小學心理健康課后延時教案科目：心理健康教育授課教師:授課班級：年級班

課題學習之道課型新授課備課日期2022年5月25日學標教目1、引導學生體會學習的樂趣及來源。2、幫助學生建立學習有苦啟樂的觀念，了解自身學習狀況。3、指導學生掌握克服學習中的困難的種種方法。教學重點苦樂共享，終身學習，學法指導。教學難點學習先苦后樂，貴在堅持教學資源雜志、教材、網絡課時安排1課時教學方法講授法、行為訓練、討論交流展伸拓延板書設計學習之道一、我學習，我快樂二、學習觀測站三、學習加油站.四、學習悄悄話課后反思組長簽字年月曰.我能在討論中關注其他同學的發(fā)言，并發(fā)現了很多值得自己學習的地方。.我能主動與大家分享自己克服困難的做法。【心靈加油站】困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。教學活動設計備課札記【導語】親愛的同學們：早上（下午）好，下面四十分鐘我們將一起度過。今天我和大家學習學習之道。（課件）下面老師和大家通過下面4個環(huán)節(jié)，學會在今后的學習生活中會學習、聰明、快樂、充實、進步。小學、中學、大學……人生時時都在學；學知識、學技能、學做人……人生事事都要學。享受學習，快樂一生！＞【第一部分】我學習，我快樂讀一讀：小小學生成績好，端正態(tài)度很重要。掌握本領技能高，結出碩果樂陶陶。【活動】收獲知多少（見課件）想一想，下邊的各項活動，你學過的有那幾項，請找出來。根據自己的實際并說出左邊沒有提到的內容。繪畫、溜冰、游泳、閱讀、唱歌、下棋、打球、彈琴、做家務、……。

請你思考以下問題，并按照自己的情況填寫答案，然后與同學討論。“收獲知多少”活動中所列的各項學習項目里，你學的最好的是：O【小結】1、我發(fā)現自己學到了很多本領，很為自己高興。2、我發(fā)現還有很多知識和本領需要學習。3、與同學分享中，我發(fā)現，每個人都有許多本領。4、我能在活動中反思自己的學習歷程，并積極主動地與同學交流。【活動】學習進行時一、思考并討論：在學習的過程中，你是否遇到過以下困難？如果你已經成功地克服了困難，請在橫線上寫出你當時的做法；如果有些困難你還沒有克服，就和同學交流一下，寫出他們好的做法。.生病在家，使得學習落后了。O.考試題目太難了，想放棄。O.考試不理想，被老師批評。.寫作業(yè)很慢，被老師批評。.注意力怎么也無法集中。.對某些學科沒有學習興趣。二、你用來克服困難的方是：.找到原因；.以良好的學習態(tài)度面對；.制定計劃，逐步完成；.……【心靈加油站】積極的學習態(tài)度會使我們充滿自信，幫助我們在克服困難的過程中感受到學習的快樂！＞【第二部分】學習觀測站讀一讀：認識自我很重要，優(yōu)點集合真是妙。學習表現多檢測，事半功倍效果好。【活動】優(yōu)點大集合

（見課件）在學習上，你有哪些長出呢？請在橫線上寫一寫老師、家人和同學對你表現的稱贊。.老師說：的時候，老師夸我是一個的學生。專心聽講作業(yè)整齊積極發(fā)言會提問題…….家人說：.的時候，家人夸我是一個的孩子。專心做功課愛讀書…….同學說：的時候，同學夸我是一個的學生。【小結】.我為自己在學習上受到的夸獎而高興。.我能對贊美我的同學表示感謝。.我很樂意說出其他同學在學習上的優(yōu)點。.我發(fā)現別人也注意到了我學習上的進步。【活動】學習表現自我檢測表.請對照右表中所列的項目檢測自己的表現，并根據實際情況打等級。“做到了”為A,“有時做到”為B,“沒有做到”為C。（見課件）.請根據你對同桌學習情況的觀察與了解，評估同桌的各項學習表現，并根據實際情況打等級。“做到—了”為A,“有時做到”為B,“沒有做到”為C。【小結】.我能覺察到自己學習表現中不足的地方。.我針對每個檢測項目都如實做了評估。.我敢于面對同學說出自己的不足。.我從“學習表現同桌檢測表”中了解到自己學習表現較好的方面。【心靈加油站】及時了解自己的學習表現，并不斷改進，終將獲得更佳的學習效果。＞【第三部分】學習加油站讀一讀：勤學習，樂學習。學會學習心歡喜。善總結，會改善。成績提高在眼前。【活動】優(yōu)點對對碰（見課件）請寫出“自我檢測”和“同桌檢測”的結果中你做得比較好的地方。.在學習表現的自我檢測中，我發(fā)現自己做到比較好的地方是：.在學習表現的自我檢測中，同桌覺得我做到比較好的地方是:【小結】.獲得同學及自己的肯定讓我增強了學習自信心。.我能認真傾聽同學們對檢測結果的分享。.我能主動與同學分享對自己的學習評價。【活動】我的改善計劃請你從“自我檢測”和“同桌檢測”的結果中找到自己還需要努力的地方，并擬定一個改善計劃。.我還需要努力的地方是：。.我打算這樣改善：o.我可能會遇到的困難是：o.可能幫助我的人是：o周后檢測：請你在改善計劃實行三周后，利用下一頁的問題總結自己的變化。【小結】.我相信我制定的改善計劃能讓體會到學習的樂趣。.我愿意認真執(zhí)行自己的改善計劃。.我通過與同學的討論，知道了可以改善自己學習的方法。.我能從同學介紹的方法中，選擇適合我的方法進行實踐。【心靈加油站】學習表現的改善過程較緩慢，別著急，莫氣餒,你最終會看到成效。＞【第四部分】學習悄悄話讀一讀：困難來了別慌張，自我鼓勵斗志昂。態(tài)度端正貴堅持，戰(zhàn)勝困難我最強。【活動】面對困難，請選擇你的態(tài)度01不管多難，我一定要學會它。02太難了，我不想學了。03太好了，我又增長了知識。04我很笨，一定學不會。05我愿意試試看。06雖然有點兒難，但我可以慢慢學。【活動】告訴我自己面對困難，你會對自己說什么？請選擇。.別緊張，一步一步來。.現在不學沒關系，以后還有機會。感悟：1.我能在遇到困難的時候，說一些鼓勵自己的話讓自己充滿信心。

.我了解了自我鼓勵能夠幫助自己重新樹立信心，戰(zhàn)勝困難。.在活動中，同學自我鼓勵的話對我有很大啟發(fā)。.在活動中，我發(fā)現面對困難時，不同的同學有不同的態(tài)度。【活動】學習悄悄話情景一：考試成績不理想我對自己說：加油！只要找到原因，再加上自己的努力，一定行！情景二：體育不達標我對自己說：以后每天加強鍛練，下次努力通過！情景三：，我對自己說：o我們在開始每一個學習活動前，都要想好