電子電路課程設計題目：數控脈寬脈沖信號發生器參加班級：B110407---B110408、尾數班完成時間：2013.9~10共兩周完成學分：2分上課地點：綜合電子實驗室電子電路課程設計時間安排:上午：8：00～11：30下午：1：45～4：55

D1D2D3-D14D15上課設計安裝、調測驗收、講評電子電路課程設計進程安排：2日上午集中上課2日課后和3日全天：查找資料，完成電路設計，不需到實驗室。4日早晨檢查設計的電路原理框圖和電原理草圖及資料名稱清單。5日~7日，12日：上、下午都在實驗室搭試、調測電路。13日：檢查驗收電路14日：書寫課程設計報告電子電路課程設計實驗室安排：班級實驗室教師B110407EDA實驗室王正元B110408EDA實驗室唐珂尾數班EDA實驗室李光電子電路課程設計目的：

1、掌握系統電路的設計方法（創新意識）

2、掌握系統電路的安裝、調測技術

3、查找資料能力的培養

4、科研能力的培養

5、科技論文的撰寫

6、其它能力的培養數控脈寬脈沖信號發生器基本功能要求：（《電子電路課程設計》P93）設計一個可通過加/減控制鍵調整脈寬占空比的矩形脈沖信號發生器脈寬占空比δ調整范圍為1%~98%控制鍵分別設為“+”、“-”鍵，可分別加/減脈寬占空比，可控步長為1%具有2位占空比的數字顯示輸出信號的頻率范圍為1Hz~20kHzTδ=τ/T*100%τ設計提示功能結構框圖輸入脈沖fi脈寬加/減控制鍵分頻及脈寬變換電路輸出脈沖fo占空比顯示fo=0.01fi脈寬加/減控制可用電平或脈沖控制占空比顯示用數碼管顯示設計提示原理結構框圖模100(0~99)計數器輸出脈沖fo模100加/減計數器8位BCD碼比較器ABA<B設計提示原理結構框圖輸入脈沖fi脈寬加/減控制鍵模100(0~99)計數器輸出脈沖fo模100加/減計數器8位BCD碼比較器ABA<B兩片四位二進制比較器74LS85實現八位二進制比較的連接圖

用三片74LS85實現8位數值并聯比較的邏輯圖設計提示提示一：輸出脈沖頻率f0為1Hz~20kHz，則要求輸入脈沖fi為100KHz~300KHz模100計數器可用兩片74160設計，一般做同步級連。8位BCD碼比較器可用兩片7485級聯實現，參考教材P95BCD碼~七筆劃譯碼可用兩片7448或4511設計，要求查找相關資料，兩種電路都設計出來。模100加/減計數器可用兩片74190或4029設計，要求查找相關資料，兩種電路都設計出來。設計提示提示二：三.當加/減控制鍵用電平控制方式時，主要對加/減計數器進行使能和加/減控制，另需給加/減計數器的計數脈沖輸入端提供一個頻率較低（比如2Hz）的CP信號。此方式對按鍵的消抖動要求較低。四.當加/減控制鍵用脈沖信號控制方式時，可將此脈沖信號直接作為加/減計數器的計數脈沖，同時需對加/減計數器進行加/減控制。此方式對按鍵的消抖動要求高，否則難以達到可控步長為1%的要求。消抖動電路可參考《電子電路課程設計》教材P175設計提示五.電路調測提示：可參照教材P96(電路調測提示，稍做作修改)進行。1.使用函數信號發生器作為時鐘信號fi，首先調測模100加計數器，分析計數器的輸入、輸出波形是否符合模100的加計數。2.調測模100的加/減計數器，檢查加/減控制鍵能否正確控制計數器按步長為1進行加和減計數。3.調測比較器。斷開比較器與計數器的連接，在比較器輸入端預置兩個8位二進制數，改變預置數，分別檢查A>B、A=B、A<B的輸出是否正確。4.連接完整的電路，檢查輸出波形的占空比能否按步長為1%進行加/減控制。核對顯示電路的顯示值是否與示波器實測值一致。三、實驗要求可以討論，決不可抄襲他人，否則不給成績。電路圖必須畫成原理圖形式，注明管腳號碼，不允許畫連線圖。要有預習報告，含器件的功能表，電路草圖。面包板結構圖斷點斷點斷點斷點導通四、安裝方法－－面包板使用布局

1、集成電路缺口方向一致

2、元件疏密合理

3、元件位置合理顯示（上端）按鍵（下端）…….4、電路結構合理模擬、數字分開；大小信號分開；信號源獨立……5、便于走線

四、安裝方法－－面包板使用布線

1、顏色電源－－紅地線－－黑排線－－不同顏色……2、走向－－橫平豎直（不同于PCB設計）

3、不架“天橋”，不走“地溝”（便于查找故障、更換導線）

4、線盡可能短

5、符合走線規則（參考有關PCB設計的書）

五、成績評定預習設計10分布局布線10分操作技能30分基本指標 20分附加指標10分實驗報告20分新穎性加分考勤減分總評：優、良、中、及格、不及格課程設計報告格式要求1封面（按要求填寫，課程名稱：電子電路課程設計）；2目錄（要求注明頁碼序號）；3摘要（概括闡述課題的主要內容、實現方法等），包括課題題目“摘要”字樣摘要正文關鍵詞課程設計報告格式要求4正文4.1課題技術指標；4.2系統設計（系統框圖、系統流程圖等），方案論證；4.3單元電路（或源程序）設計，（要有設計過程）；4.4整體電路圖（或全部源程序）、包括