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小學文明禮貌、行為習慣養成教育活動總結學校文明禮貌、行為習慣養成訓練活動總結

為了把文明禮儀訓練工作做到實處，讓同學從內心深處受到訓練，進而養成良好習慣，為了讓同學們在平常自己的語言中時刻留意說好文明用語。我們利用班會時間，對同學進行了一次訓練，旨在讓同學在學習、生活中學會講文明，用文明，為構建和諧社會添磚加瓦。

訓練內容如下：

1、同學進校門主動與老師或同學互道。

2、不準在校內騎車、奔跑。

3、老師進課堂宣布上課后，全班同學起立、齊聲道；同學遲到進教室，先喊，經老師同意后，再進入教室；同學有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室。

4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動。

5、同學進入老師辦公室，先喊，經老師同意后再進入。在老師辦公室不隨便翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，仔細聽老師講話。離開時禮貌地向老師告辭。

6、學校集合，同學分班整隊入場，按時到達指定地點，做到。

7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。

8、隨時保持校內干凈，不在教室、樓道和操場內亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物，花草樹木。

9、用餐時做到：餐前洗手、待仆人示意后開頭用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文靜、疼惜糧食、不亂倒剩飯。

以上所闡述的是學校對同學進行的文明禮儀訓練，從同學的表現看，取得了肯定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于同學的習慣養成了。

文明禮儀最重要的是體現在自己的行動上。為了使同學真正記住自己所學習的文明禮儀學問，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為訓練帶動同學的要求。平日里我與同事或同學見面相互禮貌問好，相互關心；不在校內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來，全部的這一切都讓同學們從我的行為中受到深刻訓練。在老師們的帶動下，同學們的仆人意識、團結意識、樂于助人的精神更加劇烈了。教室環境面貌變化了，集體的財產被損壞的削減了。很多同學都能向老師們一樣，用自己的行動維護學校環境。由此使我熟悉到在良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不行忽視的。

為了促進活動開展，我們學校每個月都要評比出文明禮儀之星。這項評比使同學充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時讓自己和集體感受到了榮譽和傲慢，同學們講禮儀的風氣愈來愈濃。

總之，文明禮儀系列訓練活動的開展轉變了我校的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現在簡潔的口號上，更是成為文明禮儀的宣揚者、實踐者、示范者。每個同學用自己的小手拉起了班級的大手，共同制造文明禮儀的新風尚。

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