課題19觀舞記備F艮組：七年級語文主備人：TfL日期：執教者：審核：施玉珊學習目標1、了解印度婆羅多舞蹈。用心朗讀，讀出印度舞蹈飛動的美.，讀出作者對卡拉瑪姐妹舞蹈的贊嘆和感謝之情。2、賞析本文優美生動的文學語言。3、學習本文運用多種修辭的寫法描寫生活中的美，學習再現動態的舞蹈場面。重點難點1.了解印度婆羅多舞蹈。用心朗讀，讀出印度舞蹈飛動的美，讀出作者對卡拉瑪姐妹舞蹈的贊嘆和感謝之情。2、賞析本文優美生動的文學語言。課前自學課中交流課堂教學設計【資源鏈接】.婆羅多舞：印度是公認的世界傳統舞蹈的發祥地。印度傳統舞蹈有四大流派，而“婆羅多舞”是最古老的占典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態優美，頭戴半圓形花環，耳環和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。.冰心：（1900—1999）現代著名女作家，兒童.文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有：《繁星》、《春水》、《寄小讀者》。學習過程利用多媒體播放印度的婆羅多舞。）請同學們用心欣賞舞蹈，然后說說內心感受，并試用生動的語言進行口頭描述美妙的的音樂，優美的舞姿，深深地感動了我們的心靈，可當我們用語言或文字描繪忖卻感到有些力不從心。今天，我們就一起來學習.冰心的《觀舞記》，看看老人家的妙筆是怎樣生花的。一、課前自學、自主探究.掌握字詞斗藪（）渾身解數（）鱉蹙（）（）供養（）.賀裙（）粲然（）.叱咤風云（）（）盡態極挺（）本色當紅（）渾身解數（）驚鴻（）靜握,（）W（）（）絢麗（）嗔視（）柔韌（）珠纓（）.文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？-（1-10）總寫贊美之情.二（11-18）再現精彩的表演.三（19-22）現舞后的感受.學法指導用語言來表現舞臺藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧。.本文主要是用比喻和排比等修辭手段，形象生動地表現了卜拉瑪姐妹精妙的舞蹈。盡可能地把視覺形象轉化為語言形象，而又通過語言使讀者發揮自己的想像，同學們在學習中應盡量加以體臉，在得到語言和舞蹈形象雙重審美享受的同時積累好詞好句。也可與《.安塞腰鼓》的寫作風格及語言等方面的異同進行比較學習。二、課中互動深入研討.閱讀課文第二部分，試從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。要求：用“印度舞蹈真美！'美'在她們"這一句式來回答。深深地低頭合學……她用她的長眉，妙目，手指，腰肢……離合悲歡。忽而雙眉顰蹙，忽而…….錚錚的弦響。蓮花的瓣顫……孔雀的高視闊步。最精彩的是“蛇舞”……肩的微顫。.再讀課文第二部分，，思考作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美'”的？形體：秀麗的面龐……神態：無限的哀愁服飾：妥貼的梳妝……動作：挺身屹立……心靈：忘懷了觀眾，也忘懷了自己.為什么說卡拉瑪”在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷一了自己”？卡拉瑪本來就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進入了自，由飛動的境界。這是真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。.“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術。”你是怎樣理解這句話的？藝術上的交流，能增進世界各國、各民族之間的相互了解和溝通。所有的藝術家，都根植于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣。沒有印度文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。當堂訓練觀看楊麗萍的《雀之靈》和《兩棵樹》，可以模仿課文2—5段的假設句，也可模仿第7段的比喻句，寫幾句排比的話；也可以結合課文12—18段描述，綜合運用精致的形容詞、動詞，生動的修辭，巧妙的方法，豐富的想象寫一小段文字。（,100字左右）附件1:律師事務所反盜版維權聲明附件，2：獨家資源交換簽約學校名錄（放大查看）1學校一名錄