6/6黔西南電大行政管理本科畢業(yè)論文寫(xiě)作要求指導(dǎo)老師：林念瓊一,寫(xiě)作要求（一）,確定選題：畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，結(jié)合自己的工作實(shí)際及當(dāng)?shù)貙?shí)際,并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)。（二）,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告：學(xué)員在撰寫(xiě)畢業(yè)論文前期，應(yīng)按要求撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告（含選題意義,探討現(xiàn)狀綜述,探討方法,探討支配,論文提綱,參考文獻(xiàn)等）。開(kāi)題報(bào)告核心內(nèi)容的字?jǐn)?shù)要求不低于2000字。（三）,撰寫(xiě)論文1,學(xué)員撰寫(xiě)的畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在6000—8000之間,初稿要求修改兩遍方能定稿。建爭(zhēng)論文題目字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字，中文摘要字?jǐn)?shù)為200－300字，關(guān)鍵詞為3－5個(gè)，所參考的中外文文獻(xiàn)不要少于5篇，且必需和論文相關(guān)，必需注明引用教材（或著作,期刊等）的書(shū)名（或著作,期刊名）,作者,出版單位,時(shí)間（引用的期刊還必需注明文章名），引用的其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。2,畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：封面,目錄,摘要,關(guān)鍵詞,正文,參考文獻(xiàn)。畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一格式,統(tǒng)一封面,統(tǒng)一運(yùn)用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。3,畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝,經(jīng)指導(dǎo)老師審定過(guò)的開(kāi)題報(bào)告,論文初稿,二稿,正稿等內(nèi)容，必需反映論文寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程。二,論文寫(xiě)作格式具體要求如下：論文：紙型A4，頁(yè)邊距上,下,右皆為2.4cm，左邊距為2.4或2.6cm。①目錄：?jiǎn)握家豁?yè)“目錄”二字為三號(hào)黑體，內(nèi)容為四號(hào)宋體②內(nèi)容摘要,關(guān)鍵詞此為論文第1頁(yè)，上部居中打上論文大標(biāo)題（三號(hào)黑體）。下空一行。內(nèi)容摘要前空2格，此四字為五號(hào)黑體字，例[內(nèi)容摘要]。內(nèi)容摘要的內(nèi)容為五號(hào)楷體字，字?jǐn)?shù)以200—300字為宜,1.5倍行距。關(guān)鍵詞在內(nèi)容摘要下一行，前要空2格，此三字為五號(hào)黑體字，例[關(guān)鍵詞]。后面承接的關(guān)鍵詞3－5個(gè)詞（或短語(yǔ)），詞與詞（或詞與短語(yǔ),短語(yǔ)與短語(yǔ)）之間要用分號(hào)，此處為五號(hào)楷體字。關(guān)鍵詞要能夠揭示論文的中心主題。③正文關(guān)鍵詞下面空2行為正文。正文文字（除特別要求除外）全部為小4號(hào)宋體字，1.5倍行距。二級(jí)標(biāo)題為4號(hào)宋體字，上下可不空行，居中或前空2格皆可。④參考文獻(xiàn)目錄：“參考文獻(xiàn)”幾字為五號(hào)黑體，例[參考文獻(xiàn)],內(nèi)容為五號(hào)楷體參考資料不得與正文結(jié)尾相接，二者共為一頁(yè)。參考文獻(xiàn)須注明來(lái)源。參考論著包括作者,書(shū)名,出版社,出版時(shí)間。參考論文包括作者,論文題目,雜志社,期刊。參考網(wǎng)絡(luò)資料包括作者,論文題目,具體網(wǎng)址,日期。參考文獻(xiàn)的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)：M——專著，C——論文集，N——報(bào)紙文章，J——期刊文章，D——學(xué)位論文，R——報(bào)告，S——標(biāo)準(zhǔn)，P——專利；對(duì)不屬于上述文獻(xiàn)類型，采納字母Z標(biāo)識(shí)。例：[1]張志建.嚴(yán)復(fù)思想探討[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.

[2]伍蠡甫.西方文論選[C]上海：上海譯文出版社，1979.

[3]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27，三,畢業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)度支配1,2012年7月10日，集中指導(dǎo)；2,2012年7月28日——9月3日，收集整理材料,完成選題,寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告及論文初稿；3,2012年9月20日前，交開(kāi)題報(bào)告及初稿。4,2012年9月20日——10月25日，依據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改,補(bǔ)充（二稿,三稿），并完成定稿，11月1日前交稿。5,2012年11月10日，指導(dǎo)老師將簽署好指導(dǎo)意見(jiàn)的畢業(yè)論文交到教學(xué)部。林念瓊老師聯(lián)系方式：：,3221070（辦公室）QQ號(hào)：1161330679貴州廣播電視大學(xué)行政管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文題目：分校（站,點(diǎn)）：年級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：完成日期：論文題目試析我國(guó)人力資源的現(xiàn)狀及問(wèn)題指導(dǎo)老師職稱所學(xué)專業(yè)探討專長(zhǎng)工作單位電子郵箱聯(lián)系選題的目的和意義改革開(kāi)放三十年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，我國(guó)國(guó)有管理方面的問(wèn)題日益凸現(xiàn)，國(guó)有企業(yè)面臨的外部環(huán)境更加嚴(yán)峻，如何在新形勢(shì)下求得生存與發(fā)展，成為今日國(guó)有企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益顯現(xiàn)的新形勢(shì)下，探討和相識(shí)我國(guó)企業(yè)人力資源管理這一企業(yè)管理的新課題，對(duì)發(fā)展壯大我國(guó)經(jīng)濟(jì)，增加我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,民族凝合力，具有關(guān)鍵作用。本文分析了人力資源的概念，以及對(duì)人力資源與企業(yè)的關(guān)系進(jìn)行分析，從我企業(yè)業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀動(dòng)身，分析現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施，以起到拋磚引玉的作用。因此，改善我國(guó)中小企業(yè)人力資源管理思想和方法，提高其管理層次和水平，增加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,促進(jìn)其走向國(guó)際化以及進(jìn)一步提升我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀述評(píng)研究的主要問(wèn)題和觀點(diǎn)本文擬對(duì)我國(guó)企業(yè)的人力資源的現(xiàn)狀以及問(wèn)題進(jìn)行探討，同時(shí)提出相應(yīng)的完善意見(jiàn)，主要提出了四項(xiàng)措施：真正樹(shù)立“以人為本”的觀念；建立市場(chǎng)化的人員聘請(qǐng)及配置體系；建立完善的薪酬管理機(jī)制；完善多重激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。以期對(duì)論文能夠?qū)δ壳拔覈?guó)企業(yè)面臨的現(xiàn)狀有所改變，也盼望得到有關(guān)部門(mén)的重視，并且推動(dòng)理論的發(fā)展。論文提綱一,現(xiàn)代人力資源管理含義二,人力資源與企業(yè)的關(guān)系（一）人力資源是企業(yè)沖破自身發(fā)展束縛的重要因素（二）人力資源是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵三,現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)人力資源存在的問(wèn)題（一）還沒(méi)形成“以人為本”的觀念（二）忽視人力資源的開(kāi)發(fā)（三）人才流失現(xiàn)象嚴(yán)峻（四）領(lǐng)導(dǎo)人不能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求（五）缺乏對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制（六）社會(huì)保障制度不完善四,發(fā)展和完善企業(yè)人力資源的應(yīng)對(duì)策略（一）真正樹(shù)立“以人為本”的觀念（二）建立市場(chǎng)化的人員聘請(qǐng)及配置體系（三）建立完善的薪酬管理機(jī)制（四）完善多重激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性和創(chuàng)建性研究方法,手段和途徑探討方法：歷史文獻(xiàn)探討法,比較探討法,引用分析法,理論與實(shí)踐結(jié)合等。手段：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，通過(guò)所學(xué)的人力資源的基礎(chǔ)知識(shí),分析組織和寫(xiě)作實(shí)力，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和考察，具備了完成論文的實(shí)力；同時(shí)有優(yōu)秀的——老師的指導(dǎo)，——老師具有較高的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)力。途徑：在圖書(shū)館借閱相關(guān)參考書(shū)目，在中國(guó)期刊搜集相關(guān)資料，與老師和同學(xué)溝通，仔細(xì)聽(tīng)取老師意見(jiàn)并修改。探討進(jìn)度支配1,2012年7月10日，集中指導(dǎo)；2,2012年7月28日——9月3日，收集整理材料,完成選題,寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告及論文初稿；3,2012年9月20日前，交開(kāi)題報(bào)告及初稿。4,2012年9月20日——10月25日，依據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改,補(bǔ)充（二稿,三稿），并完成定稿，11月1日前交稿。5,2012年11月10日，指導(dǎo)老師將簽署好指導(dǎo)意見(jiàn)的畢業(yè)論文交到教學(xué)部。主要參考文獻(xiàn)[1]林治中．企業(yè)人力資源管理新探討[N]．全球科技經(jīng)濟(jì)眺望，2004-1-15[2]郜振國(guó)．企業(yè)人力資源管理存在缺陷分析[N]．企業(yè)活力，2004-3-5

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