回收廢電池廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染的水相當于一個人一生的飲水量?；厥摘剟疃昙壔厥諒U電池情況200節廢電池獎勵10把手電筒班級數量/節（1）班122240節廢電池獎勵1個足球（2）班77（3）班149說說圖中的數學信息，并嘗試提出一個數學問題。我知道每班回收的廢電池數，還知道有回收獎勵。1班和2班一共回收多少節廢電池？2班和3班一共回收多少節廢電池？1班和3班一共回收多少節廢電池？一班和二班一共回收了多少節？122＋77＝口算法：把77分解成一個整十數和一個一位數，即77=70+7，如下圖122+70192+7199199（節）答：一班和二班一共回收了199節。122+77

相同數位要對齊199答：一班和二班一共回收了199節。一班和二班一共回收了多少節？122+77＝萬千百個十１9９（節）列豎式算用計數器算一班和三班一共回收了多少節？122+149=122口算法：把149分解成一個整百數、一個整十數和一個一位數，即149=100+40+9，如下圖+100222+40262+9271271（節）答：一班和三班一共回收了271節。萬千百個十萬千百個十

122+149

滿十向前進一哪一位相加滿十,就向前一位進一。11答：一共回收了271節。72一班和三班一共回收了多少節？122+149=271（節）列豎式算用計數器算二班和三班一共回收了多少節？（77）+（149）=（）（節）列豎式計算：答：二班和三班一共回收了（）節。

77+149

11622226226122+77

199

122+149

1172

77+149

62211比較下面三個豎式有哪些相同點和不同點。相同點：都是加法計算；列豎式時都是相同數位對齊；計算時都從個位加起。不同點：第一個豎式是不進位加法；第二個豎式個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法；第三個豎式個位、十位都相加滿十了，要向十位、百位進一，是進位加法。用豎式計算加法時要注意什么？1.相同數位要對齊。2.哪一位相加滿十，就向前一位進一。要記住進位哦162+234=718+120=162718+234+120課堂練習（用豎式計算）396838838396課后練一練1、畫一畫、填一填，并在計數器上撥一撥。662+27=662+20+7689689453+129=453+100+20+95825822、植樹（1）圖中有哪些數學信息？和同伴說一說。（2）估一估，林場今年植樹總數夠800棵嗎？（3）林場今年共植樹多少棵？（4）林場兩年一共植松樹多少棵？植楊樹呢？去年今年松樹118棵316棵楊樹226棵435棵不夠316+435=751（棵）答：林場今年共植樹751棵。118+316=434（棵）226+435=661（棵）答：林場兩年共植松樹434棵，楊樹661棵。3、用豎式計算。245+172=433+158=166+329=306+275=4、學校在郵局東面360米，笑笑家在郵局西面264米。（1）在圖中標出學校和笑笑家的大致位置。（2）算一算，從笑笑家到學校要走多少米？東北郵局100米360米學校264米笑笑家264+360=624（米）答：從笑笑家到學校要走624米。456+307=271+436=456271+307+436169+602=85+324=16985+602+324試一試（用豎式計算）3763117707111771940967077704386105+98+789

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