第頁大班自我介紹大班自我介紹1

尊敬的老師們，敬愛的同學們，大家早上好!

我是四(1)中隊的陳逸凡，今日能站在臺上，把艷麗的五星紅旗升上蔚藍的天空，我感到特別的榮幸，我要感謝老師和同學們給我這次珍貴的機會。

作為一名班干部，我將接著保持酷愛勞動、酷愛集體的優點，關愛身邊人，做好老師的小助手，同學們的好榜樣。我肯定不辜負大家的信任，力爭做到最好!在今后的學習和生活中，我還將以更高的要求來鞭策自己，以實際行動為班級和實小添光彩。感謝大家!篇五：小學升旗手自我介紹范文

大家好，我是來自。我是特性格開朗的女孩。我的愛好很廣泛：有跳繩，踢毽子，畫畫等。在學校里，我總會幫老師收作業，發本子，是老師的得力小助手。在家里我是媽媽的乖女兒，每天都會幫媽媽做家務，媽媽常夸我像一只勤勞的小蜜蜂。當上升旗手是我夢寐以求的愿望，我要感謝老師和老師和同學對我的信任和激勵，我肯定不會辜負她們對我的期望，感謝大家。

大家好，我是，別看我其貌不揚，像個“乖乖男”,一旦踏上田徑賽場，我可是令人生畏的對手。和這個年齡層的男孩一樣，我生性活潑,酷愛體育，做事一絲不茍。對待自己的學習，我絲毫不馬虎。課上仔細聽講，主動思索發言;課下主動學習，虛心求教。在同學老師的幫助和自身努力下，我的成果不斷提高，進步很明顯。感謝同學老師讓我當上光

榮升旗手，這是激勵也是鞭策，我會接著努力，感謝大家。

大班自我介紹2

大家好，我是x班的。

今日，我被舉薦為學校的升旗手，感到特別榮幸，也很激烈。

我是個對生活充溢向往且能從任何平淡中找出新穎 的孩子，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑對一切，對生活充溢了希望。仔細、踏實、酷愛生活，喜愛交摯友是我的性格，

今日我能成為一名光榮的升旗手，感到特殊興奮和驕傲，感謝老師和同學給我這次機會，我將迎著太陽，將艷麗的五星紅旗升起;我將會以此為新的起點，揚起自信的風帆，前行前行!

大班自我介紹3

敬愛的各位老師、同學們，大家早上好!我叫劉子鈺，來自六年級二班這個團結的集體。很榮幸能夠作為新學期的升旗手，也特別感謝老師同學們對我的信任。我的愛好許多，尤其酷愛球類。這是我們在小學階段的最終一學期了，特別舍不得我們最敬愛的母校，我會更加仔細學習，踏實努力，做好榜樣，為我小學階段畫上圓滿的句號！

敬愛的同學們，新學期里，我們一起加油吧！

感謝大家！

大班自我介紹4

【設計意圖】

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教化是以發展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培育幼兒的社會行為為主要內容的教化。幼兒社會領域教化也是做人的教化，是形成和完善幼兒人格的教化，是幼兒全面發展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變海m然已經駕馭了一些社會交往實力，但是社會交往的閱歷依舊不足，面對不太熟識的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發展。隨著年齡的增長，孩子肯定會相識很多新摯友，這時孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別必要。本次活動，從孩子已有閱歷動身——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的閱歷和技能——實踐，增進對自我的相識，學習初步的人際交往技能，體驗相互溝通的樂趣，逐步發展其社會交往實力。

【活動目標】

1．知道不太熟識或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容，。

2．能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的相識。

3．樂意與人交往，體驗相互溝通的樂趣。

【活動打算】

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，特性化名片圖片。

【活動過程】

（一）師生相互介紹姓名。

1．老師介紹自己的姓名。

2．個別幼兒介紹自己。

師：我也很想相識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，老師以多種方式回應。）

（二）了解自我介紹的基本內容。

1．提問：什么時候要介紹自己？

2.小結：人們不太熟識或初次見面時要進行自我介紹，相互相識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（依據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等）

4．老師具體地進行自我介紹。

5．小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好摯友和聯系電話。

（三）學習制作名片，并進行自我介紹。

1．老師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2．幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.激勵幼兒向客人老師進行自我介紹，

（四）特性化介紹自己的名字

1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

2．個別幼兒特性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，了解更多特性化的名片。

【活動延長】

在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

大班自我介紹5

大家好，我是xxx，今年五歲。

我在泉州試驗幼兒園小三班讀書。我家里有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺，還有我。我喜愛上幼兒園，因為老師會教我很多的本事。我最喜愛動腦筋了，上課時我會大聲回答問題，我還喜愛和小摯友一起做嬉戲，一起去玩滑滑梯，每天都過得很快樂！告知你們哦，我最最喜愛才智樹里的“紅果果、綠泡泡，還有咕咚”了，你們喜愛嗎？

歡迎大家來和我交摯友，感謝大家！

大班自我介紹6

活動意圖：

語言發展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機械仿照所得，幼兒是在與人和環境的交互作用中創建性地學習語言的。在生活中讓大家相識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發展語言的黃金階段。提高口頭表達實力，讓他們敏捷而富有創建性的說，是語言教學的工作重點。

活動目標：

1、培育幼兒有禮貌的好習慣。

2、培育幼兒的自我相識及口頭表達實力。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、讓幼兒能在集風光 前大膽表演、表現自己。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協作。

活動打算：

小熊布絨玩具一個

活動過程：

集中活動

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

活動流程：

今日我要和大家一起做五個親子嬉戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女摯友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小摯友打招呼：。

2、綻開活動

請這位小摯友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們激勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最終）

小摯友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互相識一下，握個手交個摯友（相識過程，老師巡回指導）

3、結束活動

現在請媽媽和小摯友回到自己的`位子上，我們的這個社會活動主要是教小摯友要有禮貌，培育他們的表達實力。

活動延長：

激勵孩子多交摯友，提高社會交往實力。

活動反思：

幼兒語言實力是在運用中發展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿意幼兒語言發展的，因此，要"想方設法"地激發他們說話的愛好，為他們創建說話的環境，使他們敢說、想說、寵愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒視察新穎 的東西，最能調動他們說話的主動性。激勵幼兒創建性地運用語言，有著不行忽視的意義

大班自我介紹7

大家好，我的名字叫柱子，我真的很快樂把自己介紹給大家。

再介紹一下我的性格，我在外面比較內向，遇見生人面部肌肉總會非常驚慌，有時連平常最熟識的打招呼也變得吞吞吐吐?？稍诩依铮彝腊嗣?，總會滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的玩耍，間或也會發一點小脾氣。但我信任，我終有一天碰見生人，能夠像在家里那樣鎮定自若，跟他們談笑自若。

介紹完我的性格，接下來就介紹一下我的愛好愛好。我是一個極愛看書的超級書粉，家里的書我都翻了個遍。慢慢地，家里的書已經不足夠我的閱讀量，我就經常跑去書店，有時心急，連錢都忘了帶，又怕好書被買完，只好捧起書，倚靠在書柜上，有時看得眼睛酸疼，腳無力支撐也不舍放下，只好抱緊書，蹲在地上，微閉雙眼，以求短暫的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時厚厚的一本書也被我在幾非常鐘內快速秒殺，然后把才智吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會這本書的內容，腦子中的疑問漸漸地一個一個解答出來。

我不僅愛看書，而且對畫畫有肯定的愛好。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過的，都被畫個目不慘睹一整張紙連一個角落也不愿放過。正是這種堅持不懈的作畫，現在我已經能夠把人畫得活靈活現。

我就是個愛學習，懂事聽話的好孩子。

大班自我介紹8

活動目標：

1.知道如何向別人介紹自己。

2.情愿在集風光 前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。

3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的歡樂生活。

重點難點：

重難點：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗集體生活。

活動打算：

1.板書

2.白紙、勾線筆若干。

活動過程：

1.組織教學。

2.老師自我介紹，與幼兒交摯友。

a.老師：小摯友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好摯友，好嗎？

b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好、愛好等。

C.老師激勵幼兒在集風光 前進行自我介紹。

d.師小結：自我介紹的時候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的愛好愛好，以便讓大家更加了解自己。

3.引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

5.每組舉薦一名幼兒在集風光 前進行自我介紹。

6.以兒歌“找摯友”的方式結束活動。

大班自我介紹9

教學名稱：科學━─找尋空氣

教學目標：1對空氣的存在感愛好，產生探究的欲望。

2在玩的過程中視察現象，知道現象和空氣的關系。

3了解空氣的特點、作用，培育幼兒的環保意識。

教學重點：引導幼兒用好方法找尋空氣。

教學難點：理解科學現象與空氣的聯系。

教學打算：1、活動區布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

2、環境污染光盤或圖片

3、課件：空氣的自我介紹

教學過程：

1、導入：

（1）老師請出今日的小客人——才智娃娃（木偶）

（2）才智娃娃和小摯友們打招呼。

（3）才智娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都須要，大家誰也離不了?！保諝猓?/p>

（4）利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。

2、才智娃娃：空氣可是我們大家的好摯友，今日我把空氣娃娃請來了，你們想不想相識它呀？瞧，它來了！

3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）

4、才智娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區中，看哪個小摯友最聰慧，能想好方法找到它。但是，我們這么多小摯友只有五個活動區，該留意些什么呢？（引導幼兒自己提要求）

1）不能擁擠，應當先選擇到人少的活動區去。

2）活動時聲音要輕。

3）盡量不弄撒水，要剛好用抹布把桌面清理干凈。

要求：串鈴響時小摯友要圍到才智娃娃身邊來。

5、幼兒自由探究

幼兒分散到活動區去找尋空氣娃娃。老師巡察指導,了解幼兒找尋的方法，有哪些發覺。

6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？

（1）假如找到了，就請小摯友說說怎么找到的，可示范講解。

（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在）

（2）提問：你在活動區玩了什么？有什么發覺？

幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒視察現象。

（3）才智娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它始終都在和你們做嬉戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。

7、組織全班幼兒玩“火箭上天”嬉戲。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）

8、了解空氣的作用：

（1）提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎？

（2）試驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，假如不呼吸會怎樣？

（3）小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生存。

9、延長：假如沒有空氣植物會怎樣？

（1）幼兒自由發言。

（2）提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？

（3）設計試驗，老師操作。激勵幼兒堅持視察。

10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應當怎么做呢？（環保教化）

11、才智娃娃：校內中還有許多空氣娃娃等著我們和它們一起去嬉戲呢，快來吧?。ɑ顒幼匀唤Y束）

反思：

本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是老師自己扮演成才智娃娃，能夠吸引幼兒留意力。但老師形象的改變太大，過于吸引幼兒留意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探究完的匯報時，由于忽視了孩子的表現欲，老師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。老師缺乏組織閱歷，對于幼兒的混亂現象沒有運用好多方法變更現狀，獎品才智星沒有發揮真正的激勵作用。后面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了留意力。

配音材料

嗨！小摯友們你們好！

我是你們的好摯友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！

我喜愛在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜愛在花叢中和小花小蝴蝶一起嬉戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小摯友和小動物的身體里都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀！

其實，我始終都在小摯友們身邊，但因為我穿了一件無色透亮的隱身衣，所以你們看不到我。

現在，我要和小摯友們玩捉迷藏的嬉戲了，看看咱們大三班哪個小摯友能想出好方法找到我。打算好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！

提示：此教案有配套的課件

大班自我介紹10

我是一個聰慧可愛小男孩，有時活潑好動，有時害羞內向。小小的臉蛋上長著一雙單眼皮的眼睛，嘴角上還鑲嵌著一對迷人的小米渦呢！而最醒目的要數那對大大的招風耳了，說到這里，你們是不是一下子就能猜到我是誰了，對，我就是大班的XXX！今日在這里我要英勇地向大家夸夸我自己！

我會下國際象棋。這可是一個動腦筋的嬉戲哦??；因為棋場就像戰場一樣，你攻我守，我進你退，只要稍不留意，就會成為別人的手下敗將。我剛起先學的時候，連每種棋的路途都常常弄錯，更別說贏棋了，所以下得很沒自信，甚至都不想學了。但是媽媽說了，做什么事都不能半途而廢，否則什么事也做不成。我就堅持了下來，現在我已經能PK掉培訓班里好幾個對手呢！

我會英語。不信我說一段讓你聽聽：

假如你們想知道我剛才說的英語是什么意思，歡迎下課后來問我。

我會輪滑。雖然姿態和步法不是很完備正確，但是我很喜愛自己穿上那雙鞋子，戴上帽子和護具的樣子，滑翔起來就像在飛一樣，感覺帥氣極了。

我還會打籃球?？梢哉f打籃球是我最喜愛的運動了。別看我還小，拍球、運球、投球的姿態都很標準呢！

我的這些愛好愛好熬煉了我的智力和耐力，也強健我的體格，我希望以后能學到更多的本事，增長更多的見識。當然，我和全部的小摯友們一樣，身上也有一些小毛病，但是我會努力把它改掉的！感謝大家！

大班自我介紹11

嗨！你們好！我叫xx，是寶帶天虹幼兒園大班的小摯友。今年我五歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子里的時候就想爸爸媽媽會給我起個什么名字呢？后來，聰慧的爸爸說他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個詞語，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都領先一步，我會加油的！告知你們一個隱私：今年暑假里，爸爸還帶我去學習了輪滑呢，我可神氣了！你們會輪滑嗎？下次我們來一次競賽吧！感謝大家，再見！

大班自我介紹12

敬重的各位評委老師，大家上午好!

我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業。從小，我就立志成為一名優秀的人民老師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素養，以期盼著將來可以走上這三尺講臺

完成自己的志向，幫助更多孩子實現他們的志向。下面我將從三個方面闡述我此次參與生物類老師資格考試面試所具備的優勢：

一、我高校所學的本科專業是生物技術，通過對生物類基礎學問和試驗技能的系統學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑供應了理論基礎。

二、高校期間，我主動參加社會教學實踐，陽光支教，老師職業技能培訓等活動為我供應了豐富的實踐閱歷，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發生的任何問題見機行事。

三、通過對教化學、教化心理學、老師職業道德等內容的系統學習，我對老師又有了更深層次的相識，并有幸通過今年的老師資格證筆試。假如我今日可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業奉獻的精神踐行貫徹究竟。

即