《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》一、填空題１．指導未來我國教育改革和發展的２０字工作方針是優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。其中，把教育擺在優先發展的戰略地位;把育人為本作為教育工作的主線規定;把改革創新作為教育發展的強大動力;把促進公平作為國家基本教育政策;把提高質量作為教育改革發展的核心任務。2．《教育規劃綱要》提出,到２023年，我國教育改革和發展的戰略目的是“兩基本、一進入”，即:基本實現教育現代化,基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列_。３．《教育規劃綱要》提出，堅持教育的公益性和普惠性,保障公民依法享有接受良好教育的機會。建成_覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，逐步實現＿基本公共教育服務均等化，縮社區域差距。４.教育優先發展重要體現為“三個優先”，即切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展,財政資金優先保障_＿教育投入_,公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。5．《教育規劃綱要》把育人為本作為教育工作的主線規定,提出要以學生為主體,以教師為主導，充足發揮學生的積極性,把促進_學生健康成長_作為學校一切工作的出發點和落腳點。６．《教育規劃綱要》提出,堅持以人為本、全面實行素質教育是教育改革發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代規定，其核心是解決好培養什么人、如何培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展,重要實現途徑是“三個堅持”，即：_堅持德育為先_、堅持能力為重、堅持全面發展_。7.《教育規劃綱要》把促進公平作為國家基本教育政策，提出教育公平是社會公平的重要基礎,教育公平的關鍵是機會公平

,基本規定是_保障公民依法享有受教育的權利_,重點是_促進義務教育均衡發展和扶持困難群體_，主線措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。8．《教育規劃綱要》把提高質量作為教育改革發展的核心任務,提出樹立科學的質量觀，把＿促進人的全面發展＿、_適應社會需要_作為衡量教育質量的主線標準。９.《教育規劃綱要》提出教育發展的八項任務是:基本普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、加快普及高中階段教育、＿大力發展職業教育_、全面提高高等教育質量、加快發展繼續教育、重視和支持民族教育事業、關心和支持特殊教育。10．《教育規劃綱要》把改革創新作為教育發展的強大動力，提出教育改革的六項任務是：_人才培養體制改革_＿、考試招生制度改革、_建設現代學校制度＿、辦學體制改革、管理體制改革、擴大教育開放。1１．《教育規劃綱要》提出教育改革和發展的六大保障措施是：_加強教師隊伍建設＿、保障經費投入、加快教育信息化進程、_推動依法治教_、重大項目和改革試點、加強組織領導。1２．《教育規劃綱要》以加強關鍵領域和薄弱環節為重點，在2０23－2023年組織實行的十個重大項目是:義務教育學校標準化建設、＿義務教育教師隊伍建設_、推動農村學前教育、_職業教育基礎能力建設_、提高高等教育質量、發展民族教育、發展特殊教育、家庭經濟困難學生資助、教育信息化建設、教育國際交流合作。13．《教育規劃綱要》根據統籌規劃、分步實行、試點先行、動態調整的原則,選擇部分地區和學校開展的十個重大改革試點是:推動素質教育改革試點、義務教育均衡發展改革試點_、_職業教育辦學模式改革試點_、＿終身教育體制機制建設試點_、拔尖創新人才培養改革試點、考試招生制度改革試點、現代大學制度改革試點、深化辦學體制改革試點、地方教育投入保障機制改革試點、省級政府教育統籌綜合改革試點。14.過重的課業承擔嚴重損害兒童少年身心健康。《教育規劃綱要》提出要把減負貫徹到中小學教育全過程,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。率先實現_小學生_減負。1５.均衡發展是義務教育的戰略性任務，推動義務教育均衡發展的重要目的是縮小三大差距，即:切實縮小校際差距_,著力解決擇校問題；加快縮小城鄉差距;努力縮社區域差距_。16．義務教育是國家依法統一實行、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育規劃綱要》提出,堅持以_輸入地政府管理_為主、以＿全日制公辦中小學_為主，保證進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。17．為引導高校合理定位,克服同質化傾向,《教育規劃綱要》提出要促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行_分類管理_。18．為構建靈活開放的終身教育體系,《教育規劃綱要》提出，建立繼續教育_學分積累與轉換_制度，實現不同類型學習成果的互認和銜接。1９.深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養體制,目的是提高人才培養水平。《教育規劃綱要》提出更新人才培養觀念必須樹立“五個觀念”，即:全面發展觀念＿、_人人成才觀念_、_多樣化人才觀念_、_終身學習觀念_、_系統培養觀念＿。20．為形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面,《教育規劃綱要》提出，創新人才培養模式必須注重學思結合、_注重知行統一_、_注重因材施教_。２1．為克服一考定終身的弊端,推動素質教育實行和創新人才培養,《教育規劃綱要》提出，要逐步形成_分類考試、綜合評價、多元錄取_的考試招生制度。22．《教育規劃綱要》提出，推動考試招生制度改革的三大原則是:有助于科學選拔人才、促進學生健康發展＿、_維護社會公平_。２3．為構建政府、學校、社會之間的新型關系,《教育規劃綱要》明確提出要建設＿依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與_的現代學校制度。２4．為調動全社會參與的積極性，進一步激發教育活力,滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規劃綱要》提出,堅持教育公益性原則，健全_政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力_的辦學體制。2５．為健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，《教育規劃綱要》提出，以＿轉變政府職能和簡政放權_為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平。26．為加強國際交流與合作,《教育規劃綱要》提出堅持以開放促改革、促發展。開展_多層次、_寬領域_的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。27．為不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教,《教育規劃綱要》提出,提高教師地位待遇的具體措施是：＿依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平_，并逐步提高。貫徹教師績效工資。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務（職稱)等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。28．《教育規劃綱要》提出，逐步實行_城鄉統一_的中小學編制標準,對農村邊遠地區實行傾斜政策。29教育投入是支撐國家長遠發展的基礎性、戰略性投資,是教育事業的物質基礎,是公共財政的重要職能。《教育規劃綱要》提出,各級政府要把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，保證教育投入實現“三個增長”,即:教育財政撥款增長明顯高于財政經常性收入增長_、＿在校學生人數平均的教育費用逐步增長_、_教師工資和學生人均公用經費逐步增長_。30．按照全面實行依法治國基本方略的規定，《教育規劃綱要》提出,為推動依法治教，要制定有關考試、_學校_、_終身學習＿、_學前教育、_家庭教育等法律。31.《教育規劃綱要》共設有４部分，22章,7０條,實行時間是20２3年７月2９日。32．百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質、促進人的全面發展的主線途徑，強國必先強教。中國未來發展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才,基礎在教育。３3．《教育規劃綱要》提出要實現更高水平的普及教育；

形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優質教育;構建體系完備的終身教育;健全充滿活力的教育體制。34.《教育規劃綱要》提出教育改革發展的戰略主題是堅持以人為本、全面實行素質教育。核心是解決好培養什么人、如何培養人的問題,目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,重點是提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，推動思緒是堅持德育為先、能力為重、全面發展。35.義務教育是國家依法統一實行、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養,激發學習愛好，哺育健康體魄，養成良好習慣。３6.鞏固義務教育普及成果,

提高義務教育質量,嚴格執行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，推行小班教學。配齊音樂、體育、美術等學科教師，開足開好規定課程。大力推廣普通話教學，使用規范漢字。３7.增強學生體質。大力開展“陽光體育”運動，保證學生天天鍛煉一小時,不斷提高學生體質健康水平。38.均衡發展是義務教育的戰略性任務，建立健全義務教育均衡發展保障機制,推動義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源。實行縣(區)域內教師和校長交流制度。39．減輕學生過重課業承擔是全社會的共同責任,調整教材內容,科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為,建立學生課業承擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。提高教師業務素質，改善教學方法，增強課堂教學效果,

減少作業量和考試次數。培養學生學習愛好和愛好,嚴格執行課程方案,不得增長課時和提高難度。各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。４0．加快發展繼續教育,繼續教育是終身學習體系的重要組成部分。更新繼續教育觀念,大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育；健全繼續教育激勵機制，推動繼續教育與工作考核、崗位聘任、職務評聘等人事管理制度的銜接,構建靈活開放的終身教育體系,搭建終身學習“立交橋”。４1．深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制,目的是提高人才培養水平。創新人才培養模式,注重學思結合,注重知行統一,注重因材施教。4２.加強教師隊伍建設的目的是：努力造就一支師德崇高、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。４3.加強教師職業抱負和職業道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。4４．《教育規劃綱要》提出，通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，培養教育教學骨干、“雙師型”教師、學術帶頭人和校長,造就一批教學名師和學科領軍人才。二、單項選擇題

1.《教育規劃綱要》是指導未來_＿

_年我國教育改革發展的宏偉大綱和行動指南。(A)A．十

B.十五

C．二十

２．《教育規劃綱要》提出，到2023年,普及學前___年教育，基本普及學前_＿年教育,有條件的地區普及學前＿__＿年教育。(B)Ａ.三、二、一

Ｂ．一、二、三

Ｃ．二、三、一

3.《教育規劃綱要》提出，到2023年,普及高中階段教育,毛入學率達成___＿。（B）A．７０%

B.80%

C.90％

４.《教育規劃綱要》提出,到2０２3年，高等教育大眾化水平進一步提高,毛入學率達成__＿_。(B)A．30%

Ｂ.40%

C.５0%

5.《教育規劃綱要》提出，到2023年，新增勞動力平均受教育年限從12．4年提高到＿

_年。（B）A．１３

B．１３．5

C．１4

6．《教育規劃綱要》提出，到2０２3年,重要勞動年齡人口平均受教育年限從9．5年提高到____年,其中受過高等教育的比例達成__＿_。（C)A.12，３０%

B.1２,20%

C．11．2，２0%

７．《教育規劃綱要》提出,完善教師培訓制度,對教師實行每__年一周期的全員培訓。(A)A．五

Ｂ.三

C.八

8．《教育規劃綱要》提出,要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例,明確___年要達成___＿。（Ｃ）A.2０２3；４%

Ｂ.2023;5%

Ｃ．2０２３;４％

９．《教育規劃綱要》提出，建立統一的中小學教師職務(職稱)系列,在中小學設立

＿教師職務(職稱）。(A)A．正高級

B．副高級

C.中級

1０．《教育規劃綱要》提出,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格，造就一批_

_。（B）A.骨干教師

B.教育家

C．特級教師

11．招生選拔的標準和途徑過于單一,以統一的一次性考試成績作為學生升學的唯一標準，導致的弊端是（C)A.教學水平低

B．學生厭學

C.一考定終身

D.教師職業倦怠1２.《教育規劃綱要》提出，把________作為教育工作的主線規定。(D)

A.以學生為主體

B以教師為主導C.充足發揮學生的積極性

D．育人為本13．學校一切工作的出發點和落腳點是(Ｂ）

Ａ.一切為了學生

B．學生健康成長

C．減輕學生承擔

D.創新發展1４.教育發展的強大動力是（Ａ）

A．改革創新

B.教師培訓

Ｃ．科學管理

D提高質量１5.教育公平的重點是(D)①機會公平②保障公民依法享有受教育的權利

③促進義務教育均衡發展④扶持困難群體