第頁大班班務工作總結范文15篇大班班務工作總結范文1

在忙勞碌碌中本學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順當,也取得了肯定的成果。在新學年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會,回顧一下工作中的勝利與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。

一、班級概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過大班上學期的培育及教化,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

二、保教工作

1.做好了消毒衛生工作,關注幼兒身心健康。

本學期我班更加注意幼兒的身體健康。嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,進一步搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照看。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。

2.本學期加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛生教化。

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在忙勞碌碌的工作中，一個學期又接近尾聲了，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

一、班級管理

在班級管理工作中，我努力做到了仔細負責，一絲不茍。我喜愛這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話，但和他們在一起，總是覺得很快樂！面對孩子，我會樹立愛心，在學習生活中關切愛惜他們，激勵他們進步，教化他們做個好孩子，并且教化他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著重在禮貌方面教化孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教化他們做個讓人喜愛的孩子，和小摯友能融洽相處，團結友愛，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時，我不是嚴厲的指責，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導他們，激勵他們，使他們真正明白錯在哪里，應當怎么做；在他們獲得勝利時，要表現出主動的確定和表揚，幫助孩子樹立自信念。

二、家長工作

一個班的工作能否得以順當進行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在學前班，幼兒要學習的學問也相對要深和多。這是家長比較擔憂，驚慌的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

（1）主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的學習狀況。

（2）常常與家長微信、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

（3）讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了家長開放日、元宵節活動、慶“六一”等活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期工作特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習優秀老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身實力的培育，力求把日后的工作做得更好！

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回顧這一年，放飛的希望，收獲的是更多的學問與閱歷，反思這一年，我有了很深的相識，那就是當你追逐時間的時候，你就會覺得時間很快，而當你等待時間的時候，你就覺得時間很漫長，這一年我始終在追逐時間，反思這一年，可以這樣概括為：“充溢勞碌為之欣慰”“積累閱歷學到更多”“共享歡樂一切都值得”。

一、充溢勞碌為之欣慰

這一年，我感覺到特有成就感，孩子們即將面臨關鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學到了很多，也進步了許多，回顧這一年，似乎就在眼前出現，那個時候既要關注孩子們的學習，又要排練畢業節目，當我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最終戀戀不舍，我早已遺忘了全部的辛苦與疲憊，雖然有許多不舍，但我感受到了一種驕傲感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發覺了自己的成長，我們有收獲的感想，充溢勞碌中感受欣慰。

二、積累閱歷學到更多

送走了一批可愛的笑臉，緊接著接到一個意想不到的消息，帶大大班，當時心情很困難，隨著年齡增長，大大班孩子聰慧，有自己的想法，我究竟能不能駕馭的了呢?最終和白院長的一次談話，白院長親切地告知我，從小班到大班已經有過閱歷，帶大大班是給與我新的階段，熬煉的機會，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅決的信念迎接帶大大班的打算，來到分園培訓，這些老師親善溫順的笑臉和語氣讓我融入到這個大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更扎實的學問閱歷，我們進行教學培訓，在培訓中，我心里特殊沒底，大大班學習的拼音生字數學都有肯定的難度，當時在想我小學學習肯定沒有好好聽課，通過兩周的培訓，我找到了一點信念，從來沒有接觸過大大班，感覺全部工作都變得很生疏，但是這邊老邊的熱忱看法，以及對工作的主動，讓我不得不感慨去學習。

在迎接珍寶開學前一周，我們做好的打算，等珍寶們來園，我又變得措手不及，感覺一天有好多事情沒來得及去做，就要坐車回總園了，想是打仗一樣，于是我起先反思自己的工作，制定了一份安排支配，然后又去視察其它老師是怎樣進行工作的，漸漸地捋順了工作流程，也做的得心應手了，到了月末檢查校訓通時，我和欣欣又傻眼了，每個班老師照看班里孩子學習及保育工作，校訊通家長來稿QQ空間還發的那么多，她們是怎么做到的呢?最終才知道老師們利用中午的休息時間去和家長溝通溝通孩子狀況，這種主動熱忱的工作看法深深打動了我。

通過這半學期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學習，為了小學打基礎，最主要的是它們的學習習慣及學習常規，沒有好的學習習慣它就沒有了學習看法及愛好，比如：我們班郝俊文，這個孩子特殊聰慧，但是上課就喜愛做小動作，總是不用心，這樣的孩子不能只憑先天一時聰慧，后天不去努力，他的學習及常規還是不能夠好，還有張庭赫小摯友上課總愛發呆，蔣旭魏爾信小摯友作業寫的特殊慢，磨嘰的性格，于是我們通過加強了幼兒閱讀，各方面培育，利用餐前，離園前這段時間組織幼兒早期閱讀，練習寫數字等活動，通過談話，故事培育幼兒獨立意識及增加留意力集中問題，這些活動都得到了很好的效果，孩子們在課堂上也能夠留意力集中了，這些都是我通過實踐積累到的學問，很快樂學到這些閱歷。

三、共享歡樂一切都值得

這學期，我們緊抓孩子學習常規及保育工作，主動參與園里組織的各項活動，上次舞蹈競賽中獲得二等獎，英語類擂臺賽中有兩個小摯友獲得一等獎的好成果，并給他們搭建熬煉的平臺，孩子們小小的獎項我都特殊的傲慢，這時候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，因為我從幼兒簡潔的世界里學到太多太多。

正值寒冬來臨之際，我們熱火朝天的打算迎接元旦聯歡，在這個學期中我們把這次活動當作親子嬉戲的重點，細心的編排了節目，更打算了孩子給家長帶來的祝愿，我們打算了嬉戲舞蹈，更讓家長感受了幼兒的歡樂，我們得到了家長的贊揚，更讓幼兒深刻的`感受了愛，雖然有些辛苦，但共享了大家的歡樂，這一切都值得。

下學期，我們會比現在做的更突出更優秀完備，因為我們又愛又精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們和諧的大集體。

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一、仔細反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學閱歷。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間細致閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教化行為進行仔細的反思。找出相宜的行為，下次接著實施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

作為教化工，想要在專業發展上有新的收獲，就必需不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組老師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據自己的特點，相互幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的同心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評比產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評比產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游留意事項及支配、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特殊是我們的家教園地設計版面清晰明快、內容精彩新奇、形式給予變換，獲得領導和老師的一樣好評。可見，要想有成果，教研組的工作必需抓實抓細。

三、增進聯系，愛好班工作抓頭抓尾。

園內的愛好班工作始終是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有變更。我們照舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織愛好班的工作的。新學期起先了，如何讓家長摯友放心的讓孩子參與愛好班活動呢?我認為必需抓好宣揚，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了愛好班活動的通知書，全園的老師也大力地宣揚和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在愛好班活動的整個學期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位老師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換看法，使我們的愛好班活動更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的愛好班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本事，賜予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣揚我們的愛好班教學活動，使得我們的愛好班活動更紅火!

四、互動溝通，電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了細致分工，

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時間如梭，開學的情景仿佛還在眼前，一轉瞬一個學期又接近尾聲了，在感嘆時間飛逝的同時，我們回顧這勞碌的一學期，現對班級工作總結如下：

一、建立良好的常規

良好的常規是開展各項教化教學活動的重要保證。因為這一學期我們來了22個插班生，由原來的16個孩子一下子增至36個，一開學，我們班級的兩位老師和保育員進行了商討，制定了一樣的常規要求，明確了什么時候該做什么，該怎樣做。由于我們一樣的要求，班級的常規比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。

我們也留意孩子的傾聽習慣，始終強調學會聽別人，然后再發表自己的看法，這樣才是敬重，也可以更好地表達自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習慣比較好，隨意插嘴的現象也明顯削減了。一個學期下來，來自各個地方的孩子已經適應了班級的生活，并形成了良好的班風。

二、抓住薄弱的實力

對于大班的孩子來說，自理實力已經不是老師的指導重點，但也因人而異，我們發覺這些新的插班生在自我服務方面還是存在著許多不足：衣服正反面不會識別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領子不會翻；鞋帶不會系……對于孩子這些“不會”，我們采納了集體教的方式，讓大部分的孩子駕馭這些技能，又在平常活動中對個別實力特殊弱的孩子進行個別指導，現在我們的孩子在這方面已經達到大班幼兒的水平了。

動作發展是我們班孩子開學初的弱項，大班孩子須要進行跳繩的測試，我們的孩子都不會，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩嬉戲中，激發孩子的學習愛好。通過幾個月的練習，大多數的孩子基本上學會了這一個技能，在運動會中，我們還取得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成果。

語言表達實力也是我們孩子比較薄弱的實力，孩子們不能圍繞一個主題講解并描述，常常講著講著就離題了。針對這個弱項，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時間，讓孩子們圍繞一個感愛好的話題進行談話活動，老師進行一一指導；我們在成長冊里也增加了看圖講解并描述、續編故事等方面的內容。我們發覺一學期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了許多，語言表達實力提高了不少。

三、開展特色的活動

讓孩子有一個體驗勝利的特長，讓孩子更加有自信是我們的教化理念。因此，我們在開學初就商議，依據大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個孩子畫過線畫，在畫畫方面有肯定的基礎，但插班進來的22個孩子基礎比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學習不同的畫畫方法，同時也讓每一個孩子很快能體驗到畫畫的勝利，激發孩子們對此的愛好。一個學期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了許多，毛筆畫的勝利感也影響了孩子們的蠟筆畫，許多家長反映孩子在家里畫畫能呆上一個小時。通過這一特色活動，孩子們不僅提高了技能，培育了愛好，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學習習慣。

這學期我們也對自然角的種植活動作為另一個特色活動開展指導。在秋天的時候，孩子們收集了各種形態的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個種植活動讓孩子們驚異地發覺“原來植物還可以長在水里”。空心菜的種植讓孩子們起先學習視察，起先學習記錄，起先渴望溝通。但隨著天氣漸漸轉冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細心地照看，于是孩子們思索“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發了“冬天可以在水里養什么”的探討。現在我們班的自然角水仙花起先長苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會一堆堆地湊在那里看著、聊著。

四、加強家園的溝通

家長是教化教學活動開展的有力保障。這一學期是孩子們比較關鍵的一學期，我們理解家長急迫的心情，仔細地做好家長工作，得到了家長的支持和理解。利用現代網絡的先進技術，我們建立了QQ群，便利家長之間、家長和老師之間進行溝通；利用家委會這個組織，我們開展了豐富多彩的親子活動，增進了家長和孩子之間的感情；利用成長冊、家園欄等形式，我們向家長宣揚了科學的，提高了家長的育兒閱歷；利用接送孩子、成長冊等契機，我們虛心傾聽家長的看法和建議，了解了家長的須要……這些溝通使我們的教化教學活動開展起來更加便利，我們的教化教學理念得到家長的認可，也促使我們的孩子更好地成長！

當然，在看到成果、進步的同時，我們也發覺我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和須要接著努力的地方，比如，孩子科學數學實力不是很強，對四周現代化的事物敏感度不是很好，我們該怎樣去培育？有些孩子各方面發展都比較好，有些孩子各方面發展都不是很好，有些孩子某一方面發展地特殊不好等等。我們該怎樣讓孩子的發展更均衡？……這一些還須要我們不斷思索，不斷改進，為孩子一生的良好發展打好基礎！

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在忙勞碌碌中這學期又結束了，在我們的努力下，已經畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結，也值次機會回顧一下工作中的勝利和不足。以促使我們在今后的工作中勝利和不足，以促進我們在今后地工作中，更好地開展班級工作，來體現班級中的特色。

首先，對常規管理常抓不懈，體現班級特色，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了，活動的勁頭更足了，如何保持良好的常規。

對這方面我們做了以下努力：我們發覺幼兒升入大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長，小班長是他們的奮斗目標。于是，他們針對這一點起先讓幼兒輪番做，接著是請小摯友自己推選合適的人，再舉手確定，對推選的幼兒要表達自己的想法，例如：張一博小摯友說：“假如我是小班長，在課堂上我會仔細聽講，并讓小摯友做守規則的好孩子”；劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛生等，這不僅提高了班內常規的正常化，還熬煉了幼兒的語言表達實力，在教學工作中創建了良好的條件。”

其次，對幼兒學習習慣的培育也是常規管理的一方面

如：坐姿，握筆姿態，看書姿態等剛好指導和訂正，之后幼兒養成好的習慣，在做手工活動中，須要用到的東西，只要提前告知幼兒，幼兒將能剛好的去打算好。這樣，不僅削減了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理實力的培育，有的幼兒會把自己的一桌東西整理地井井有條，我們會剛好表揚，激勵大家向這一桌的小摯友學習。

再次，在常規管理中，一些特別的孩子須要老師的關切

如：“宗桐祤，徐曉雯比較淘氣，行動比較自由，愛和別的小摯友唱反調，我們一方面在日常活動特殊留意他，對他們嚴格要求，在另一方面也要剛好地表揚他。所以這一學期他們幾個的進步很快，尤其在上課時間，不再有意影響他人，而能主動舉手發言了。

第四，品德教化

在幼兒的日常生活中，要隨時關注品德教化的隨機性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時間我們發覺對幼兒的品德教化的最佳良機，從中培育幼兒良好的品德，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長監督等。”

最終，在本學期中，幼兒園開展了區域活動，我們班級開設一些活動區域：三味書屋，樂悠城，創意閣，穿越，各個不同區域，各有各的不同，孩子們在區域活動中奇妙和學習。

希望我們下學期不斷進步，能幫助大班的小摯友順當過渡到小學去。

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時間過得真快，在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學期是幼兒在園的最終一學期了，是幼小連接的關鍵時期，因此本學期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過最終的一學期，我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作，現總結如下：

班級狀況

本學期，我班共有幼兒50名，男孩25名，女孩25名。經過大班一學期的學習與生活，班級的各項常規較好，幼兒養成良好的學習習慣和生活習慣。

本班幼兒適應外界環境及反抗疾病實力明顯增加，體力及耐力得到提高，動作的敏捷性、協調性、穩定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續跳101個以上。同時，生活自理和為班級體服務的實力有較大的提高。

一學期下來，幼兒對語言的理解實力進一步增加，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發言，喜愛談論并以動作加以創建性地表演。喜愛閱讀活動，對班級中新添的圖書非常關注，除了看圖外，部分幼兒起先指認文字并詢問老師一些不相識的文字。

經過大班上學期的教化，幼兒參與智力活動的主動性明顯增加，在活動中，大部分幼兒表現出劇烈的認知愛好，好問、好學、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對智力嬉戲、競爭性嬉戲也表現出很大的愛好。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識的遵守班級常規，對違規行為，孩子能相互監督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的實力有了增加。在區域活動中，幼兒能相互協商制定嬉戲規則，整個活動進行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是詳細的，但是在認知實力上明顯地出現了抽象邏輯思維的`萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發展狀況，既對孩子提出具有挑戰性的任務，有要避開小學化的傾向，對孩子提出過高的要求。

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時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能立刻融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點：

一、教化教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當完成的前提。我班的老師每次備課前都會先探討，確保目標的一樣性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、仔細地做好特別孩子的視察記錄

這學期的視察記錄是輔班老師寫，。于是輔班老師不論在何時都會仔細地視察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和尹老師還為她供應幼兒信息，以便做視察記錄的老師能剛好精確地填寫記錄。

二、環境創設

環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

三、衛生保健和常規教化

由于我和田老師平常忙于教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在尹老師身上，她的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教協作，還特別留意孩子們的常規培育，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內。

四、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的打掃衛生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發覺問題即使上報，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設平安舒適的生活環境。同時利用課堂，我和田老師對孩子進行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力。

五、家長工作

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它須要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。

轉瞬本學期的工作在繁忙中結束了，信任我們這個班集體將會用蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐性和越來越高的職業素養培育著可愛的孩子們。

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良好的常規，在一日生活的及各項活動中起著非常重要的作用，我就在常規方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常的生活的和學習常規的培育，形成良好的行為規范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現象基本杜絕。上課主動主動、互動的良好風氣在我班得到了印證。吃飯時作好二次飯菜降溫，午睡時進行穿脫衣常規培育。培育幼兒良好的日常的生活的常規并加強幼兒的日常的禮貌教化，并與配班老師共同做到一樣性、堅持性、原則性、規范性。嚴格執行晨、午檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛生、心情狀況進行仔細地檢查

在玩中學，玩中樂，是為了讓幼兒輕松開心地學習學問，嫻熟自如地駕馭本事。在活動中有目的地指導孩子視察、了解、發覺、探究，以幼兒的愛好為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探究，更主動探究四周的自然物。作為老師就是要從幼兒愛好的地方入手，引導他們進入探究世界的寶。。仔細備課，提前做好備課工作備課是確保教化活動能順當完成。加班加點制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教化與奧運主題、民族特點、幼兒園特色和幼兒參加融入一體，體現師幼互動。

為幼兒創設相對寬松的環境，，增加幼兒的主動性和自信念。我利用午休時間、晚上時間，輔導孩子繪畫，參與省級畫展評比。為了戶外音樂活動競賽，我們細心編排并具體的策劃，為了排練好戶外音樂活動，經常是一天連軸轉，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操競賽中我們贏得了家長的贊揚。參與預防防手口足病講座，嚴格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負責，每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。仔細填寫交接班記錄養成良好的個人衛生習慣。多次在宣揚欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。

一開學就開展了主題《歡樂假期》小報紙活動，并布置的主題墻。孩子自己設計的小報紙內容豐富多彩。堅持每周一次歡樂日記共享，這對提高孩子的語言發展起了主導作用。為了表揚孩子們的付出和進步，特地開拓了我最棒活動墻飾，學期末對孩子們進行嘉獎。三八節的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進行體驗，活動深受家長和孩子的歡迎。對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、關愛他人、關愛生命等情感教化。每月的生日Party，體驗了歡樂，感受老師小摯友的關愛和暖和，并學會與他人共享歡樂。開展民間嬉戲活動。開展“清明節”、“端午節”、“植樹節”等主題教化活動，并結合季節特點，組織幼兒開展相識春天，愛惜幼兒園花草樹木教化。進行平安月學習、接待實習生、幫助金水區防疫站護牙、開展五一主題活動、慶六一活動、畢業典禮、我班還組織幼兒參觀小學、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會生活的。

組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。組織孩子進行默哀儀式，參與了迎“三八”廣播操活動、進行創建文明城市學問問答、參與名作家金波等的“成語回家鄉早期閱讀”學問講座和座談活動。在開展“我和孩子的故事”主題活動時，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教化方式尤為重要，我們應當在日常的活動中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的摯友，我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發。嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活的在一個。潔、舒適的環境中。協作醫務室做好各種傳染病的預防工作，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學期，班級無一例傳染病。對生病幼兒細心呵護。

培育幼兒良好的生活的習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率始終較高。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款20xx多元，剛好把孩子的愛心在主題墻飾展示，參與省教委主辦、省試驗小學發起的“心系災區兒童，共享一片藍天”活動。完成了照畢業像、“家長評價保教人員”、填寫幼兒紀念冊、對幼兒進行評估活動。悉心的教化和細心的教學，使孩子們在不同程度上得到了提高。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內排查擔心全隱患，發覺問題及使上報，利用嬉戲對孩子進行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力讓幼兒通過主題活動增加幼兒的平安意識及自我愛護實力。本學期平安無事故發生。

幼兒園教化是一個家園合作的教化，它須要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。在我們班老師與家長的關系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當摯友，相互敬重，到處為家長著想，家長也就會特別支持我們的工作。通過家園園地、家長會、家長學校上課、電話聯系等形式與家長保持常常性聯系，幫助家長提高家教水平，充分發揮老師在家園工作中橋梁作用。通過校信通、班級博客、電話等主動與家長溝通、溝通，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

大班其次學期也是幼兒入小學前的打算階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學”進行參觀、感受，參與了火炬接力嬉戲。并在競賽中得了第一名。在聽完小學生上課后請孩子畫出、家長幫助寫出孩子們心目中的小學生，并布置了主題墻面，激發了孩子們渴望上小學的劇烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入小學后會出現疲憊、膽怯 等狀況的，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。常常布置簡潔的家庭作業，培育幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。激勵家長協作做好“幼小連接”的打算工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展狀況的，剛好了解幼兒發展水平。并一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和激勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到小學。

本學期，我班開展了《跳房子》民間體育嬉戲主題活動。進一步熬煉幼兒的手眼協調實力，讓幼兒在活動中相互溝通、合作、體驗創作溝通的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，主動地參加活動。收到了較好的教化效果。

在仔細完成教化教學任務外，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉的美。《歡樂假期》小報紙活動，讓孩子的語言實力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演，吸引了家長的參加。在肯德基活動中，讓孩子參加、交往，開闊了視野，培育了自信。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。在對康復中心孩子關愛中，孩子們手拉手活動深受家長贊揚。這次活動還在河南臺《DV視察》中播出。各項活動的開展，既熬煉了幼兒實力，又讓孩子們生活的得華蜜快樂。

在以后的工作中我會履行班主任的職責，以身作責，哪怕是每一個小小的細微環節都力求做到最好，讓家長放心，讓孩子快樂、歡樂、健康的成長！

大班班務工作總結范文10

一、幼兒基本狀況分析：

通過本學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。了較大的進步。從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，跑平衡實力發展快速，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，跳、平衡實力發展快速，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規習慣學習習慣要特殊加強培育，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規習慣學習習慣要特殊加強培育，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，加強培育。從科學發展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的視察實力。從科學發展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征視察有肯定的依次，能主動探究四周生活中常見的現象。從數學發展看，邏輯思維培育發展一般，有肯定的數概念，從數學發展看，邏輯思維培育發展一般，有肯定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

二、班務活動

1、從幼兒的愛好入手，帶動幼兒以小組教學和個別教化相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法、提高幼兒的學習愛好。

3、加強學習常規和生活常規的培育。在洗手過程中，幫助幼、加強學習常規和生活常規的培育。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、開展小班長競選活動，激發孩子的愛好，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為表達實力和熬煉幼兒的膽識。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。

2、每天堅持戶外活動，主動帶領幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質。

3、保證幼兒足夠的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，保證幼兒足夠的睡眠。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次。

5、教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。

四、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、談話、家園聯系本與家長溝通，剛好反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

2、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的。

3、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

4、并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。

五、將來工作

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠;創建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我們將接著努力，不放松任何一個環節，揚長避短，接著努力，

不放松任何一個環節，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也接著努力。信經過我們的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

大班班務工作總結范文11

時間飛逝，本學期對于桃花嶺幼兒園的每一個教職工來說，是驚慌與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶閑聊的時候，已經到了學期結束。細細的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關切和激勵的目光，我們體會到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和幫助，我們領會到真誠和滿意；我們從心底的發出：工作著，是華蜜的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期，有李老師，我，劉老師擔當大六班的保教工作，在李老師的帶領下，我們三人同心協力，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現總結如下：

一、加強班組工作的安排性是搞好班務工作的前提

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教化教學，還是衛生保健工作，都要班組去實施，因此加強班組工作的安排性尤為重要。在學期開學時園務安排部署后，李老師經過細心考慮，如何結合本班組實際狀況去完成任務，剛好召開班務會和我們在一起商討，制定了集體的實施安排，使班組成員每個人都心中有數，職責明確；然后，還常常通過每周一次的班務會和各種臨時性的溝通會，協調班組中三個人的工作。這使我們也工作起來任務明確，有條有理，感到得心應手。

二、自由組合的班級體成員協作默契，工作有效率

俗話說“一個英雄三個幫”，工作的相互協作是特別重要的，人無完人，彼此之間取長補短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級的領頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發揮模范帶頭作用。對我們兩個小字輩，關愛有加。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師，我能主動為班級出謀劃策，充分發揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新奇，主題顯明，音樂美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領導也禁不住發出感慨：孩子們真的就象一朵朵漂亮的鮮花。此節目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學，除了參與每周的保育員培訓以外，還閱讀有關的幼兒教化書籍。發覺問題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動和家長溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應獨立帶班的機會，熬煉如何組織幼兒活動的實力。她在平常的保育工作中也能隨機地滲透學問給幼兒。教化教學上也獲得了很大提高。

三、創設良好的精神環境，建立溫馨班級

幼兒教化從本質上講就是一種環境的創建。由于幼兒的年齡特點，他們更須要在同等互助，相互敬重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到平安，暖和，寬松和開心。只有這樣，幼兒才能主動主動地活動與學習，探究與創建。因此，我們班在努力的為幼兒創設這種良好的精神環境。

1、擅長視察幼兒，特殊是視察幼兒的心情，精神，臉色，習慣等，并擅長捕獲孩子的改變。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態，假如發覺鬧心情的，就要弄清緣由，對癥下藥；假如發覺精神不振的，就作為重點對象，跟蹤視察，賜予情感和生活上的特別關照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語，會取得不同的教化效果。所以老師要學會教化的藝術，要擅長捕獲孩子的改變，做到既不損害孩子，又能通過教化手段使每個孩子在原有水平有所發展。

2、一日活動要深深吸引幼兒。我們三位老師通過細心設計支配，總是把每日活動組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂趣。

3、在幼兒面前，老師樹立的是威信，而不是威歷，要幫助幼兒獲得實力。老師威信的樹立靠的是自身的修養和素養。我們在處理幼兒問題時，大多采納正面教化和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，假如實行斥責，懲處，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸心情，更會造成幼兒精神上的創傷。

4、擅長從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心摯友。正因為如此，我們班的孩子個個喜愛上幼兒園，喜愛大六班這個溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學，爭創閱讀示范班

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教化的好方法，孩子喜愛閱讀賽過純粹的學校教化，賽過一臺計算機，賽過最高級的高校文憑，酷愛閱讀可以變更孩子的一切，使孩子受益終身。”而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學習提出了更高的要求，須要孩子們自己學會尋求有關資料和答案。有關探討指出，3-8歲是兒童駕馭基本閱讀實力的關鍵期。因此，本學期我們班接著把閱讀作為特色教化，常抓不懈，使閱讀活動不斷深化。

詳細措施如下：

1、營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好摯友。首先，我們為幼兒創設了富有支持性的閱讀環境。幼兒可以自由地在區角中的小書架上選擇自己喜愛的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動得到了家長的協作與支持，孩子們常常在父母的帶領下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內外的雙重閱讀環境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好摯友”！

2、開展詳細指導，培育幼兒愛好。我們在開展閱讀活動中特殊注意幼兒的主動學習。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內容，而且可以在此基礎上有所創建。因為我們的閱讀活動為他們供應了運用各種形式表達表現閱讀閱歷的機會，這樣的活動不僅調動了幼兒個人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時體現了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合作者，活動的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學習，自我表達中獲得發展。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己常常拿出來翻閱。所以，這樣的閱讀教化活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培育，對幼兒的認知，情感，人際溝通等素養的提高是全方位的。

3、實行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講解并描述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學博覽，十萬個為什么，腦筋急轉彎，笑話，謎語，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習慣。

5、充分利用圖書，為探究活動做打算。在活動區里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠揣測，但孩子們的閱讀體驗卻是真實的，主動建構的，因而對孩子而言，就有價值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動，假如哪天老師忽視了，他們總會忍不住的問：“老師，今日還沒有上閱讀呢？”每次玩識字嬉戲，孩子們會爆發出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛好盎然，百玩不厭。

通過又一學期的深化開展，我班幼兒發生了喜人的改變：

1、學習主動性高漲，求知欲旺盛，愛問字的現象特殊普遍。孩子們問老師，孩子之間相互問字。每當他們把課文全認讀會后，就會露出驕傲與自信的神情。班里出現了學習熱潮，幼兒想學，愛學，主動參加的主動性大大增加了。

2、口語表達實力有較突出的進步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現過的詞語，能常常運用；原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了；原來口語發展較好的孩子能繪聲繪色的講解并描述他讀的故事書；本學期，學前教化專家梁音來我園針對“閱讀課題”進行指導，我班的孩子協作城建幼兒園的老師上了一節觀摩課，孩子們在活動中有精彩的表現，當孩子們用字組詞，和用詞說一句話時，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用“碧綠”說一句話時，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖贊揚，他們看完孩子們整個活動的表現，都禁不住發出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實踐結果最好的展示，也是對我們和孩子們最好的評價嗎。

3、留意力有了很大發展。在聽讀過程中，幼兒的留意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進行穩定的聯系，有助于幼兒形成傾聽，留意看，仔細讀的學習品質和良好習慣。

4、閱讀實力有了明顯的提高。我班多數幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講解并描述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴大了視野，熬煉了口語，極大的發展了幼兒的各種學習實力。這種打算學習將會使正軌的學習由難變易，是為幼兒做好入學打算的有效途徑。

五、保育工作

保障健康平安促進保教結合保育工作始終是我們的工作重點。本學期仍不例外。詳細措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求。

1、總結和發揚預防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識和質量。在平常的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。

2、提高平安意識，清除平安感隱患，培育幼兒的自救實力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸平安學問，利用班會培育幼兒的平安意識。再次相識平安門、平安出口，培育幼兒的自救實力。老師在戶外活動中更加要提高平安意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安，做到剛好清除。

3.嚴把食物關，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衛生及平安，做到細心負責，仔細填寫平安記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個教化鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。

6、對特別幼兒要有特別照看，如湯詩堯，李經念小摯友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小摯友屬于過敏體質，蝦米等食物不能吃。

7、歷行節約，杜絕奢侈，管理好班級財產和生活必需品，堅決不奢侈，爭當節約班級。

8、確保體檢達標率。本學期幼兒預防接種率大93.1%，血色素合格率101%，幼兒體重達均值73%，身高達均值67.4%

六、家長工作

主動熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班老師的工作賜予了很高的評價。這是對我們最好的激勵！家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾，這是我們不變的目標。

（1）照看和教化好每一名幼兒。孩子的進步對家長是最有勸服力的，孩子帶好了，就簡單取得家長的理解與協作。通過生活記錄、面談、電話聯系等多種方法與家長溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長與老師統一教化觀點，共同進行教化效果。

（2）有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂。向家長照實反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進步，對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣照實向家長反映，以便統一教化觀點，讓孩子形好的習慣。

（3）向家長介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教化他們的孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的相識，以取得家長的支持和信任。

（4）充分利用短信服務功能，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關注和激勵。

（5）充分發揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務，通過孩子讓家長更深化地了解我們的工作。每次班會交孩子一個任務，如要求孩子回家教化家人平安學問（防火、逃命、食物、危急物品等）、健康生活小常識（提示家人該剪指甲了、開空調時在空調下放一盆水等）、爭當媽媽的好助手（激勵孩子在家幫助媽媽做家務活，每周堅持做一件，回園時與家長反饋，表揚做得好的幼兒以激勵其他幼兒）、做文明珍寶（對于在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園）等等。

（6）熱忱邀請家長參與我們的親子活動，如開放日、春游、慶六一，畢業典禮等。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，盡我們的實力解決家長的后顧之憂。家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，家庭教化與學校教化是缺一不行的。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教化資源；親密家園聯系，也就是讓我們親密了與準家長的聯系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我們深知：下一學期，我們將有更艱難的任務：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學期的工作，為幼兒園的發展盡我們的微薄之力。

大班班務工作總結范文12

本學期，我園以《幼兒教化指導綱要》為指導，仔細實行《市幼兒園管理規范》的精神，接著以加強師資隊伍建設為重點，主動開展教化教學探討，在詳細的教學實踐中幫助老師提高業務水平，不斷加強我園內涵發展，提高保教質量。在全園教職工的團結協作和努力工作下，順當地完成了學期初制定的各項任務。下面就本學期的工作詳細總結如下：

一、提高服務意識，強化規范管理

幼兒園其實就是一個服務單位，從小的方面說是為孩子們服務、為家長服務，從大的方面說是為社會服務，提高服務質量更是必要。本學期我園樹立以人為本的服務意識，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務理念。

老師的工作既是教書育人，又是服務育人。本學期我們要求每位老師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點一滴的微小處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎，對來園的孩子主動問好，關愛體弱病兒，依據幼兒的冷暖剛好為孩子穿脫衣服，解決家長的后顧之憂等，為孩子發展供應最優質的服務。

其次結合工作實際，細化了一日活動的要求，對老師主、配班、保育員的工作進行精細化分工，使教職工一日工作目標更加明確，行動更有方向，從而加強了幼兒園規章制度的落實，增加了依法治教的理念。

第三扎實做好班級工作。依據幼兒園工作實際，我園在管理工作中，從規范幼兒一日常規各項工作做起，加強班級常規工作的管理，讓精細化管理落實在一日常規的各環節之中。

本學期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進，充分發揮了各崗位的職能，調動了全園工作人員工作的主動性，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續的發展。

二、開展教學探討，提高師資內涵

一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應當是師資力氣的提升，它體現了幼兒園的人文內涵。而作為一名幼兒老師，除了擁有相應的專業技能，更須要有自我學習的意識，以促使自己在教化領域如魚得水、游刃有余。以教研促內涵：本著由淺入深的原則，我園開展了“教化三人行成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公開課的機會，每一位老師都有聽課、評課的機會，全園老師相互學習，共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位老師結合自己的教學特點，運用多種教學手段展示自己的教學組織實力、課堂駕馭實力和創新實力等。在觀摩評析與展示溝通活動中，老師共同探討教法、學法，在參加探討探討的過程中，提高了老師的活動評價實力。本次教研活動讓每位老師都接受了一次心靈的熬煉和成長。

“和諧管理園所行”：4月15日，我園面對區130多位園長、老師展示了晨間活動、早操、課堂教學和區域嬉戲等活動。此次活動全體員工做了細心的打算，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內的環保宣揚壁畫、扶梯走廊、精致新穎的吊飾等，生活設施中的點點滴滴充分體現出我園的校內環保文化。晨間活動器械，充分利用廢舊物品，既體現了環保，又展示了老師的才智，同時也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動體現了我園師生飽滿的精神狀態。教化教學活動《綠色小天使》的展示，滲透了我園“幼兒環保教化”的園本特色，注意孩子日常點滴生活中環保意識的積累，孩子們在張馳有度的情境中，樹立了環保主子翁意識。音樂活動《森林歷險記》在一段活潑跳動的音樂中融合了學習與嬉戲的歡樂，充分體現了“玩中學”“學中玩”的幼兒園教化特點。區域活動的支配則形成了“年級有不同，班班有特色”的嬉戲氛圍，讓前來觀摩的老師紛紛舉起手中相機，留下精彩的瞬間!此次活動，為我們老師的成長也供應了熬煉的機會。

三、走進社會，感受生活

本學期結合我園課題開展了豐富多彩的社會活動，將課題融入到各科教學及一日生活之中，讓幼兒通過學習社會生活中人們必需駕馭和遵守的社會行為準則，與四周人們進行社會交往，建立人際關系，了解自己和別人的思想、感情和意向，限制自身的行為，逐步成為適應社會生活的人。主要活動有：

1、我做城市小天使扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小摯友們來到東關街，開展了主題為“精致街景、精致”的文明小導游活動，讓更多的游客了解的人文風貌，在體驗如詩如畫的美景的同時，提升城市的環保形象，深化文明禮儀教化。

2、萬花園中童顏樂共賞春意品優雅：為了讓孩子們進一步領會春天的氣息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我們友情幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進萬花園，去品嘗千姿百態的各種花卉，去傾聽春天的喜悅，去感受的美景。

3、讓木偶表演走進校內：4月28日，我們請木偶劇團為小摯友們表演，將一個個動人的故事呈現在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長了學問，開發了智力。如，《機器人迎世博》的故事，不但宣揚了世博會的學問，更讓幼兒明白養成文明行為習慣的重要性;《金魚與漁夫的故事》讓幼兒明白了美妙的生活須要靠自己的勞動獲得，不要貪心的道理。

4、歡歌笑語傳遞華蜜：5月2日在友情社區廣場里舉辦的“華蜜·市民日”歌舞活動中，我園老師和小摯友們為市民上獻上了“歡樂天使”、“甜蜜珍寶”等精彩歌舞，向市民傳遞歡樂，傳遞華蜜，共同慶祝市民日。

5、“五一”的問候：“五一”勞動節，為了讓幼兒進一步理解勞動的含義，體會勞動的艱辛，我園中班年級組的孩子們懷著激烈心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實地了解了疏溝班的日常工作，并送上最真誠的祝愿與問候。豐富多彩的社會活動，幫助幼兒學習了一種本事、體驗了一種感受、形成了一種品質，促進幼兒養成良好的社會行為習慣和品德。

大班班務工作總結范文13

當燥熱的夏天來臨時，一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班四名老師的共同努力下，依據園內的支配，結合班務安排，各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

一、安排明確，有的放矢

開學初，我班結合園務安排，針對本班實際進行分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班務安排，確定了工作目標及教化教學、衛生保健、家長工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法，制定了與季節特征相吻合的各科教學進度表。

二、仔細踏實工作，培育孩子各方面實力

1、親情教化，過渡自然

開學初有六名新生進入我班，我班大部分老師和孩子們也是初次接觸，為了使他們盡快適應環境、融入集體，消退和老師間的生感，我班老師施以親情教化，多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關切他們，無微不至地照看他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和暖和。同時為做好新舊學問的連接，削減新老生之間的學問差異，特殊是英語方面的差異，我們在組織教學時多以嬉戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩定了心情，并學習了學問，一箭雙雕，過渡自然。

2、仔細備課，悉心教化

本學期我班配了一名英語專業老師、一名幼師。大家在熟識教材后，集體探討制訂了各科教學進度；平常的教學中，全體老師仔細備課，提前一周備課，制作了各類教具和多媒體課件，確保不上無打算的課。在教學中多以嬉戲進行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學，玩中樂，輕松開心地學習學問，嫻熟自如地駕馭本事。老師的悉心教化和細心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。

3、做好保育工作，培育幼兒自理

本學期我班二名生活老師在園里的統一要求下，細心照看孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、洗漱、穿衣等環節無微不至；并教幼兒學會自理，進行自我服務，開展了穿衣、疊被被等競賽，評比出了文明寢室。剛好帶生病孩子去醫療中心就診，按時喂藥打針等，細心呵護他們。協作醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。

4、合理組織活動，豐富幼兒生活

本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒去富樂山春游，感受了春天的氣息，家鄉的美，激發幼兒酷愛大自然，酷愛美的情感。四月份末的家長會上，孩子們一個個盛裝裝扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長的陣陣掌聲。“趣味運動會”、“歡樂西山游”，使孩子們在校度過了別開生面的“六一”節。每間隔一周的星期六，孩子們都會去麥當勞或肯德雞表演節目，參加社會交往等活動，既開闊了孩子的視野，又培育了他們的自信。同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的歡樂，感受老師小摯友的關愛和暖和，并學會與他人共享歡樂。各項活動的開展，既熬煉了幼兒實力，又讓孩子們生活得華蜜快樂。

4、面對全體，開設各類愛好班

本學期，我班開設了體育舞蹈、繪畫、鋼琴、計算機等愛好班，做到有安排、有方法，按部就班地開展，面對全體幼兒，讓幼兒動手、動腦，發展了幼兒動作協調實力，培育幼兒學會視察美、觀賞美、表現美以及對藝術活動的愛好，讓孩子們在美的熏陶下健康成長。

三、雙語教化成效顯著

1、營造雙語氛圍

本班配有的一名專業英語老師，為開展雙語教學奠定了堅實的基礎。我們從營造雙語環境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息；同時每位老師在組織教學和活動時，都做到盡量用英語；堅持不懈地用英語對話，發出指令性要求，使孩子們不僅能聽懂老師說的英語，還學會用英語與老師對話，提出自己的要求，發展了幼兒的英語口語。

2、英語活動精彩紛呈

本學期我班幼兒在家長會、麥當勞前等很多場合表演了英語兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發了幼兒學英語、說英語的愛好。在畢業典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節目。同時在本學期里我班老師都分別上了雙語展示課，有音樂、計算、美工等，既提高了雙語教學質量，也提高了師生口語交際實力，推動了雙語教學進程。

3、高薪聘請外教

為結合雙語教學，培育幼兒學英語的愛好，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上兩節課，讓幼兒感到能與外國人對話，向他們學習是一件很驕傲、很有樂趣的事。

四、做好家長工作，贏得家長支持理解

本學期，我們首先做好了幼兒心情安撫工作，主動打電話與家長溝通溝通，贏得了家長信任；并做好了大周接送前后的工作；五月底召開的家長會上，我們具體地向家長介紹了班級狀況，對平常家長提出的看法和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心，令家長滿足。經過一學期的培育學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、聽話，養成了較好的學習、生活習慣。孩子們的點滴進步凝合著我班全體老師的心血和汗水，在工作中我們還有很多不足，孩子們之間的差異較大，發展得不夠整齊，常規教化還需進一步加強，雙語教學還應長