第21頁共21頁課改生活體會課改生活體會。〔安陽市林州市第八中學七〔1〕班學生王淑芳〕〔安陽市林州市第八中學語文輔導教師岳斌太〕自從上學以來我上過許許多多的語文課，如今回想起來還是記憶猶新。但最讓我興奮不已的，還是最近語文教師岳教師那堂招聘導游的課改語文課。那天，清晨的陽光溫暖的照在教室里，空氣顯得格外清新。上課鈴聲響過之后，我們的班主任岳教師就拿著教科書走進了教室。也許是因為天氣晴好的原因吧，岳教師的臉上蕩漾著甜瞇瞇的笑容。岳教師說：“同學們，今天我們暫且不上課了。”聽了岳教師的話，大家都面面相覷，好似不相信自己的耳朵一樣。教室里靜極了，大家都想知道教師今天想要大家干什么。岳教師接著說：“我如今不是你們的教師了，而是一家旅游公司的招聘人員，想在你們當中招聘三名導游。”同學們頓時如丈二和尚摸不著頭腦，一時搞不清楚教師的葫蘆里到底要賣什么藥。寂靜片刻之后，同學們霎時間恍然大悟，教室里頓時如炸開了鍋。因為這個星期我們剛剛學了很多介紹異國風情的文章，昨天我們還寫了一篇介紹自己喜歡的地方的作文。在作文里我寫的是《我喜歡的地方—林州》。而我為了寫好這篇作文，查閱了大量的資料，對我們林州的歷史典故、風土人情等都有了很深的理解。我們還在嘰嘰喳喳的時候，岳教師接著說：“當好一名導游，不僅要有豐富的文化知識，還必需要有一定的語言表達才能。為了讓大家能在短時間里找到一定的語言表達竅門，在這里我介紹幾個好方法，你們想不想知道呀？”同學們一聽，都搶著說：“想!想！教師，你快說吧！”岳教師故弄玄虛的笑了笑，說道：“我的好方法啊，一個叫做旁假設無人。也就是說把在大庭廣眾面前的講話當做只有自己一個人，這樣你在講話的時候就不會緊張了。第二個呢，就叫做認真準備。就是說在大家面前講話前，腦子里提早要把說的話想一下，這樣就會顯得滔滔不絕而有條不紊。”岳教師接著說：“下面我們就開始本節課的導游招聘工作。為了使招聘工作的公開、公平、公正，我們大家要推選出五名同學擔任評委，評委由各小組自行推薦。同時，每個小組最少要推薦2名選手參加招聘。而我是這次導游招聘會的主持人和點評嘉賓。”經過一番推薦，五名評委都坐在了講臺前的第一排，我也成功中選了“應聘者”。岳教師這時像變魔術一樣，變出了五個小題板，發給了五名評委，并給他們講了評分標準。第一個上臺的是我們的班長，她可是我們班的“名嘴”，平時說話像打機關槍一樣。她介紹的地方是井岡山，別看她平時說話快，可今天的速度卻放慢了許多，甚至有的時候還結結巴巴，緊張得額頭上還沁出了汗珠。雖然這樣，岳教師還是對她的講解進展了認真點評，指出了優點和缺乏。我看到她這副模樣，心里想自己一定不能緊張。終于，輪到我上臺“應聘”了，我往臺下一看，同學們都靜靜的看著我，汗水一下子就冒出來了。這時我看到平時和我玩的很好的同學正在朝我扮鬼臉，又看到岳教師也在慈祥的看著我，沖我肯定的點了點頭，我緊張的心一下子放松了。從臺上下來時，岳教師帶頭為我鼓掌，同學們也都朝我響起了熱烈的掌聲，讓我覺得仿佛成就了一件很偉大的事情一樣，對自己充滿了自信。終于，各小組的“應聘者”都完成了介紹，岳教師根據評委打分，確定前三名選手應聘成功。這時教師拿出了三份獎勵證書，說這是聘書，還說以后假設去這三位同學介紹的地方，一定聘請他們做導游。同學們都快樂地鼓起了掌。通過這堂語文課，讓我承受到了鍛煉，也極大地進步了我的自信心。我們的課改生活從這里開始，我們自信的翅膀從這里起飛。這樣的開放課堂就是我們成長的樂園，這樣的創新課堂就是我們不竭的泉，課改生活改變了我們學習的態度，也點燃了我們學習的熱情，我多么希望岳教師可以經常開展這樣的語文活動啊！教師點評：這篇文章的小作者，詳細地描繪了教師創新語文課堂的新形式，通過召開“導游招聘”會，鍛煉了學生的語言組織才能、語言表達才能。用詳細的事例，生動地解讀了新課改進步學生語文素質、彰顯人文關心、倡導“自主、合作、探究”的學習方式、努力建立開放而有活力的語文課改的根本理念。這篇文章語言流暢、比喻形象，構造嚴謹、層次清楚。尤其難能可貴的是，對自己上臺演講時的心理動態描繪的真實可信，較為生動。最后的一句渴望之聲，更是喊出了學生們對新課改的迫切需求。作為教育工作者，我們要把學生所想所需所盼作為改進教學的第一要務，要秉承“教書育人”的教學理念，不斷創新和改進教學方式方法，讓學生永遠保持高昂的學習熱情。課程改革，路漫漫其修遠兮！F132.大學生生活體會大學生生活體會沒有準備的進入大學，而大學生活就要過去一個學期，從我沒有準備到漸漸認識一些有用的做人方面的體會和感想。做人，要學會合作，在合作中發現自己的缺乏，然后改正，這就是集對自己最大的饋送；并珍惜好在集中生活的每一天。做人，要學會模擬；然后超越。做人，要學會低調；低調會讓別人更尊敬你，但低調不等于是一不做二不發言三不落實。做人，要學會待人；在大學生活中，我們身邊的同學就可能是我們人生當中最純潔的朋友，最可靠的朋友，要學會去對待。做人，要學會調整；不管是在大學還是在校園外，調整好自己，以自己好的狀態面對我們身邊和每一個人，但不是一味的，面對不同的人要有不同的語言和行為；不過要用個底。做人，要學會方案；過完這一天不是就是過完這一天，還要方案好下一天或是下一個星期，下一個月。做人，要學提早；做到祖先一步，祖先一秒，強化自己的時間觀念。以上，是我進入大學一個學期來的收獲，這些是有的是在班上學到，有的是在協會學到，有的是在學生會學到，與不同的人接觸，與不同單元的人接觸，就會有不同的感受，不同的收獲。這些雖然都是一些小道理，但我會在大學生活中漸漸去理論和運用，我相信自己。大學生活體會經歷過鯉魚跳龍門的高考，我進入了西安理工大學，開始了人生旅途中的美妙大學生活。雖然如今只是一名大二的學生，但回首大一，我收獲頗多。大學是什么？有人說，大學就是大，大大的教室，大大的宿舍樓，大大的餐廳，大大的操場。還有人說，大學，就是大概的學，大概的學。但我覺得，大學，就是深化研究。大，乃博大之意，而學，不只停留在簡單的知道和理解這個層面。大學里，主要任務還是學習，這樣的學習不同于小學中學。大學是人才培養的基地，更專業，更注重因才施教，更能表達大學的本質。縱觀我們的課程：人文，自然，科學，應有盡有。而且我們還可以根據自己的興趣愛好選擇一些選修課。橫覽圖書館，各類藏書，豐富多彩，語言類，科學類，文字類，理化類，哲學類，藝術類。徜徉其中，我們如魚入大海，鳥歸山林。課堂上，教師的生動講述，深化淺出。課堂下，我們盡情與教師討論研究。自習室內，閱覽室內，到處是捧書細讀的同學，或蹙眉苦思，或執筆摘抄，或點頭嘖舌。生活，當然不僅僅是學習。周末，假期，閑暇之余，我們三三兩兩結伴而行，或放下書包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車逛郊區親近自然，或徒步慢賞公園。有時候，校園里也可以看見我們繁忙的身影，各種社團就是我們開展興趣愛好的好地方。有時候，我們也會在操場上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺前，我們恣肆推擋；羽毛球場，盡顯我們颯爽的英姿。大學之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學生活！課改培訓體會課改體會為了深化課程教學改革，進步課堂教學效益，從而提升各個學校的教育教學質量和辦學效益，我有幸參加了為期一周的體驗式培訓，培訓與以往不同的是，這次培訓采用“體驗培訓+專題講座+課堂觀摩”的形式。我們參與了“按口令劃分小組、同心桿、你來比劃我來搭、小組建立”等課改體驗式培訓；我們聆聽了蔡洪偉的《有型的教育變革》、高翔的《課改的詳細策略與方法》、笪鴻山的《滿懷教育理想，追求理想教育》、蔡小平的《友善用腦的教與學的理論研究》、陳小峰的《且行，且思且思，且行》等全國知名課改專家、知名校長的專題講座；我們觀摩了孔祥勝、張文濤兩位教師的課堂展示；我們還親自體驗了小組建立。通過體驗式培訓，令我們耳目一新，深受啟發，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養和才能素質，也充分理解了“教育的開展關鍵看學校，學校的開展看校長”這句話。校長要擅長學習，有獨特的辦學理念，學校才有可持續開展的活力和活力。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓談讓我深深體會到：一、教育改革勢在必行目前教育的種種弊端：讀死書是當前中國教育最大的弊端，既造成資浪費又抑制了特長孩子的專業開展；學分制雖然經過了這么多年的教育改革結果終究還是換湯不換藥，使一大批孩子只注重學分而得不到全面的開展；“不輸在起跑線上”的謬論使本來屬于孩子有限的那點時間又早早的背負起琴棋書畫、三字經、唐詩三百首占據，使孩子的童年的越來越少，書讀的越來越多，可是自己動手才能卻越來越差；“答案唯一性”、“滿堂灌”、“只注重書本教育缺乏”、“重視分數教育忽略社會教育”。這樣的教育必然導致“教師累得要死、學生苦不堪言、家長怨聲載道”。要改變這種現狀，教育改革，更準確地說是教育回歸勢在必行。校長更應該成為改革的先行者和領導者。二、校長心中要有科學的學校開展規劃“凡事預那么立，不預那么廢”。要想辦好一所學校，首先必需要有一個科學的開展規劃，即學校開展的共同愿景。學校規劃是學校管理工作的起點和指南。在實際生活中我們總是通過規劃、方案來構成和實現將來的“藍圖”，我們常常是先在想象中做什么事，然后再在現實中做那些事，先在想象中經歷什么事，再在現實生活中經歷那些事。可見，規劃是現實的開端。今天是昨天規劃的實現，明天的學校現實將是今天的學校規劃的實現或成果。學校規劃為學校及其成員確定了明確的工作目的和共同的努力方向，以及實現它們的途徑、方法，學校的全部工作都將圍繞著規劃的內容進展并以此為指南。學校規劃是實現學校科學管理的重要手段。科學管理的本質要求就是合理有效地安排使用學校的各種資，以求得較高的工作效率和質量，而規劃、方案正是從學校的整體出發，來全面地、綜合地、優化地對學校的各種資及各項工作進展安排、部署，以使學校的工作科學、合理、有效。因此，規劃是學校科學管理不可缺少的主要手段。規劃為學校各級組織及其成員提供了行動的綱領。根據學校的規劃，學校的各級組織及其人員可以預先知道自己的工作目的和任務，并以此為根據去履行自己的職責，假設沒有了規劃、方案，學校各級組織及其人員的工作就會導致盲目和無效。所以制定好學校科學的開展規劃至關重要。三、校長要特別重視教師隊伍建立教師教育教學程度的上下、教師師風的好壞很大程度上決定一個學校的好壞。所以堅持“以人為本，展示潛能，促進開展”的方針，以教師專業化開展為目的，以深化課堂教學改革為中心，以為指導，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，以網絡培訓和校本研修為抓手，以促進教師自主開展的“積分制”評價為導向，倡導“工作即研究，研究即師訓”的工作方式，加強過程管理，重視體驗，進步師德程度、合作意識、創新精神以及施行素質教育的各種才能，促進教師隊伍和諧開展，建立一支素質優良、構造合理、相對穩定、充滿活力、可持續開展、具有創新精神和時代特征的高質量的教師隊伍至關重要。作為校長要全力造就一支思想領先、作風務實、擅長管理、富有開拓精神的活力勃勃的干____伍和師德高尚、業務精湛、樂于奉獻、愛崗敬業、銳意改革，具有較高學術修養，富有創造力的教師群體。教師在學生中起著直接表率的作用，教師的一言一行、一舉一動都是學生學習的典范。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學根本功，才能帶著著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。”，教師職業具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”有人曾經這樣描繪杜郎口：“杜郎口中學的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉土的感覺：外表憨直，待人不太熱情，在某些細節上甚至給人一種諱莫如深的感覺。可是當你真正深化它，你會驚奇的發現，這是一個宏大的磁場，讓你無法不被其吸引。”這是參觀學習者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。崔其升校長尤為重視教師的成長，為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。作為校長應鼓勵教師多讀書，努力為教師創造讀書、學習的時機，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育名著。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。四、“堅持”對于課改至關重要古希臘大哲學家蘇格拉底，思想深邃，思維敏捷，關愛眾生又為人謙和。許多青年慕名前來向他學習，聽從他的教導，都期望成為像教師那樣有智慧的人。他們當中的很多人天賦極高，天資聰穎者濟濟一堂。大家都希望自己能脫穎而出，成為蘇格拉底的繼承者。一次蘇格拉底對學生說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易的事，每個人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”蘇格拉底示范了一遍，說：“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事有什么做不到的？第二天，蘇格拉底問學生：“誰昨天甩胳膊三百下？做到的人請舉手！”幾十名學生的手都嘩嘩地舉了起來，一個不落。蘇格拉底點頭。一周后，蘇格拉底如前所問，有一大半的學生舉手。過了一個月后，蘇格拉底問學生：“哪些學生堅持了？”有九成的學生驕傲地舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一個學生舉起了手，這個學生就是后來成為古希臘另一位偉大哲學家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學并創立了自己的哲學體系，培養出了堪稱西方孔夫子的大哲學家亞里士多德。與“每天甩手三百下”一樣，教學改革有時候看似簡單的事情，其實際的意義并不在于事情本身，而在于做這件事情的過程對人的意志品質的修煉。一如既往地做好簡單的事情，是堅持，是積累，時間長了，便會內化成為人的一種韌性。柏拉圖成為偉大的哲學家決不是每天堅持甩手三百下的結果，而是在于他在無人監視與無人苛責之下，沒有隨波放棄，而是承諾有信，堅持到底。堅持是最容易的，因為每個人都可以做到；堅持又是最困難的，畢竟沒有幾個人可以堅持下來。總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了一個好校長是成就一所好的學校的關鍵。在今后的工作理論中我會以人為本，轉換觀念，辛勤工作，爭創佳績。學生課改體會我校進展課堂教學改革已經有一年多的時間，歲月匆匆走過，我們每位學生也對課改有很多話想說。課改讓我們學會了自主學習、合作學習，課改進步了我們分析^p問題解決問題的才能，課改讓我們對將來的各種挑戰不在懼怕，課改讓我們的夢想起航。以前的我上課很少發言，從來不會主動舉手，教師點名提問時，心里也會不停地默默祈禱，“千萬不要叫我”。假設即使不幸被叫到，答復以下問題也比較害怕，生怕自己說錯了被人笑話，結果往往適得其反，經常說的是語無倫次。課改后，每個小組都要在板前展示自己的學習成果，身為組長，當然更是義不容辭。講了幾次后，感覺講臺不在陌生了，發言也沒有那么害怕了。想想將來走向社會，沒有好的表達才能，沒有好的交流才能，如何與人相處，如何與人合作。課改無疑對進步自信、迎接將來奠定了根底。自主學習是這次課堂教學改革的根底，也是一個亮點。開始時，我也很迷茫，自己學習怎么能學得懂呢。確事實也如此，剛開始，也常常因看不懂書、完不成學案中的根本任務而苦惱。后來在老鼠的指導下，知道讀書時要“圈、點、勾、劃”，要多問幾個為什么，不要為寫學案而讀書，學會借助學習工具和學習資。經過一段時間，我的自主學習才能真的得到很大的進步，學得更細致，也能找到自己的缺乏，問教師或請教同學也更有重點。并且學到知識記憶和理解更加深化。與此同時，我發現，自己對書本的態度也改變了不少。以前一看書就頭痛，看書就像讀課文，讀了一遍又一遍，卻不知說了些什么。而如今，我通過讀書，可以抓住重點，理出思路，學會了分析^p問題剞劂問題的方法，對一年后的高考也充滿信心。課改的另一個亮點莫過于合作學習了。課堂上的合作學習讓每一位同學受益匪淺。在小組合作學習的過程中，不知不覺就學會了許多自己不會的知識，每個人的力量也都得到充分的發揮，每個人的成績也上升了許多。另外，每一個小組就像一個大家庭，每個人都把自己的小組作為強大的后盾，組內成員經常互相幫助、互相照顧，取長補短、共同進步，使大家沒有一絲孤獨感。課改，讓我們對將來不再迷茫，讓追逐理想的我們從這里起航。高一軍訓生活體會「篇一」當為期六天的軍訓完畢時，我內心有種說不出地感覺。它似苦非苦，似甜非甜。或許是自己對那段時間地難忘吧!亦或許是對教官的不舍吧。總之，當最后德檢閱完畢時，教官們列隊分開時，我的眼睛澀澀的。努力回想這次軍訓生活，它真的我許多。我想，在自己以后的人生生活中，也會銘記這次軍訓生活吧。還記得軍訓第一天，當自己穿上那身迷彩服，戴上那頂軍帽時，自己的心頓時嚴肅起來。我知道磨練自己的時刻開始了。當教官讓我們在烈日下練習軍姿，隊列時，教我們在草地上唱軍歌時，帶我們男生練軍體拳時，同學們都堅持了下來。為期六天的軍訓中，全班沒有一個逃兵，沒有一個由于身體原因此退出的人。說實在的，看到同學們在軍訓中的表現，再拿我自己和他們相比，我真的覺得自己沒他們優秀。但是，我堅持下來了，盡管我跟爸媽訴過苦;盡管我曾想躲過這次軍訓;盡管我被教官訓斥了很屢次。但我最終學會了改掉自己的小脾氣，改掉自己的懶惰。這次軍訓，我看到了新同學之間的團結友愛，關心互助。我如今就回想到許多讓我感動的事。如我口渴時同學遞來的一瓶水，跑不動時同學攙扶著我跑到終點等，如今這些都仿佛歷歷在目。最后，我想說，這次軍訓對于我個人來說也是受益匪淺的。它教給我許多以前從未懂得的道理。它磨礪了我的意志，更敞開了我的心胸，讓我從一個稚氣未脫的小孩子一下子變成熟了許多，讓我在生活中面對事物時又多了一份矜持與耐心。軍訓完畢后，我默默告訴自己，以后不管是學習生活還是社會生活中遇到多么苦，多么累的事，我都一定要堅持下去，假設不成功到達自己的目的決不放棄。說再多，都說不盡這次軍訓帶給我的知識.但我必將勞記這次軍訓的口號：陽光考慮，陽光生活.謝謝你，我的高一軍訓生活。「篇二」幾天的軍訓，我們瘦了，黑了，但都更加安康了。幾天的軍訓，真的很累，很苦，開始同學們都抱怨，但到最后軍訓完畢時，同學們都搶著跟教官合影，用淚水送走教官，真的，幾天的軍訓，充滿了酸甜苦辣，我們收獲了太多太多。軍訓相處的那幾天，我收獲了友誼。和那么多的同學做在操場上，唱軍歌，激昂的軍歌讓我們暫時放下學習的壓力，一起在操場上大聲歌唱，放飛我們的青春，為我們的青春高歌，在歌聲中一起歡呼。那段軍訓的光陰，每個人都快樂的享受著每一刻，享受著同學之間融洽相處的感覺。那段光陰，每個人都永遠都難以忘懷。那一段光陰，我們每個人都學習了很多很多，體驗了豐富多彩的軍人生活。增進了對軍人的理解，知道了軍人嚴厲的軍營紀律和吃苦耐勞的精神，真的，那些日子，和教官的相處，讓我們對軍人有了確切的觀念。那些美妙的日子，一點一滴，都使我難以忘懷。都在我的人生中留下一抹美麗的痕跡，為我的人生增添了美妙色彩。我覺得真的很幸運，能參加這一次軍訓，它不僅使我的體能增強，讓我的身體更安康，還讓我收獲了友誼，這些我真的覺得很幸運。如今回想起軍訓時的一件件事，一件件趣事都會忍不住笑出來，軍訓時玩的那一個個小游戲，真的好快樂，軍訓的點點滴滴，雖然都成為過去，但會讓每個人銘記，那段美妙的回憶，會在我們的腦海中時時浮現。那一段美妙的回憶，在每個人心中留下了深化記憶，給每個人對軍人、國家更深化的認識。每個人都有對這段回憶的感受，這段回憶的思念，每個人都會珍惜這段難忘的歲月，這段放飛我們青春，放飛我們夢想的軍訓歲月。黨組織生活體會自從成為一名黨員,黨組織生活就成為我生活中的一部分.曾幾何時以為:只要是與黨有關的東西就應該是嚴肅的,就應該是用來教育人的.但這次的黨組織生活讓我看到了另一面.看到了過黨組織生活很快樂的一面.是給自己心靈帶來的那種快樂.因為我突然發現我有一種被需要的感覺.三月份是學習雷鋒的一個月.為了紀念這一個月的到來,為了讓別人人記住雷鋒,我們在月初就舉辦了一次學習雷鋒的活動.但那種活動對于我們來說也許是形式多于內容.我們并沒有真正的從這次活動中樹立雷鋒精神.也沒有對身邊的同學起到影響作用.我想這是一種必然.因為用口號或是教育并不能深發別人深省.只有言傳深教才能真正到達教育的目的.這次我們的黨組織生活是一次創新,因為我們的黨組織生活不僅僅只是與我們的黨員聯絡在一起,我們更是要把他的內涵和作用發揮到同學和身邊的人中去.讓他們看到了我們黨員的精神風貌,讓他們看到了我們黨員所做的一些真正有意義的活動.這同時也有利于他們對我們的監視.通過他們,我們可以知道我們的活動辦得是否有價值,同時也通過我們自己從中的感受,來體會這次活動真正能帶給我們的是什么.這次活動就我個人來說是很有感觸的:他讓我看到了很多,讓我考慮了很多,讓我領悟了很多.在聯絡食堂的管理人員的時候,我就感覺到了他們的熱情和對我們整個活動的支持.這就更堅信了我要干好這項活動的信念.因為這項活動不僅僅是做給別人看的,也是證明自己才能的時候.我知道,我個人不再僅僅代表個人,我更代表我們這個黨支部.所以在活動之前,我就千叮嚀萬囑咐我們黨員一定要樹立好的形象,因為我們沒有權利來毀壞我們的黨支部.當我來到食堂開始做清潔的時候,我體會到了母親班的愛.那些與我們素未謀生的阿姨們對我們特別的和藹可親.他們不讓我們做一些累活臟活.同時他們還擔憂會把我們的衣弄臟了,他們紛紛的解下自己的圍裙系在我們的身上.這讓我們對他們非常的感謝,感謝他們對我們的愛.他們還感慨的說:”看到我們就像看到他們的孩子一樣,在家里他們都不忍心讓自己的孩子干什么事”聽到這些話我有些感動.就仿佛看到了自己的媽媽.她在家的時候,也是對我們百般的呵護.吃飯是時候都會把飯送到我們手上.也許這種愛并不可取,但它是不是說明那種母愛的