2.2更好發揮政府作用教學設計[教材分析]本框題是對第1框內容在邏輯和生活上的延續。前1框《市場資源配置》的學習，把握市場經濟的含義、市場調節的優點及局限性，為學習本節內容起了鋪墊作用。這兩框題共同構成社會主義市場經濟體制的完整內容，它們和第1課“社會主義基本經濟制度”一起構成我們每個人參與經濟生活最基本的背景和舞臺，是中國特色的社會主義在經濟制度和經濟體制方面的具體體現。[教學目標]1.知識目標:理解社會主義市場經濟體制的基本特征;知道我國政府的經濟職能和作用;掌握宏觀調控的含義、主要目標;實行宏觀調控的原因、主要任務、手段。2.能力目標:能夠了解我國政府的職能，明確社會主義市場經濟體制要把“看得見的手”和“看不見的手”結合起來。3.情感、態度與價值觀目標:自覺堅持中國共產黨的領導，增強對社會主義市場經濟的信心。[核心素養]1.政治認同:理解社會主義市場經濟體制的基本特征，認同中國共產黨的領導地位，認同社會主義市場經濟。2.科學精神:知道社會主義市場經濟既離不開“看不見的手”也離不開“看得見的手”,學會運用“兩點論”的觀點看待問題。3.公共參與:自覺參與到市場經濟活動中去。[教學重難點]1.教學重點:社會主義市場經濟體制的基本特征;政府的經濟職能。2.教學難點:科學的宏觀調控的必要性;財政政策和貨幣政策。[教學過程]一、導入新課回顧上節課學過的知識回答：社會主義市場經濟體制中，市場在資源配置中起決定作用，為什么還需要發揮政府的作用呢？學生回答教師總結。通過上節課的學習我們知道市場不是萬的，市場調節有局限性，市場調節存在固有的弊端，單靠市場調節，會影響資源配置效率，導致資源浪費;會導致經濟運行大起大落，社會經濟不穩定;會產生不正當競爭、壟斷，損害社會公平;會導致收入差距拉大。“有形的手”和“無形的手”是社會主義市場經濟的兩個輪子，它們相互補充，相互支撐，缺一不可。“雙輪驅動”,才能完善社會主義市場經濟體制，這就要求使市場在資源配置中起決定作用的同時，更好發揮政府作用。二、進行新課探究活動一:觀看視頻回答問題，我國改革開放以來社會主義市場經濟體制如何成就“中國奇跡”的？學生活動:1、分析我國社會主義市場經濟體制發展過程。2、為什么能創造中國奇跡？教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：知識點1:社會主義市場經濟體制的地位社會主義市場經濟體制是中國特色社會主義的重大理論和實踐創新，是社會主義基本經濟制度的重要組成部分知識點2:社會主義市場經濟體制的重要特征堅持黨的領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用,是我國社會主義市場經濟體制的一-個重要特征。我國是共產黨領導的社會主義國家，黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征和中國特色社會主義制度的最大優勢。知識點3:社會主義市場經濟體制是社會主義制度和市場經濟有機結合把社會主義制度和市場經濟有機結合起來，既能發揮市場經濟的長處，又能發揮我國社會主義制度的顯著優勢。探究活動二：材料一:我國以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，決定了實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，重視處理好效率和公平的關系，有效地避免了兩極分化，有利于實行共同富裕的目標。材料二:黨的十八大以來，我國脫貧攻堅戰取得了決定性進展。按現行農村貧困標準計算，2018年末我國農村貧困人口降至1660萬人，貧困發生率由2012年的10.2%降至1.7%。黨的十九大指出，要深入開展脫貧攻堅，保證全體人民在共建共享發展中有更多獲得感，不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕。探究問題：結合材料分析我國的分配制度有什么優勢?反映了我國社會主義市場經濟具有什么特征?學生活動:1、分析我國的分配制度有什么優勢?2、反映了我國社會主義市場經濟具有什么特征?教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：知識點4：促進全體人民實現共同富裕是社會主義市場經濟體制的根本目標實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，既能調動勞動者和各類市場主體的積極性和創造性，促進效率提高，又能避免兩極分化，讓全體人民共享發展成果。促進全體人民實現共同富裕是社會主義市場經濟體制的根本目標探究活動三：觀看視頻《疫情防控彰顯中國集中國力量辦大事的制度優勢》，探究問題：視頻內容反映了社會主義市場經濟體制的什么特征?學生活動:1、視頻內容反映了社會主義市場經濟體制的什么特征?教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：疫情防控離不開國家科學的的宏觀調控，也離不開廣大人民舍小家為大家的奉獻精神，充分顯示了社會主義能夠集中力量辦大事的優勢。知識點5：科學的宏觀調控、有效的政府治理，是社會主義市場經濟體制優勢的內在要求社會主義市場經濟體制能夠通過更好發揮政府作用,把人民的當前利益和長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，發揮全國一盤棋,調動各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優勢，促進經濟持續健康發展。歸納總結：社會主義市場經濟體制的基本特征1、重要牲：堅持黨的領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用,是我國社會主義市場經濟體制的一個重要特征2、有機結合：社會主義市場經濟體制是社會主義制度和市場經濟有機結合3、根本目標：促進全體人民實現共同富裕是社會主義市場經濟體制的根本目標4、內在要求：科學的宏觀調控、有效的政府治理，是社會主義市場經濟體制優勢的內在要求探究活動四：教材第22頁學生活動:1、分析材料中反映了我國政府所具有的哪些經濟職能？2、我國政府是如何履行經濟職能的？教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：知識點4：我國政府的經濟職能和作用(1)通過制定國家經濟發展戰略和規劃，實現經濟社會發展目標;(2)通過實施宏觀經濟政策，保持宏觀經濟穩定;(3)通過實施產業政策，促進產業結構不斷優化，增強國民經濟競爭力;(4)通過實施區域政策和環境政策，推動區域經濟協調發展和可持續發展;(5)通過加強市場監管，規范市場秩序，保障公平競爭，彌補市場缺陷;(6)通過加強和優化公共服務，保障社會公平正義，促進共同富裕，更好滿足人民日益增長的美好生活需要。探究活動五：觀看視頻《完善宏觀調控推動高質量發展》探究問題：1、我國為什么要對經濟進行宏觀調控？2、為促進我國經濟高質量發展所采取的措施體現了宏觀調控的什么手段？學生活動:1、分析我國為什么要對經濟進行宏觀調控？2、為促進我國經濟高質量發展所采取的措施體現了宏觀調控的什么手段？教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：知識點5：宏觀調控的含義國家綜合運用各種手段對經濟總量進行調節控制。科學的宏觀調控是政府的主要經濟職能之一知識點6：宏觀調控的目的經濟增長、增加就業、穩定物價、國際收支平衡知識點7：宏觀調控的主要任務宏觀調控的主要任務是保持經濟總量平衡經濟總量平衡：指經濟平穩運行要求社會總供給與社會總需求基本上保持平衡過渡：那么，怎樣才能保持社會總供給與社會總需求基本上平衡，使經濟平穩運行呢？知識點8：宏觀調控的最常用的經濟手段宏觀調控的最常用的經濟手段是財政政策和貨幣政策探究活動六：宏觀調控的最常用的經濟手段是財政政策和貨幣政策可以通過財政政策和貨幣政策這兩種手段調節社會總需求，保持社會總供給與社會總需求基本上平衡，實現國民經濟的平穩運行，那么這兩個手段是怎樣完成宏觀調控的任務實現宏觀調控的目標的呢？探究問題：財政政策和貨幣政策是怎樣完成宏觀調控的任務實現宏觀調控目標的？學生活動:1、分析財政政策和貨幣政策是怎樣完成宏觀調控的任務實現宏觀調控目標的？教師活動:點評學生的回答，引導學生糾