2013年南京二模語文試卷講評1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)2．D3．通過專門網(wǎng)站獲得免費住宿的旅游方式。（“通過專門網(wǎng)站”2分，“免費住宿”2分，“旅游方式”1分4.示例：一個說：老師讓我們練字，其實也是培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。一個說：研究生練字正如亡羊補(bǔ)牢，重塑形象為時不晚。（每句2分，內(nèi)容和形式各1分，答案中必須從不同角度說出“道理”）5.B（任命）6.C（排除①④）7.B（真宗召對的只是錢若水）8．（1）如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)以后才升遷。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“遷”各1分）（2）等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。（每分句1分）（3）我常常擔(dān)心（功名利祿）太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進(jìn)取的機(jī)會呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）王公名旦，字子明，是大名莘地人。年輕時好學(xué)，有文才。太平興國五年，考取進(jìn)士，被任命為大理評事。右諫議大夫趙昌言任參知政事，王公因為自己是他的女婿，就避嫌請求辭官。太宗贊許他，改任他為禮部郎中。王公為人嚴(yán)肅莊重，能做大事，遠(yuǎn)離權(quán)勢，（別人）不能拿私事求他，因此真宗越發(fā)了解他的賢能。錢若水以能識別人才出名，常常稱贊王公說：“真是做宰相的人才啊！”錢若水卸任樞密副使時，真宗召他到宮苑，詢問誰可以重用，錢若水說王公可以用，真宗說：“我本來已經(jīng)了解他了。”王公任宰相十多年，沒有夷狄侵犯的外憂，不用打仗，天下富足殷實，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今稱贊他是賢能的宰相。王公用人，不憑人的聲譽(yù)名望，一定根據(jù)他的真實才干。如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)以后才升遷。他推薦誰，別人都不知道。寇準(zhǔn)任樞密使，正當(dāng)卸任時，托人私下請求王公讓他擔(dān)任節(jié)度使。王公很吃驚，說：“將相的任命，哪能求取呢！再說我不接受私下的請求。”寇準(zhǔn)非常怨恨他。不久，皇帝的命令下來，任命寇準(zhǔn)為武勝軍節(jié)度使。寇準(zhǔn)入宮覲見皇上，流著淚說：“不是陛下賞識我，我哪能任這一職務(wù)！”真宗詳細(xì)地告知王公推薦他的情由，寇準(zhǔn)這才羞愧嘆息，認(rèn)為自己比不上王公。王公同人交往，不茍言笑，他的話雖然不多，但能以理服人，他整天默不作聲，沒有人能看出他的真實想法。等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。大中祥符年間，天下蝗災(zāi)嚴(yán)重，真宗派人在田里找到死蝗蟲來給大臣看。第二天，有個宰相在袖子里藏著死蝗蟲進(jìn)獻(xiàn)，說：“蝗蟲確實死了，請在朝廷上公示，率領(lǐng)百官慶賀。”只有王公認(rèn)為不能這樣做。過了幾天，正有人上奏，飛蝗遮天蔽日，真宗看著王公說：“如果百官正在慶賀，但蝗災(zāi)卻如此嚴(yán)重，難道不被天下人恥笑嗎？”占卜的人上書談?wù)搶m內(nèi)的事情，被判死罪，抄沒家產(chǎn)，獲得朝中官吏同他交往占問吉兇的書信。真宗生氣，要把這些人交付御史審訊。王公說：“這是人之常情，再說內(nèi)容不涉及朝廷，不夠定罪。”真宗不消氣。王公就取自己曾經(jīng)占問的書進(jìn)獻(xiàn)，說：“我年少貧賤時，不免做這樣的事，一定要拿這個定罪，請連我一起交官府治罪。”真宗說：“這件事已經(jīng)被人告發(fā)，怎么能夠免于處罰呢？”王公說：“我作為宰相，執(zhí)行國家法令，怎么能夠自己做了這樣的事，僥幸沒有被人告發(fā)卻以此給別人定罪呢？”真宗這才消氣。王公一直用勤儉節(jié)約勉勵子弟，使他們身處富貴卻不奢華。兄長的兒子王睦想要參加進(jìn)士考試，王公說：“我常常擔(dān)心功名利祿太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進(jìn)取的機(jī)會呢？”直到他去世，兒子王素仍然沒有做官，他留下奏章請求皇上不要施恩子孫。銘曰：名聲顯赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罷黜、升遷官吏，只看邪惡與賢能。他執(zhí)掌國家權(quán)力，天下安定太平。9．（1）比喻和對偶。不甘而無奈。（3分，修辭2分，心境1分）（2）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；理想破滅的失望。（3分，每點1分）（3）以“梨花風(fēng)雨”象征了作者的命運(yùn)處境；將許多愁都凝聚在風(fēng)雨中的梨花之上，貌似超脫，實則沉痛；以景作結(jié)，耐人尋味。（4分，答出任兩點即可）四、名句名篇默寫（8分）10.（1）而后乃今將圖南（2）不如登高之博見也（3）不撫壯而棄穢兮（4）杳不知其所之也（5）其不善者而改之（6）以咨諏善道（7）從善如登（8）厚積而薄發(fā)11．樂觀、機(jī)智、果敢的開小差的美國士兵。（6分，每點1分）12．交待小說的戰(zhàn)爭背景，為下文斯萊戈開小差的情節(jié)做鋪墊。（4分，每點2分）13．對斯萊戈成功逃跑的羨慕，對斯萊戈謀劃周密的贊嘆。（4分，每點2分）14．以朋友的空想襯托斯萊戈的敢想敢做，以朋友的遲鈍襯托斯萊戈的機(jī)智；通過朋友和斯萊戈的對話，推動情節(jié)發(fā)展；以朋友的沮喪深化小說厭戰(zhàn)的主旨。（6分，每點2分）六、論述類文本閱讀（18分）15．以社會地位和知名度為衡文標(biāo)準(zhǔn)的名單學(xué)。(6分)16．很多名作家的作品其實難副，名作家的草率之作不如無名作家的奮力之作；但編者一律將名作家作品排在無名作家之前。（6分，每點2分）17．以波斯胡和編者相類比，引出兩點結(jié)論：文場也應(yīng)看貨排位，編者也有眼力要求。（619．議者咸稱二子有良史之才/遷文直而事核/固文贍而事詳/若固之序事/贍而不穢/詳而有體/使讀之者亹亹而不厭（6分）20．范曄紀(jì)傳（2分）21.班固惋惜司馬遷的遭遇，自己卻也未能免禍。（2分）22．CE（長媽媽不是《吶喊》中人物，戰(zhàn)勝鯊魚靠的是他自身的堅強(qiáng)和毅力）23.（1）①龐太監(jiān)②秦仲義③常四爺④唐鐵嘴⑤王利發(fā)（5分）（2）介紹大觀園的布局結(jié)構(gòu)、風(fēng)貌景致；反映賈府的極度奢華；展示賈寶玉的文才；表現(xiàn)賈政對寶玉的嚴(yán)厲以及對其才華的欣賞；為下文元妃省親做鋪墊；（5分）24．以很純粹的白話老實刻板地傳達(dá)意思。（6分）25．以《長恨歌傳》和杜詩，分別與《拗相公》和寒山的白話詩相對照；諷刺浣衣婦式散文荒唐的追求。（6分）26．文言和白話兩者不調(diào)和。（3分）二模作文講評一、材料審讀晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚(yáng)名諸侯。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚(yáng)，覺得很滿足，我因此要求離去。”從那以后，她的丈夫一改故態(tài)。晏子感到奇怪，就問他，車夫照實回答，晏子舉薦他做了大夫。全面準(zhǔn)確地審讀材料，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，至關(guān)重要。人物角度自然形成立意角度；人物言行往往提供立意依據(jù)；人物關(guān)系可以揭示生活哲理。材料中的三個人物都有可圈可點之處，可依據(jù)各自的言行加以提煉；他們之間的關(guān)系，如主仆關(guān)系，也提供了觀察的角度。每個角度都可以有話說，有的角度可引發(fā)的立意還不止一個。角度與立意示例車夫角度：立意：（1）聞過則改（2）善納雅言（3）擺正位置（4）低調(diào)做人妻子角度：立意：（1）用心觀察才能知人（2）識人貴在由表及里（3）忠言逆耳晏子角度：立意：（1）不以高位驕人（謙虛是美德）（2）唯德是舉，不論尊卑（3）知人善任主仆關(guān)系角度：立意：通過比較就會發(fā)現(xiàn)問題。夫妻關(guān)系角度：立意：成功者的背后都有支持者。文體表達(dá)

1.除詩歌外文體不限，敘、議應(yīng)一視同仁，主要看立意與所采用的表達(dá)方式貼切的程度。體貌清晰的可適當(dāng)高1到2分。2.對敘、議不明的作文，先考慮是否切題，其次要關(guān)注行文的思路。文體“四不像”的，視為五類卷。3.關(guān)注“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴(yán)重者直接進(jìn)入六類卷。判分要求

1．判分原則判分須堅持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力。要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。2．判分等級一類卷63分以上；二類卷56～62分；三類卷49～55分；四類卷42～48分；五類卷28～41分；六類卷27分以下。個案處理①確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。②寫成詩歌的，一律提交專家組處理。③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高分不能超過46分（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。④內(nèi)容上有嚴(yán)重失誤的“問題卷”，提交專家組判分。⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥缺標(biāo)題扣2分。可至的高山景行李婧文越是知識淵博，涵養(yǎng)良好的人，越保持著簡樸低調(diào)的作風(fēng)；而那些淺薄的，短見的人，卻越炫耀著那少的可憐的知識與財富。我們知道，“暴發(fā)戶”已經(jīng)淪為一個貶義詞。而我要講的，是指富有財產(chǎn)的不富有精神的人。常在商場中見到他們，穿梭于各大商鋪，趾高氣昂的指揮著店員卻滿口粗鄙語言。也許是他們過夠了苦日子，如今僅像揮霍一下。但單單靠些名牌衣物，高級私家車住宅，或年輕的女人就能體現(xiàn)自己的格調(diào)或品味嗎？困于外物，忽視精神世界的構(gòu)建，落在旁人眼中就只是拿來教育孩子的典型而已。社會中存在的某群人，或用有物質(zhì)卻缺乏內(nèi)涵；或一貧如洗仍缺乏內(nèi)涵。他們看不到真正賢人所擁有的，也不愿完善他們所沒有的，這就很值得警惕深思。當(dāng)我們重溫歷史，也總會看到另一群人，補(bǔ)衣服與所謂名利，只專注于自己本分，擁有充實飽滿的內(nèi)心和大腦。看看晏子，雖身材短小卻位極人臣。最可貴的是他在本該志得意滿之時，志慮深沉面無喜色。他未被名聲羈絆住，而居廟堂之高憂其民。可以想見，晏子已有智慧的大腦，還會在意那些虛無的嗎？于是低調(diào)的，不張揚(yáng)的帶著齊國走向富強(qiáng)。也許有人反駁，那是古人，浸淫在封建制度的氛圍中，這是必然的選擇。那么我們就再來看一看另一位身處現(xiàn)代文明的人吧。作為一位偉大的女人，一位偉大的諾獎得主，人們似乎更敬慕她對人類社會所做的貢獻(xiàn)，然而我看見的是她榮光之下的生活。居里夫人的家曾是他的實驗室，家居就只有一桌一椅一床而已。當(dāng)他與孩子們玩耍時，更將諾獎獎杯遞與孩子們把玩。平凡的生活與常人無異。我不禁感嘆:像這樣一位精神領(lǐng)域的強(qiáng)者，生活平凡的人，才是什么都不缺的吧。這樣簡樸低調(diào)的作風(fēng)哪里是一般人做得到的？圣人之所以為圣，其皆出于此乎。充盈的內(nèi)心，低調(diào)的品行，雖是高山景行，但非不能至。當(dāng)我們心向往之，試圖以力達(dá)之，就已達(dá)到文明的高點。如此，中國夢，可計日而待也。內(nèi)斂的智慧內(nèi)斂，一種態(tài)度，一種心境，一種成功。內(nèi)斂是一種出事淡然的態(tài)度，即使功成名就，依然能夠正確定位自己。晏子無疑是成功的，但他從沒有顯出一絲一毫的驕傲之氣，他認(rèn)為自己就是個普通人，所以他永遠(yuǎn)沉穩(wěn)冷靜。反觀車夫，他也只是晏子的車夫而已卻趾高氣昂。無形間，他失了定位失了方向。這恐怕也是他不如晏子的原因吧。試想，一個內(nèi)斂的人，他從不因為取得一點小小的成就就欣喜若狂，那么再大的風(fēng)雨也能淡然待之，若是這般，還有什么能夠束縛他前進(jìn)的腳步呢？而內(nèi)斂這種淡然的態(tài)度在蓮身上體現(xiàn)的尤為明顯。《愛蓮說》道：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。這是一種極度內(nèi)斂的感覺，它只是靜靜地站在那里，卻讓你你覺得它有指點江山的氣魄。在當(dāng)今社會，物欲橫流，要想學(xué)會內(nèi)斂，必須要有不驕不躁、收放自如的心境。眾所周知，中華文化博大精深，而毛筆字作為一種傳承文化，它體現(xiàn)出的就是內(nèi)斂的心境。執(zhí)筆之人心無雜念，即使胸中有萬千筆墨，落筆后依然一撇一捺，該輕則輕該重則重，絕不會急于揮灑豪情就失了力道方位！倘若我們有了內(nèi)斂的心境，在這燈紅酒綠的世界又何愁不能守住一方凈土呢？學(xué)會內(nèi)斂的人，我不能以偏概全說他們?nèi)慷紩嗍妨裘谑廊搜壑兴褪浅晒Φ摹Ｑ嘧邮牵砸彩恰Ｄ詿岢掷m(xù)了好長一段時間，而我最受震撼的是“我只是一個講故事的人”這樣一句話，我不禁想，是什么讓他在獲得諾貝爾獎?chuàng)碛腥绱耸鈽s后說出了這樣一句簡單至極的話語？莫言是內(nèi)斂的，這就是答案！在莫言眼中，他只是一個會講故事的人，他的定位只此而已。所以他可以在此之上不斷超越，不斷完善自我，在自己的小說世界中再次創(chuàng)新發(fā)掘。撇開獲獎不談，我認(rèn)為莫言就已經(jīng)成功了，因為他有處事淡然的態(tài)度、不驕不躁的心境。他是內(nèi)斂的!內(nèi)斂是一種處事淡然的人生態(tài)度，我們需要它來正確定位自己；內(nèi)斂是一種不驕不躁的心境，我們需要它來守住一方凈土；內(nèi)斂更是一種思想上的成功，我們需要它來創(chuàng)造新的奇跡！收起我們裝飾的棱角吧，學(xué)會內(nèi)斂，成就自我!守株待兔《韓非子·五蠹》記載：宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。把偶然當(dāng)做必然。審題訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。數(shù)學(xué)家高斯18歲時，晚上照例做導(dǎo)師每天多給他布置的幾道難題。有一道題寫在小紙條上，幾個小時過去了，還是找不到解答方法。但越是困難，他越想攻克，一直持續(xù)到天亮，終于解開了這道題。第二天，導(dǎo)師接過他的作業(yè)一看，驚呆了，激動地說：“你知道嗎？這是一個有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！阿基米德沒有解出，牛頓沒有解出，我也正在研究它，昨天不小心把它夾在給你的作業(yè)里，你竟然……”很多年后，高斯回憶起這件事時，說：“如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千年沒有解開的難題，我不可能在一個晚上就把它解答出來。”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800左右。根據(jù)作文要求中的“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意”，我們可以從高斯、導(dǎo)師、高斯和導(dǎo)師等角度立意。從高斯的角度立意，可做這樣的發(fā)問，高斯為什么能解出那道難題，因為他不知道“那是一道兩千年沒有解開的難題”，可謂“無知者無畏”，他有一顆“平常心”；高斯為什么能解出那道難題，他有一種“迎難而上”的鉆研精神、高斯在不經(jīng)意中解出那道難題，充分證實了他“不負(fù)培養(yǎng)”等。從導(dǎo)師的角度立意，可做這樣審讀，導(dǎo)師為什么“每天多給他布置的幾道難題”？因為他實施“因材施教”、對高斯“重點培養(yǎng)”，他并“身先士卒”地在努力攻克難題等。從高斯和導(dǎo)師的角度立意，可以有“名師高徒