海燕體色蒼灰，兩翼細長。它經常在暴風雨來臨前的海面上勇敢地搏擊風浪。學習目標：1.積累字詞，了解作者的文學常識及本文的寫作背景。2.理解文章主題，領會文中的象征意義。3.品味文章的語言,感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質和積極的人生態度。作者簡介高爾基(1868～1936)，俄國作家。“無產階級藝術最偉大的代表者”.（列寧）他的自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。長篇小說《母親》。寫作背景

I90I年的俄國，正是人民群眾的革命風暴風起云涌的時候，無產階級革命者發動了對沙皇反動政府一次又一次的進攻。就在這緊要的關頭，也有一批假革命者和不革命者靜觀其變，趁機漁利。高爾基，這位勇敢的革命斗士，為了歌頌無產階級革命者，批判假革命不革命者的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇充滿激情的散文詩，吹響了無產階級革命號角。本文選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。了解散文詩

散文詩有散文和詩的特點，語言凝練，不分行，不押韻，具有濃郁的抒情色彩，有著詩的意境。

朗讀時要注意重音、節奏，還要注意體會作者的思想感情。呻吟膽怯翡翠掠起蜿蜒號叫Shēnyínqiè

fěilüèwānyán注音：háo詞義：呻吟：指人因痛苦而發出聲音。翡翠：名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。蒼茫：空闊遼遠，沒有邊際。震怒：異常憤怒。膽怯：膽小畏縮。

蜿蜒：彎曲地延伸。:感悟

本文以時間為順序描繪了海燕活動的哪三個場面？并劃分文章段落。暴風雨將來之時

暴風雨逼近之時暴風雨即臨之時海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風雨的到來（1—6）海燕搏風擊浪，迎接暴風雨的到來（7—11）海燕以勝利的預言家的姿態呼喚暴風雨的到來（12—16）

文章為什么在寫海燕高傲飛翔的同時，還寫大海、狂風、烏云、閃電、雷聲？

是為了點明海燕所處的環境，烘托海燕的戰斗雄姿，突出海燕的形象。

探究：

畫出文中直接描寫海燕的語句，如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認為應該是什么？（）的海燕勇敢堅強、樂觀自信、剛強不屈海鷗海鴨企鵝海鷗思考：這篇散文詩主要描寫的對象是海燕，但還寫了其他的海鳥，文中描寫其他海鳥的語句有哪些？作者這樣寫的目的何在？對比襯托海鷗的表現：呻吟、恐懼、掩藏海鴨的表現：呻吟、嚇壞企鵝的表現：膽怯、躲藏情態：驚恐萬狀

丑態百出

目的：突出海燕英勇、無畏的形象，也起到了烘托的作用理解文中各種象征體的象征意義是什么？海燕無產階級革命的先驅者海鷗,海鴨,企鵝形形色色的假革命者和不革命者大海

廣大勞動人民群眾的無窮力量烏云閃電雷聲狂風反革命的黑暗勢力暴風雨風起云涌（推翻沙皇專制統治）的無產階級革命運動

品析

1、“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。”這句話用了什么修辭方法？有什么作用？擬人。以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。2、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。3、“暴風雨！暴風雨就要來啦！”這句話使用反復在表達上有什么作用？運用反復，以強烈的感情表現了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉。

4、“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”表達了作者怎樣的思想感情？祈使句，表達了無產階級推翻舊世界（沙皇專制）的強烈愿望，顯示了革命者頑強戰斗的品質，堅信革命總會發生并將取得勝利。拓展

在每個人的生活中，既有溫煦的陽光照耀，也有各種“暴風雨”的考驗。面