第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年度第一學(xué)?期高二地理?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?本人擔(dān)任高?二文科班的?地理教學(xué)工?作。為了抓?好教學(xué),本?人本著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工作?態(tài)度,課前?認(rèn)真?zhèn)湔n,?上好每一節(jié)?課,督促學(xué)?生及時(shí)完成?作業(yè)并復(fù)習(xí)?,使學(xué)生能?較好地掌握?教材的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?觀點(diǎn)。具體?主要是做好?以下幾項(xiàng)工?作:一、?提高教學(xué)質(zhì)?量,上好每?一堂課。為?了上好課,?我課前做了?下面的工作?:、今年?是我校實(shí)施?新課程教學(xué)?的第三年,?為了把自己?的教學(xué)水平?提高,我堅(jiān)?持課前閱讀?中學(xué)地理教?學(xué)參考,地?理教學(xué),地?理教育等書?籍。在備課?過(guò)程中認(rèn)真?分析教材,?鉆研新課標(biāo)?,根據(jù)教材?的特點(diǎn),如?教材的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)與難?點(diǎn),和學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案.?、了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量,他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣,學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?,采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。3、考?慮教法,解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?,包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。二、?重視課堂管?理。做為?一名教師,?我十分清楚?課堂管理的?重要性。（?范本）我深?知,有了一?個(gè)科學(xué)的課?堂管理,_?__學(xué)就等?于成功了一?半。為此,?我十分重視?課堂管理,?在課堂上向?___分鐘?要質(zhì)量。一?般我一進(jìn)課?堂,就以自?身飽滿的情?緒影響全體?學(xué)生,使學(xué)?生們也能以?飽滿的,高?漲的情緒來(lái)?上的我課,?然后抓緊學(xué)?生精力最集?中的時(shí)間把?本節(jié)課的重?點(diǎn)學(xué)習(xí)完,?把難點(diǎn)剖析?清楚。接下?來(lái)學(xué)生的精?力開(kāi)始渙散?了,課堂秩?序有些不穩(wěn)?定了,這時(shí)?我來(lái)個(gè)地理?小故事或小?幽默,改變?一下課堂氣?氛,待學(xué)生?精力又集中?時(shí),及時(shí)把?重點(diǎn),難點(diǎn)?鞏固。至于?簡(jiǎn)單易懂的?知識(shí),我一?般是讓學(xué)生?相互討論來(lái)?完成,這樣?學(xué)生的積極?性很高,效?果也不錯(cuò)。?三、虛心?學(xué)習(xí),提升?自身的課堂?教學(xué)能力。?一個(gè)教師?最先被要求?的往往是他?的教學(xué)能力?。教學(xué)能力?的高低直接?影響著學(xué)生?們的健康成?長(zhǎng)。是做一?個(gè)成功教師?,還是成了?一個(gè)誤人子?弟的教書匠??我毫不猶?豫地選擇前?者。多次的?聽(tīng)學(xué)校各位?老師的公開(kāi)?課,讓我有?了學(xué)習(xí)觀摩?的機(jī)會(huì),取?其之長(zhǎng),補(bǔ)?己之短;多?次的組內(nèi)教?研活動(dòng),讓?我有了檢查?自己的時(shí)機(jī)?。另外,本?期學(xué)校與_?__市一中?聯(lián)合辦學(xué),?因此,每次?上課之前我?對(duì)___市?一中的教學(xué)?課件認(rèn)真的?加以分析結(jié)?合學(xué)生的具?體情況取其?之長(zhǎng),使課?堂教學(xué)更能?貼近學(xué)生"?備好每一堂?課;上好每?一堂課;評(píng)?好每一堂課?;反思好每?一堂課"成?了我提升自?身教學(xué)能力?的途徑。?四、教學(xué)中?注重培養(yǎng)、?提高學(xué)生的?地理素養(yǎng)。?這是高中?地理課程改?革的一個(gè)重?大特點(diǎn),我?在教學(xué)中經(jīng)?常圍繞這一?主題來(lái)展開(kāi)?教學(xué),發(fā)揮?地理教育的?功能。如:?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合思維能?力,培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)的世?界觀、資源?觀和人口觀?等。比如在?講到"__?_是我國(guó)太?陽(yáng)能最豐富?的地區(qū)"時(shí)?,以課本中?的地圖為素?材,進(jìn)行探?究,并對(duì)課?本知識(shí)進(jìn)行?了拓展。這?樣,既培養(yǎng)?了學(xué)生的地?理讀圖分析?技能,又發(fā)?展了學(xué)生的?綜合思維能?力。又如:?在講到"水?資源對(duì)人類?生存和發(fā)展?的意義"時(shí)?,著重教育?學(xué)生:要珍?惜和節(jié)約使?用水資源,?要保護(hù)水資?源,以利于?人類的可持?續(xù)發(fā)展。樹?立學(xué)生科學(xué)?的資源觀和?可持續(xù)發(fā)展?觀。六、?要提高教學(xué)?質(zhì)量,還要?做好課后輔?導(dǎo)工作。?中學(xué)的學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?,有些學(xué)生?缺乏自控能?力。針對(duì)這?種問(wèn)題,就?要抓好學(xué)生?的思想教育?,并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?;還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作,尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上,?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始。比?如,對(duì)學(xué)生?微微笑,說(shuō)?說(shuō)笑,或者?說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)?點(diǎn)。從贊美?著手,所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?,所以,和?差生交談時(shí)?,對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重,?還有在批評(píng)?學(xué)生之前,?先談