對岸搬糧食?！?/p>

……

小動物們帶著小白兔寄來的禮物，趕去感謝她。

小白兔笑了，說：“哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們，嘻嘻，真逗!”

桃花?什么叫桃花呀?莫非這不是書簽么?莫非這不是小船么?莫非……

小白兔說：“你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花。可是，現(xiàn)在謝了……”大家抬