一、選擇題(每小題１分,共３０分)1、根據圖示在頭腦中產生一定的形象,這是屬于。A再造想象B發明想象C幻想D表象2、艾賓浩斯遺忘曲線表白遺忘速度是。A先快后慢B先慢后快Ｃ前后同樣快D不一定3、人的個性心理特性中最本質、最核心的部分是。A氣質B性格C個性傾向性D能力４、“一葉知秋”說明了知覺具有特性。Ａ選擇性B理解性C整體性Ｄ恒常性5、一般說,有助于問題解決的動機強度為。A低強度Ｂ中檔強度Ｃ高強度D零強度6、“月明星稀”所反映的心理現象是。Ａ感覺適應B感覺對比C感覺補償D聯覺7、“孟母三遷”反映了對人的重要影響。A教育B環境C遺傳D活動8、教育機智體現了教師勞動的特點。Ａ復雜性B發明性C持久性D示范性9、學校工作的中心是。Ａ德育B智育C教學D上課1０、運用最廣、最重要的教學方法是。Ａ談話法B實驗法C讀書指導法D講授法1１、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這句名言說的是。A鍛煉Ｂ楷模Ｃ陶冶D修養12、著眼于培養學生能力的教學活動模式是。A傳遞郵蓯絓B自學ǖ際?ｎbsp;Ｃ引導⑾質？ｎbｓp;D示范7率?/P＞13、高級神經活動類型為強而不平衡型的人的氣質類型是。A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質14、思想品德教育最基本、最有效的途徑是。Ａ班主任工作B思品課和各科教學C勞動D形勢教育１5、人類歷史上最早的論述教育問題的專著是。A《學記》B《大教學論》Ｃ《論語》D《普通教育學》16、教師的勞動手段是言傳身教,所以教師勞動的很強。A復雜性Ｂ發明性C持久性Ｄ示范性17、少年期性意識發展到階段。A兩小無猜B接近異性C疏遠異性D理智戀愛1８、記憶過程的基本環節是。A識記、保持和遺忘Ｂ瞬時記憶、短時記憶、長時記憶C保持、再認或回憶D識記、保持、再認或回憶19、當人們看見“天安門”三個字時，頭腦中重現出的天安門城樓形象是。A再認B回憶C表象Ｄ想象20、早晚時間被充足運用，其學習效果優于白天,這是由于白天受干擾較多。A前攝克制B倒攝克制C單一克制D雙重克制２1、“尋人啟事”寫成“尋啟事”易引起注意是運用刺激物的特點。A強度B活動C連續D對比2２、平時人們所說“一心二用”是。A不也許的B不良品質C無條件的D有條件的23、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是情感體驗。Ａ道德感Ｂ美感C理智感Ｄ榮譽感2４、智力就是。A觀測能力Ｂ思維能力C一般能力D特殊能力2５、勤奮和懶惰屬特性。A氣質B性格C能力Ｄ愛好２6、學生領略知識,重要是通過兩個結識環節實現的。Ａ觀測與思考Ｂ學習與記憶C感知與理解D思維與想象27、《中華人民共和國教育法》自起施行。A１994年9月1日B1995年9月1日Ｃ20２3年9日1日D2０23年9月1日28、修訂后的《中華人民共和國義務教育法》規定,實行義務教育,。A收學費、雜費B不收學費、雜費Ｃ不收學費、收雜費D收學費、不收雜費29、《中華人民共和國教育法》規定，國家實行義務教育制度。Ａ六年制B九年制C五年制D十二年制3０、《中華人民共和國教師法》規定,取得小學教師資格，應當具有畢業及其以上學歷。A幼兒師范學校B中檔師范學校Ｃ高等師范專科學校或其他大學專科D高等師范院校本科或其他大學本科二、填空題(每個空格1分，共1０分)1、朱熹是我國朝著名的教育家、思想家。2、思維的最重要特性是間接性和。３、注意是指心理活動對一定對象的。4、1879年德國心理學家在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室,標志著科學心理學的正式誕生。5、課的基本部分有組織教學、檢查復習、學習新教材、和布置課外作業。6、選擇和制定教學方法的指導思想是提倡,反對注入式。7、義務教育法是國家統一實行的所有必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。8、溫家寶總理在2023年３月5日第十一屆全國人民代表大會第一次會議上指出：從今年秋季起全面免去,這是推動義務教育均衡發展、促進教育公平的又一重大舉措。9、新課改的重點之一就是,提倡學生自主學習、合作學習、探究學習。10、新課程改革在目的上,強調知識與技能、及情感態度與價值觀三個方面的整合。三、簡答題（每小題4分，共20分)１、如何激發和培養學生的學習愛好?2、簡述課堂教學（班級授課制)的優點和缺陷。3、胡錦濤總書記在2023年８月3１日全國優秀教師代表座談會上的發言中對廣大教師提出的四點希望是什么？４、教師良好的能力素質涉及哪些?5、一節好課的標準是什么？四、案例分析題（每小題10分，共30分）1、案例:一位教師在下課鈴響過后的1分鐘，忽然聽到有學生叫了一聲“下課了”。這位教師聽到后感到有失面子,于是向班級學生追問:“是誰說的?”沒有學生認可。該教師就抓住一位平時也會叫的同學,說是他叫的。該同學說：“不是，我沒叫過。”教師一把拉起該同學要到辦公室去。由于一個要拉去一個不讓拉去,教師與這位同學就這樣沖突起來了……請你運用相關的教育學心理學原理評析這位教師的做法。2、面對學生上課睡覺,以下兩位老師采用不同的做法:A：一天下午第二節課,小明趴在桌子上睡著了。老師A迅速走過來，“啪”用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說：“怎么，困了回家睡去,躺在床上比在這舒適，睡一年也沒人管你。現在就可以走,我不稀罕你這一個學生。”說完,就走回了講臺。小明昂首瞪著他的背影，慢慢的低下了頭,沒有再睡覺,更沒有聽課。B：老師Ｂ正在上課，一位同學打磕睡,老師B笑呵呵走過去,用手指敲敲他的桌子說:“快別睡了,再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了。”說完還真唱了起來：“‘睜開眼吧!小心看吧！’我唱的對嗎?”學生都被他逗笑了,連打磕睡的同學也來了精神，專心致志的聽起課來。請你運用相關的教育教學原理分析兩位老師的做法。3、案例：六（1）班有個女生,高××,原本是一位活潑開朗、好動有個性的學生。近一段時間來,王老師發現她情緒低落,言語少了,笑容少了，經常一個人發呆,上課老是走神,回答問題經常是不知所云。王老師第一次問她是不是有什么不順心的事,她否認了。王老師又觀測了幾天,她沒有什么起色,并且在交上的作文里，錯字達1５%。王老師在批語中給她指出：“錯別字太多”。本子收上來了,王老師打開一看，沒想到她竟在批語“錯別字太多”的后面加上了一個破折號并寫上“是嗎?”并且打了個很大的問號。很明顯,她已產生了抵觸情緒，甚至是一種逆反心理，假如不及時找她談一談,對她的學習和成長是不利的,可是又該如何談？從哪兒作為突破口?既能起到應有的效果，又不會激起她的逆反心理，把矛盾激化？請運用相關的心理學原理分析王老師碰到的情況,并幫他出出主意。五、論述題（10分)依據相關的教育學心理學原理，談談如何組織學生有效學習？２023年武夷山市小學教師招聘筆試試卷答案一、選擇題(每小題1分，共３0分）1Ａ2A３B4Ｃ5B6B7Ｂ8B9C１0D１1Ｂ12Ｃ13Ａ14B15A16D17C18D19C２0Ｄ２1Ｄ2２D2３A24C２5B26Ｃ２７B28B29B30B二、填空題（每個空格１分，共10分)1宋；2概括性;3指向和集中；4馮特;5鞏固新教材；６啟發式;7適齡兒童、少年；8城市義務教育學雜費;9轉變學習方式;１0過程與方法；三、簡答題（每小題4分,共２0分)1要點:①明確活動目的意義;②開展豐富多彩的學習活動；③運用學科特點寓教于樂；④創設問題情境；⑤充足運用已有愛好的遷移；(答出３個要點可得4分）2要點：優點：①提高教學效率；②提高教學質量;③開拓了教學空間。缺陷：①不利于因材施教;②容易產生理論脫離實際的弊端。（答出３個要點可得4分)3要點：①愛崗敬業、關愛學生；②刻苦鉆研、嚴謹篤學;③敢于創新、奮發進取;④淡泊名利、志存高遠;(每個要點１分)4要點:①教學組織能力;②良好的表達能力；③組織管理學生能力；④敏銳觀測能力和深刻的思維能力;⑤教育機智;⑥自學及科研能力;⑦協調能力；(答出4個要點可得4分）5要點:①目的明確，規定適度;②內容對的,編排科學；③方法得當,講究藝術;④結構緊湊，嚴密合理；⑤整體優化,注重實效；（答出4個要點可得4分）四、案例分析題（每小題１0分,共３0分)案例1:①教師的拖課行為自身就是錯的;②不尊重學生；③教育方法簡樸粗暴;④違反相關的教育法規;⑤沒有以學生的發展為本;（答出4個要點可得8分，闡述2分)案例2:①不同的教育方法對學生的影響也不同，兩位老師都是本著對學生負責的態度，