幼兒園美術教課設計合集5篇活動目標：1、經過用圖案設計、裝修手套，使幼兒初步認識圖案的對稱美，知道裝修畫的適用價值。2、指引幼兒裝修時注意兩只手套的圖案根本一致，涂色平均有力，色彩嬌艷。活動準備：1、采集各樣顏色、各樣圖案的手套，部署一塊“手套專賣店〞的版面2、典范手套三副〔裝修的花紋、方法各異〕3、畫有手套輪廓線的操作資料假定干〔多于幼兒人數〕活動過程：一、出示“手套專賣店〞的版面，指引幼兒察看手套。1、請幼兒談談這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你感覺哪幫手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。〔幼兒自由察看、敘述〕2、請個別幼兒敘述。3、老師小結。二、賞識典范。1、老師這里也設計了幾幫手套，想不想看一看。〔出示故意弄亂的手套〕呀，這些手套都弄亂了，誰來幫助整理一下。2、請幼兒上來配對，并談談為何這兩只需放在一同。指引幼兒說出它們的圖案、顏色相同，是一副。3、告訴幼兒圖案、顏色如出一轍的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。三、指引幼兒進行操作活動。1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不肯意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？2、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。四、展現、評論。1、小朋友真能干，設計的手套真漂亮。此刻，我們的手套專賣店能夠開張啦！我來做營業員阿姨，假如你來買手套，你會選哪一副？為何？2、指引幼兒從手套的圖案、顏色能否對稱，顏色能否嬌艷來評論。設計思想：夏季到了，班里的女孩子都穿上了期望以久的漂亮花裙子，清晨到達幼兒園，一會面就成群結隊地相互賞識，議論，比誰的裙子漂亮，察看裙子的顏色以及裙子上的各樣圖案，還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來，惹起孩子們的陣陣喝采，女孩子對此項活動老是樂此不疲，就連男孩子都參加此中。為了提高孩子的察看能力以及著手、審美能力，我設計了本次活動。一、活動目標：1、經過察看用有規律的花紋及有各樣裝修物的花裙子，提高幼兒的審美能力。2、試試用自己喜愛的方式設計、裝修裙子，培育幼兒設計的興趣。3、初步會相互賞識作品，評論作品，獲取成功的體驗。二、活動準備：1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝修。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等假定干，分組擺放。5。、節奏明快的音樂磁帶。三、活動過程：〔一〕、惹起興趣，導入課題。教師說：“今日，叢林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可快樂了，但是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？〔依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片〕，你們想知道為什么嗎？〔想〕，哦！本來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想一想方法幫助它們嗎？〔指引幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子〕我們就一同給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動物狂歡節，好嗎？〞〔二〕、請幼兒賞識花裙子，指引幼兒說出自己見過的裙子樣式，為設計做準備。1、賞識花裙子，請幼兒說一說自己喜愛哪一條，為何？〔鼓舞幼兒說出自己察看到的裙子的花紋特色〕。2、教師指引幼兒依據已有經驗，說出自己從前還見過哪一種樣式的花裙？是長袖仍是短袖？是圓領口仍是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？指引幼兒勇敢講話。3、察看裙子上除了花紋還有沒有其余裝修物，說一說這些裝修物是什么？〔三〕、鼓舞幼兒勇敢設計、制作花裙子，教師進行指導。1、教師：“我們一同幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高快樂興的去參加叢林的.狂歡節，好嗎？〞2、請幼兒先商議好自己要設計什么樣的花裙子，而后按樣式自由構成小組，再商議裙子上用什么花紋和裝修物，最后依據需要選擇各樣資料，合作制作花裙子。〔四〕、評論賞識，在歡喜的氛圍中結束活動。1、幼兒相互賞識達成好的裙子，說一說自己和他人的有哪些不一樣。2、分別給自己喜愛的小動物穿上裙子，在高興的音樂聲中和小動物們一同去參加叢林狂歡節。四、活動延長：1、在美工區為幼兒投放剪好的不一樣樣式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上邊設計自己喜愛的花紋。2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演〞。活動思路本節課是利用教師平常部署教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒經過簡單的加工,拼貼成漂亮的畫面。能夠有益的促使幼兒的著手操作和剪貼組合造型以及創建等方面的綜合能力。因為幼兒能力不一樣，我將幼兒按能力分為兩組，分別使用不一樣的操作資料。能力強的幼兒一定經過自己著手才能獲取自己所需要的東西，而能力差的幼兒經過簡單拼貼也能夠做成一幅漂亮的畫，從中獲取成功的感覺。真實著重了幼兒的個體差別。活動目標：1、學習粘貼的技術，展開幼兒手指肌肉，動作協調。2、認識鳥兒的各樣各樣姿勢，學會粘貼。3、培育幼兒保護小動物的優秀習慣。活動要點：讓幼兒學會粘貼的方法，領會共同創建教室環境的樂趣。活動難點：幼兒能夠粘貼出各樣姿勢的小鳥。活動準備：2、各樣顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙3、教師預先準備的大小不一的三角形、半圓、圓片假定干，白乳膠、剪刀。活動過程：一、賞識音樂，悅耳的鳥喊聲。小朋友們，你聽到了什么聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什么樣的呢？你們想不想去看看呢？二、出示掛圖：?鳥兒滿天飛?。1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你感覺小鳥美在什么地方？2、小鳥喜愛在什么地方玩呢？我們一同來模擬一下小鳥翱翔。3、小鳥喜愛吃什么呀？〔害蟲〕小鳥是我們朋友，我們要保護它。4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？〔腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？〕三、師示范粘貼“一只鳥〞。1、師：此刻我多么想有只小鳥到達我們教室里，和我們一同學習，一同嬉戲。你們歡送小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎么做的呢？2、教師示范：1〕一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用相同的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2〕在粘貼小鳥的各局部時，要把它們牢牢地挨挨在一同，不可以分開。3、請幼兒自己著手制作。在教室墻壁地四周，采用自己喜愛的顏色，貼好各樣不一樣姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室各處都是漂亮的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各局部緊挨在一同。四、展現活動。請小朋友相互評論，看看誰貼的小鳥最漂亮，你感覺它哪里漂亮呢？小朋友們，此刻我們和小鳥們一同外面去嬉戲吧！活動形式；分組選用此活動的原由：離園活動時，幼兒對玻璃紙產生濃重的興趣并喃喃自語的提出問題。因此選用此活動使幼兒興趣點獲取進一步的提高。活動目標：1、知道我們四周有各樣顏色，感覺顏色的美。2、經過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混淆在一同，就能變為另一種顏色。3、學慣用連接的語言說出自己的操作結果。4、展開視覺，提高歸類能力。準備：1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物件。2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗器具一套。活動過程；一、顏色的美。1、幼兒自由賞識、分享帶來物件的顏色。2、教師小結：很多東西都有顏色；有了各樣漂亮的顏色，世界才顯得這么漂亮。二、顏色會變。1、幼兒自由配色。發問：兩種顏色混在一同，會發生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。2、幼兒進一步配色。發問；你能配出更多的顏色嗎？如何配的？幼兒配色的過程中，教師指引幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數一數，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出此中的幾種顏色的名稱。〞4、顏色分類。把配好的顏色鄰近的放在一同，能把顏色分紅幾類。5、教師小結。把兩種顏種放在一同，會變為另一種顏色。三、玩玻璃紙。分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不一樣顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。活動目標1、試試用紙團印畫的方法印青菜，能在老師的指引下初步注意畫面的布局。2、踴躍參加操作活動，感覺興趣藝術活動的快樂。活動準備1、操作資料：報紙球、顏料、油畫棒2、教課資料：課件、實物青菜，范畫活動過程一、演示課件，看整塊菜地寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了很多很多的青菜。二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。1、今日呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小〔3〕班來做客，讓我們一同來歡送他吧。2、飾演青菜寶寶和小朋友打招呼“小〔3〕班的寶寶你們好！〞3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？指引幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩局部構成的，上邊的是菜葉，下邊的是菜根。4、青菜寶寶是什么顏色的？〔綠色〕4、那你們這個青菜是誰種出來的呀？〔農民伯伯〕三、示范解說印菜葉，畫菜根的方法。1、教師出示范畫：陸老師也學農民伯伯的樣子種了很多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？3、教師示范解說印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。4、示范解說畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下邊畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一同伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記著了，菜根要畫在菜葉的下邊。5、請幼兒上來示范復習。四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一同念兒歌，印青菜。教師巡回指導。1、陸老師知道寶寶都很勤奮，都想來種青菜