中小學生青春期健康教育工作指導意見一、指導思想青春期是青少年生理發育和心理變化急劇發展的時期,也是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期。開展青春期健康教育是全面落實立德樹人根本任務的重要內容，是保障青少年健康成長的重要舉措。為了深入貫徹《未成年人保護法》、《未成年人學校保護規定》、《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》精神，切實加強和改進中小學青春期健康教育工作，為學生健康成長保駕護航。二、工作原則（一）堅持以人為本，遵循規律。中小學開展青春期健康教育工作，必須堅持以人為本，遵循中小學生身心發展特點和認知規律，以科學的態度和方法積極開展中小學青春期健康教育，幫助學生正確認識青春期身體變化和心理變化,提高青少年自我保護能力，預防青少年青春期犯罪，促進青少年身心全面和諧發展。（二）堅持面向全體，關注差異。青春期健康教育必須面向全體學生，關注性別差異、年齡差異和個體差異，要根據學生的不同情況和不同需求開展多種形式的青春期教育活動和輔導活動，提高他們的生理和心理健康水平。（三）堅持問題導向，對癥下藥。分析研究中小學生青春期健康問題的原因，并以此為切入點，有針對性地落實工作舉措。以解決問題為目標，有效降低學生青春期危機事件發生。（四）堅持整合資源，精準施策。整合社區、學校、家庭各類資源，對重點對象采取“一人一策”方法，針對不同學段、不同地區、不同背景學生的具體情況，精準幫扶疏導。三、工作舉措（一）明確目標，掌握重點。中小學的健康教育內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等方面。尤其要指導學生了解青春期生理特點，開展青春期心理健康輔導，普及青春期生理常識以及家庭、婚姻、倫理道德等方面的知識；引導學生學會辨別和抵制不良的信息，提高自我教育的意識和能力；幫助學生從生理和心理健康方面認識自我，提高健康的異性交往能力；幫助學生了解并掌握自助自救的方法以及各種求助救助的安全途徑，提高學生在青春期健康方面的自我保護和防御的能力；幫助學生增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，樹立科學的道德觀、生育觀和家庭觀。（二）堅持原則，科學應對。青春期性健康教育應當堅持“適時、適當、適度”原則，從小學中、高年級開始進行，一些教育內容應當走在學生身心發展的前面。小學階段應側重幫助學生了解“我從哪里來”以及男女少年在青春發育期的差異等生理和心理的基礎知識，為進入青春期打下基礎。初中階段是男女學生在生理和心理兩方面都發生急劇變化的時期，是青春期健康教育的關鍵時期，要幫助學生認知身心變化規律，掌握青春期保健的基本知識和技能，提高預防性騷擾與性侵害的能力，積極應對青春期心理健康問題，學會正確對待挫折。高中階段要深入抓好青春期健康教育，指導和幫助學生從人生價值觀的層面去了解和掌握有關心理、道德等方面的知識，幫助學生深入理解健康生命的意義和價值，理解性、愛情和婚姻的關系，了解婚姻和生育相關知識及法律法規，能夠有效預防和應對性騷擾與性侵害。（三）學科融合，有機。青春期健康教育要注意與學校的德育工作、法制教育、心理健康教育工作相結合，要注意課內與課外、群體教育與個別指導、宣傳與服務的緊密配合。青春期健康教育可在體育與健康課程中落實，鼓勵創造條件單獨設置課程（建議在課后延時服務時間安排落實每月一節），同時應結合課堂教育開展靈活多樣的教學（如專家講座、社會調查、影視錄像、知識競賽、專題班會等），體現青春期健康教育的特色。（四）整合資源，家校協同。學校教育要與社會教育、家庭教育結合，相互協調，形成合力。學校是青春期健康教育的重要陣地，但僅靠學校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學生健康成長營造良好的社會和家庭環境。門要加強同屬地婦聯、團委等部門的相互合作，加強對家庭健康教育的指導。學校要通過家長學校和家長會等途徑，加強與家長的聯系和溝通，形成學校、家庭、社會共同教育的合力。（五）健全隊伍，加強研究。加強師資隊伍建設是開展青春期健康教育工作的關鍵。學校要建立在校長領導下，以專兼職教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的青春期健康教育工作機制。積極開展青春期健康教育專兼職教師的專業培訓，把青春期健康教育的培訓列入校本培訓計劃。加強青春期健康教育的教育教學研究，要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確重點和難點,掌握科學的教育方法，提高青春健康教育的質量。（六）強化考核，實施問責。各學校要切實履行做好中小學生青春期健康教育工作的主體責任，落實好各項工作舉措。對履職不到位、工作不落實的情況，要實施一事一追究、一事一剖析，并將責任追究情況在一定范圍內通報。四、工作要求（一）高度重視。各單位要高度重視青少年學生的健康成長工作，要充分認識到青少年學生是祖國的未來、民族的希望，要充分認識到當前面臨極少數學生出現青春期健康問題的嚴峻形勢，要充分認識到歷史賦予我們的責任與重擔,要以高度的政治自覺、更高的政治站位、嚴肅的政治態度，堅決防范遏制中小學生因青春期健康問題而發生事故。（二）健全制度。各單位要建立健全管理制度，學校青春期健康教育領導小組要有年度工作計劃、總結，每學期要召開青春期健康教育領導小組會議，研究解決實際問題的辦法。要協同相關部門，深入挖掘影響中小學生青春期健康的根源，找出學校青春期健康教育存在的不足，把準中小學生青春期教育工作的短板，并以此為切入點，有針對性地落實工作舉措，做到肩上有責、心中有數、手