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文檔簡介

第頁大班科學《油和水的分離》教學設計大班科學《油和水的分別》教學設計

作為一無名無私奉獻的教化工作者，就難以避開地要打算教學設計，教學設計是實現教學目標的安排性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的大班科學《油和水的分別》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、活動目標

1.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精能分解油

2.能視察油和水的分別現象并表述視察結果

3.情愿并主動參加科學試驗活動，體驗科學帶來的樂趣

二、活動重點：

能視察油和水的分別現象并表述視察結果，感知水和油不相容的特征

三、活動難點：

知道洗潔精能分解油

四、活動打算

油、水、一次性透亮杯子、筷子、洗潔精、音樂一段

五、活動過程

（一）導入

1.老師：用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。(水)

2.老師：原來我們今日是要做一個水的試驗，但是昨天老師不當心把油倒到了水里面，現在老師就要請小摯友們來幫幫老師，把油和水分開來？（攪拌等）

嬉戲分組，兩人一組，一名小摯友負責試驗，另一名小摯友視察現象

3.出示試驗材料（油、水、洗潔精）

（二）幼兒自主探究

1.證明猜想是否正確，請小摯友做一個小試驗。

規則：

(1)每小組一杯油一杯水一杯洗潔精，先操作、再視察

(2)操作時保持桌面的干凈

3.幼兒操作，老師巡回指導

（三）幼兒共享結果，老師講解油水分別的原理

1.幼兒共享試驗結果，老師：小摯友們，你們知道為什么油和水不會融合在一起嗎？是因為油要比水略微要輕一些，所以油就會浮在我們的水上面。

老師出示打算好的天平

2.幼兒共享試驗結果，老師小結：因為洗潔精中活性劑和乳化劑，它們會把我們水中的油分散，所以我們看起來油水就融合在一起了。

六、結束部分

小摯友們今日晚上回家可以幫爸爸媽媽洗碗，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗掉。

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