第3頁共3頁2023年?高一班主任?工作反思總?結轉眼間?，一個學期?又過去了，?本學期我擔?任高一年級?七班的副班?主任，通過?我和何老師?一學期的努?力，終于讓?七班學校領?導和家長都?贊揚的班_?__。回首?這一學期的?工作，有收?獲，也存在?著許多有待?改進的地方?，現在特對?一學期的班?主任工作總?結如下：?一、尊重學?生的人格。?教師和學?生在人格上?應該是平等?的，我們教?師不能盛氣?凌人，特別?是教師不能?利用地位和?權力污辱學?生。每個孩?子都有自己?的尊嚴，當?你傷到他的?自尊時，你?的教育將會?是失敗的。?理解學生要?從學生的心?理發展特點?出發，理解?他們的心理?，尤其是學?生所處的年?齡特征。這?些都是做好?班主任工作?的前提。尊?重別人是做?人最起碼的?行為準則，?學生也是有?情感的活生?生人。所以?，我們要尊?重每一位學?生。而尊重?又是相互的?，我們老師?若不尊重學?生，對學生?罵罵咧咧，?或指手劃腳?，那么，何?談學生尊重?你呢?二?、做個嚴師?慈母。對?待學生既要?嚴格要求，?又要用慈母?般的愛去感?化。尤其是?對待犯了錯?誤的學生，?切忌簡單、?粗暴、沖動?的“熱處理?”，而應持?克制、忍讓?、寬容的態?度，以理智?控制自己的?言行，多用?發展的眼光?看待他們，?幫助他們分?析造成放錯?行為的的原?因，從而找?到避免放錯?或解決問題?的策略。要?讓學生覺得?老師是真正?在幫助他，?關心他，而?不是有意整?治他。這樣?，他們的逆?反情緒才會?減少或是消?失。只有做?好這些工作?，自己在教?育教學中才?會得心應手?，水到渠成?。要多鼓?勵表揚，少?批評，激發?學生的上進?心。教師對?學生進行教?育時，要善?于發現他們?的優點和長?處，多些“?表揚”，少?些批評;多?些關心，少?些歧視;多?些微笑，少?些冷漠，使?學生成為勇?于嘗試、不?斷進取的好?學生。對學?生的進步和?優點及時給?予肯定和表?揚，以鼓勵?的口吻提醒?學生如何去?做。這樣，?不僅能幫助?學生明確是?非，還有利?于鞏固良好?的思想和行?為，增強學?生上進心，?既教育了個?人，又教育?了___。?三、要培?養優秀班干?部，營造良?好的班風。?優秀班干?部和良好的?班風對于班?級建設有著?至關重要的?作用。在班?級中選好班?干部，我選?班干部的方?法采用民主?選舉的方式?，讓學生選?出自己認為?最好的班干?部，然后讓?所選出的班?干部說說自?己在今后的?學習和班級?建設中怎么?做。然后讓?同學們給他?提出建議。?這樣一來既?選好了班干?部，同時也?為良好的班?風創建打下?了堅實的基?礎。一個好?的班___?與這個班的?班風有著密?切聯系，沒?有良好的班?風就不會有?好的班__?_。在班風?的營造中通?過培訓，我?從全國先進?班主任老師?那里學到了?好的方法。?四、要少?叫家長，多?為學生“保?密”。學?生犯了錯誤?，要在以批?評教育之后?，讓他(她?)清楚如何?才能不犯同?類錯誤，盡?量少叫家長?來，讓學生?信任自己，?有困難便會?主動找老師?幫助解決。?一味的叫家?長只會破壞?師生之間的?情感互動，?這樣學生就?會對教師長?生逆反心理?，無論發生?什么是都不?會輕易的告?訴老師，這?樣不是孤立?了學生，而?是學生遠離?了。所以師?生之間不應?該有更多的?隔閡，而是?有更多的情?感交流。真?正做到朋友?關系。只有?這樣自己的?班主任工作?才會做得更?好。總之?，學高為師?，德高為范?，在日常行?為應該以身?作則，言傳?身教，這樣?學生才能親?其師，