第118頁共118頁模擬法庭心得體會2篇模擬法庭心得體會2篇。本學期即將完畢，同時也就宣告我們兩年的?？茖W業接近尾聲了。臨近畢業有些許的興奮和不舍，可是教師提醒了我們一句：你們別快樂的太早，還有模擬法庭要參加呢，是啊，差點就忽略了這一點。在模擬法庭教師的指導下以及各位同學的努力學習下，我們于XX年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現場考核，我們所模擬的是一個民事案件開庭審理的全過程。當教師在監考席上坐下后宣布：請同學們安靜，等待開庭。模擬法庭的第一幕正式搬上了銀幕，我們都走進了模擬法庭的現場，首先書記員沉穩的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢問確認到庭情況，然后宣布法庭紀律，接著是審訊組法官出庭并宣布庭審開始，進展法庭調查、法庭辯論等法定程序。此案事實較為清楚，不過我們沒有任何一個人把它當作是一個簡單的案件來對待，大家都很認真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護人進展劇烈的辯論。時間飛快的流逝，一個小時過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們不過是在模擬法庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律理論活動。從庭前準備到庭審完畢，整個理論過程學到了教科書上許多沒有的知識，不過我真的感受到了作為一個普通的老百姓，多么渴望有一個安定團結的社會大家庭，我要向世人宣導法律知識，讓更多的人理解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現場，同學們紛紛議論著這次庭審的優缺點，通過本次模擬法庭庭審考核，表達了教師的教學質量的優良化，教學體制的完善化。一、教學理論方向正確。教學的靈敏性及理論的空間都得到了無限的延伸，有利于學生將所學理論知識充分應用到理論中，但由于學生對所學知識運用不夠靈敏，所以教師所傳授的經歷及知識沒能得到充分的發揮。oM二、教學形式開放、靈敏、實用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學們真正感受到了作為一個法學者，肩上的責任極其重大。但第一次參與到這樣一個環境中來，確實也顯露出了我們學習中的缺乏以及實際運用中存在的問題，主要表如今以下幾個方面：一、庭審的準備階段。主要存在的問題是有的同學對該階段的部分程序理解不夠，在部分細節上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節或者氣氛不夠好。但經過指導教師的演練和指導，都能及時糾正。二、庭審調查階段。在演練的過程中最大的問題就是對證據的處理上，按照庭審程序，公訴人應在出示證本文共分為：第一頁第二頁據的時候對證據做出一定的講解，但到了實際考核的時候同學們卻忽略了這一點，在審訊長宣布由公訴人出示指證證據的時候，法警依程序呈上了指證證據，但公訴人卻沒有對此做出陳述，這說明我們還沒有對整個庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學的知識運用到實際的生活中，并從理論中進一步深化所學的知識，進一步改善今日模擬法庭中出現的缺乏。三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實，所以爭議不大，。不過在雙方進展辯論的時候，語氣有些低落，為維護國家的法律尊嚴而各執一詞的劇烈爭辯，反而有點講和的味道，讓整個庭審過程中最為劇烈、振奮人心的一幕變成了一場調解會，沒有把握好庭審的節奏感，也沒有完全進入狀態中。四、對于我個人的幫助。擔任審訊長一角色參加庭審，使我對庭審程序和量刑、判刑有了一個更明確的認識，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過本次理論，對自己兩年來的學習有了一個考核，原以為我學的很棒，可如今才明白學的是最淺薄的東西，要想在理論中發揮出自己的潛力，我還得一直努力地學下去，學無止境古人總結出來的這一點我在此刻理解是最深化的。本次模擬法庭存在遺憾，但同時也給了我彌補的時機，我會不斷地學下去，因為我還年輕，我有著強大的生命力，我會對新惹事物不斷的追求，會不斷的去發現。在此，我非常感謝福建播送電視大學泉州分校永春工作站為我們提供了這么好的一個平臺，讓我有良好的學習環境、理論的最正確場所，真實的檢驗了學生對所學知識的認知程度、理解程度、運用才能。本次模擬法庭獲得了宏大的收益，通過理論，我們增強了運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能，思想上進步了創新意識，通過本次庭審理論，我初步掌握了審案的大致過程，對法律法規的應用有了較為深化的認識，也充分體會到理論與理論相結合的重要性。對于自己兩年多來學習法律知識的成果進展了一次實地檢驗。這對今后的學習方法和學習方向有宏大的指導意義。在汲取法律知識時，要從法理入手，從應用著眼，做到有的放矢，不能成為只理解相關法條的辭典式的知法者。在自己學習歷程中都獲得了相當大的成績。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預祝明天更美妙模擬法庭心得體會〔2〕：按照電大法學本科法律理論的要求，為了更深化地學習法學這一專業，我們以模擬法庭的方式進展了一次法律理論。我們以張麗醫療事故案為案例，詳細制定了法庭施行方案，做好了庭審前的準備工作，進展了細致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律理論活動。通過理論，我們增強了運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能，思想上進步了創新意識，在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的張麗，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，本人就舉證責任倒置這一問題談一下心得體會。一、在舉證責任倒置中，反對的一方應當就某種事由的存在或不存在負擔舉證責任。民事責任特別是侵權責任的構成要件，一般包括損害事實、因果關系和過錯，這些要件事實的存在也構成了決定原告是否勝訴的關鍵。但在實行舉證責任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負擔舉證責任，而應當由被告就某種事實存在與否承擔舉證責任。舉證責任倒置不僅僅是指證明責任根據法律的規定發生特定分配的現象，同時還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴格的限定，即在實行舉證責任倒置的情況下，反對的一方終究應該反證證明什么，必需要由法律規定。通常，由被告方證明的事實是由實體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯的證明；二是對不具有因果關系的證明。在某些情況下，對這兩個事實的證明通常是結合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，那么不僅說明被告沒有過錯，而且同時也說明損害的發生與被告的行為之間沒有因果關系。但在另外一些情況下，這兩個問題有可能也是互相別離的。例如，被告證明損害是因為不可抗力造成的，應可以說明其主觀上沒有過錯，從而應當被免除責任。二、在舉證責任倒置的情況下，由被告承擔證明某種事實的存在或不存在，假設其無法就此加以證明，那么承擔敗訴的后果。舉證責任倒置外表上是提供證據責任的倒置，實際上是就某種事實負有證明其存在或不存在的責任的倒置，是證明責任在當事人間如何分配的問題。然而，舉證責任倒置不僅僅是對事實證明責任的分配，更重要的是，對這種舉證責任的分配常常直接影響到訴訟結果，即舉證責任分配之所在，乃勝訴之所在。因為一旦倒置以后，舉證責任被倒置的一方負擔了較重的證明義務，假設其不可以就法定事由進展舉證，便推定提出主張的一方就該事實的主張成立，這就會從整體上影響到訴訟的結果。敗訴后果的承擔說明了舉證責任倒置本質上是一種證明責任的分配，證明責任是一種結果責任，解決的是在案件事實真偽不明時敗訴風險的承擔問題。在實體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當的難度。例如，在高度危險責任的情況下，被告必須證明危險是由原告的成心造成的才能免責，倘被告無法就此舉證那么可能要敗訴。這樣，舉證責任倒置通常是和嚴格責任聯絡在一起的，由此也進一步說明了舉證責任倒置與舉證責任轉換的區別。舉證責任的轉換與嚴格責任問題沒有必然聯絡，任何類型的案件在訴訟中都可能出現舉證責任轉換的現象，它不涉及抽象的實體法標準，只是當事人在詳細訴訟過程中互相活動。三、在實行舉證責任倒置的案件中，發動訴訟的原告一方，也應當對部分事實的存在，承擔舉證的責任。在舉證責任倒置的情況下，是否意味著原告不負任何舉證責任，而應由被告證明一切？我認為，即使根據實體法的規定應適用舉證責任倒置，原告也要承擔就一定事實存在或不存在舉證的責任。在適用嚴格責任的情況下，對于過錯、因果關系等，根據法律規定應當由被告證明，從而免除了受害人對此事實的舉證的責任，而將該責任倒置給加害人一方，由其承擔無未能舉證時的敗訴風險。但其他要件事實，如加害人、損害事實等，那么還應適用誰主張誰舉證的一般規那么分配舉證責任，由該事實的主張者承擔舉證責任。例如，在高度危險作業的責任中，至少原告要證明危險是因為被告的行為造成的而非第三人的原因造成的，否那么其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟？對誰訴訟？再如，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的醫院一方，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，而患者應當就被告行為的危害后果事實、危害后果與被告的行為間有關聯的事實等，承擔舉證的責任。在舉證責任倒置情形下，原告方也承擔部分事實的舉證責任的原因是：從實體法角度言，任何人主張權利都應當提出證據證明其權利的存在；從證據法的角度看，主張的一方也應當提供相應的證據。即使法律從特定的目的出發，為加強對一些處于舉證遇到障礙的特定當事人的保護，實行舉證責任倒置，只是將特定的證明事項倒置給被告一方承擔，這并不是說，將所有的訴訟證明事項甚至釋明事項，都交給被告承擔。從性質上看，舉證責任倒置本質上基于法律規定，由原告證明a事實的存在，但應當由被告承擔b事實存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實主張成立。通過理論，對法律又有了更進一步的理解和理解。法專班實訓模擬法庭活動心得體會我們法專班全體同學在法律系班主任教師的指導之下進展了一次法學知識大演練——舉辦模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學校法學法律理論報告的要求，為了更深化地學習法學這一專業。這次模擬法庭的理論活動，是由學生進展模擬法庭庭審表演。通過形象逼真、生動，內容豐富，標準合法的程序，以及采取當庭審訊等一系列審訊程序實際的操作和表演，使同學們增長見識，而且受到了很大啟發，學到了在書本上學不到的知識，意義深遠，收獲很大。在大學的學習生涯里，我們專業陸陸續續學習了《法理學》﹑《民法學》﹑《刑法學》﹑《經濟法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書》等等。這次模擬法庭活動也算是我們進入大學以來，學習法律知識的一次大總結。這是我第一次參與到庭審中來，此次模擬法庭中，我所擔認的角色是原告。這可以說是我人生的一次非常特別的體驗！以下便談談我在這次模擬法庭庭審中的一些心得體會：首先簡單闡述一下庭審過程：這次模擬法庭我們第二小組的同學們角色是這樣分配的：案情簡介xx公司訴xx中心小學買賣合同糾紛案XX年12月，羅晟以xxxx建筑工程公司名義承建xx中心小學教學樓工程，工程款也由羅晟以xx建筑工程公司名義領取。期間，羅晟因建教學樓向xx物資公司購置鋼材，經XX年6月23日雙方結算，羅晟欠物資公司鋼材款61000元，由羅晟出具欠條一張。XX年2月1日，羅晟書面表示其所欠物資公司鋼材款愿意由中心小學直接付給物資公司。中心小學也于同日作出書面表示，羅晟因承建該校教學樓所欠物資公司鋼材款，同意物資公司要求，在今后拔付給羅晟的工程款中扣除后，直接轉匯給物資公司。之后，中心小學向xx建筑公司〔羅晟〕支付教學樓工程款110000元，僅扣下11000元付給物資公司。羅晟至今仍欠物資公司鋼材款50000元未付。該案在我們06秋法班“人民法院”進展審理，本院依法由謝謙，李海英和羅彤宇組成了合議庭公開進展了審理。在公開開庭時，原告〔也就是我〕以及我的代理律師黃建榮，被告xx建筑工程公司定代表人羅晟以及辯護方的律師李治梁等全部到庭。06秋法班全體“人民”以及校其他班部分“人民”到庭旁聽。參加旁聽的還有“人大代表”班主任教師和董建興教師。庭審開始之后，“班級合議庭”聽取了我的訴訟懇求和被告的辯護詞。經過原告和被告雙方劇烈的辯論后，由我們06秋法班“人民法院”作出最后判決。開庭審理的任務是充分調動當事人和訴訟參與人的積極性，揭露查明案件事實，正確適用法律，用具有特殊強迫力的法律文書確認當事人的實體權利與義務關系，制裁民事違法行為，保護當事人的合法權益，教育社會成員自覺遵守法律，維護社會市場經濟所需要的社會秩序，經濟秩序，保障社會建立事業順利進展。因此，我認為開庭審理是人民法院處理各種類型案件過程中的一個必不可少的重要訴訟活動，沒有開庭審理，各類案件就不可能產生公正的處理結果。根據《中華人民共和國民事訴訟法的規定》，開庭審理的法定程序是：1.庭審準備，2.公布開庭，3.庭審調查，4.法庭辯論，5.法庭調解，6.合議庭評議，7.公布判決。這次模擬法庭的庭審活動比不上司法理論中人民法院的庭審活動標準使同學們增長見識，而且受到了很大啟發，學到了在書本上學不到的知識，意義深遠，收獲很大。通過庭審中公訴人的陳述，使同學們充分認識到普及法律知識的重要性，其次，對于各種類型合同所形成的法律關系的特征和區別在理性上有了明顯的進步。此次的模擬法庭的審訊表演，是在校領導和教師的關心、支持下完成的。它是同學們理論與理論相結合的法律知識的一次大總結。通過這次教學理論活動，使學我們所掌握的法律理論知識得到進一步深化和穩固，同時也起到了法制宣傳的作用。通過理論，使我們對法律又有了更進一步的理解和體悟?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀模擬法庭心得體會(3)篇篇一：“模擬法庭”心得體會“模擬法庭”心得體會XXXX年XX月XX日，我和同學們參加了由XX電大組織的一次特殊的法律理論“模擬法庭”。本次“模擬法庭”在電大肖翰斌教師的指導下和同學們的精心準備下開庭并順利休庭。通過本次法律理論，使我進一步加深了對課本所學知識的理解，同時也對法庭的審理過程有了較全面的理解，體會很深。今年我們班法律理論形式是“模擬法庭”，模擬的案件是民事訴訟案。詳細的案情是：肖立生于1935年，早年喪偶。其長子肖明生于____，1985年娶妻李利，1988年生子；其次子肖亮生于1967年，至今未婚。1990年肖立在一次與兒媳發生口角后離家出走，6年多未與家里聯絡，其子經多方尋找沒有肖立的任何消息，1997年肖立被宣告死亡，遺留古畫5幅、存款23萬元120平米房屋一套，肖明、表示承受繼承，肖亮未作任何表示。1998年肖明在一次車禍中死亡。1999年6月肖亮收到外地證明材料，得悉肖立于1999年5月17日病死，生前留有兩份遺囑：1996年按法律要求自書遺囑，稱“古畫5幅由長子繼承，房屋一套由次子繼承”；1999年2月10日按法律要求立代書遺囑，稱“古畫二幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承”。肖哲系肖立二哥的兒子。隨著教師的宣布“模擬法庭如今開始”。我們走進了模擬法庭現場，開始進入庭審階段。首先是書記員XXX亮相，他走向書記臺，宣布公訴人、被告及雙方代理人等入庭，宣布法庭紀律，接著審訊庭法官出庭，等全部人員入席后，審訊長XXX宣布庭審開始。我在本案中扮演訴訟第三人肖哲的角色，在法庭上我以事實、提供證據、分析^p證據證詞的事實進展財產繼承的訴訟要求。為此，我和其他訴訟人及其辯護人進展了一番劇烈的爭辯。在法庭上作為第三人的我提出訴訟意見，根據肖立于1999年2月10日按法律要求立代書遺囑，稱“古畫2幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承?！痹撨z囑在形式，內容上符合法律規定，本人愿意承受叔叔肖立留給我的財產，按照《繼承法》第25條款之規定：遺贈人知道受遺贈兩個月內，做出承受或者放棄遺贈的表示。到期沒表示的，視為放棄遺贈。本人得知叔叔肖立的遺囑的時間未超過2個月，本人明確表示承受叔叔肖立的遺贈。本人敬請法庭將“古畫2幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承”。判歸本人繼承。模擬法庭完畢后，特邀嘉賓XX縣法院的法官、檢察院的檢察官及縣司法局、XX電大的教師就同學們所扮演的角色進展了點評，提出了許多珍貴意見，使我們受益匪淺。通過本次模擬法庭活動，我感觸很深：第一、無條件的限定遺產繼承對被繼承人的債務人的利益構成嚴重損害。從繼承的開展歷史來看，從概括繼承即無限繼承到限定繼承即有限繼承是各國繼承法開展的共同趨勢。但是，各國如今通行的限定繼承都是有條件的，而我國的限定繼承那么是無條件的，繼承人不需要另外作出意思表示，也不需要特別的程序，即可享有有限責任的保護，這是我國《繼承法》在被繼承人債務清償的規定上一個顯著的缺陷。二、關于遺囑的內容。一般說來，遺囑人可以在遺囑中指定以下事項：〔1〕繼承人、受遺贈人以及修補繼承人、修補受遺贈人，還可以指定后位繼承人。后位受遺贈，是指受遺贈人所受的遺贈利益因某條件的成就或期限的屆至，應移轉于第三人的遺囑，受利益移轉的第三人即為后位遺贈人。指定的繼承人應為法定繼承人范圍內的人：指定的受遺贈人那么可是法定繼承人以外的任何人。受遺贈人須為遺囑生效時生存的人，也包括遺贈死亡時已受孕而后活著出生的胎兒?！?〕遺產的分配順序、分配方法、份額?！?〕遺贈繼承人、受遺贈的負擔?！?〕遺囑執行人。〔5〕遺囑信托的受托人和收益人?！?〕其他事項。如未成年子女的監護人。遺囑于遺囑人死亡時發生效力。只有符合有效條件的遺囑才能發生效力。遺囑的有效條件包括遺囑人有遺囑才能、遺囑是遺囑人的真實意思表示、遺囑的內容和形式符合法律規定。這里的符合法律規定應是符合繼承法的規定，除繼承法規定的遺囑無效情形下，不能依其他的標準來認定遺囑無效〔如以違犯道德認定遺囑無效〕。在電大法律專業學習兩年，原以為自己學得不錯，這次“模擬法庭”之后，才深化認識到自己要學的東西還很多，還得繼續努力學下去，不斷充實自己。本次的模擬法庭活動對我個人幫助很大，我是開放教育試點的法學?？粕綍r要上班，業務時間都是以自學為主，教師指導為輔，從課本上所學的都是比較抽象的理論知識，很難結合現實生活考慮問題。這次“模擬法庭”就給我提供了一個很好地法律理論時機，讓我可以學以致用，真正的掌握相關的法律知識，并運用這些知識去發現問題、分析^p問題、解決問題，使自己各方面的才能得到了很大的進步。在模擬法庭中，每個人都必須根據自己所扮演的不同角色和審理案情的需要，從分析^p案件情況，尋找有關的法律文書和適用的法律標準入手，形成自己的辯護或代理情況，同時書寫有關的公訴意見、出庭辯護等，從而使我們可以理解審訊中的正常秩序及過程，讓書本上抽象的恭喜詳細化。在模擬法庭中，我扮演“訴訟第三人”通過扮演“訴訟第三人”這一角色參加庭審，使我對所學的相關知識有了一個更明確的認識，同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟方法。這次“模擬法庭”的理論，也反映了我們學習中的缺乏以及所學知識在實際運用中存在的問題。因此，我們必須不斷加強學習與理論，將所學的知識運用到實際生活中去，并從理論中進一步深化所學的知識，加強法制觀念，進步法律意識，真正做到學法、懂法、守法。XXXX年法學?？茖W員：XXX學號：XXXXXXX年XX月XX日篇二：模擬法庭心得體會姓名：楊成武學號：20230351021571班級：法學法碩9班模擬法庭心得體會為了以后能更好更快地從事法律相關職業，我們在學校學習相關的理論知識是必不可少的，同時法學學科作為一門理論性很強的學科，尤其是對于法律碩士這個本來是專門培養理論性人才的專業而言，可以更好的理論法律對于我們來說至關重要，而模擬法庭是我們認知和理論法律，體會法律尊嚴，加深法學理論的重要方式。這將對我們學習法律及今后參加工作起到很大的幫助作用。通過這次的模擬法庭的理論課程，使我之前所學的法學知識在理論中得到運用，使我對法律有了更加深化的認識，通過親身體驗法律的運行，我對整個法律體系有了更加完好的把握，為今后從事法律實務奠定了很好的理論根底。這次模擬法庭，我們以未成年人湯科、龍開波、范波等涉嫌盜竊，搶劫一案作為案例，我們運用所學的有關知識詳細的制定了法庭施行方案，認真做了庭審前的準備工作，進展了細致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式飾演前我們進展幾次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭理論得很好，可以說是一次成功的法律理論。通過這次理論，我們增強了運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能，思想上進步了創新意識。另外，對于這次模擬法庭理論課程，我也積極的參與其中，擔任法警這一角色。這對我來說是一次非常難忘的經歷，它讓我再次的體驗到了法庭的威嚴及公訴人和辯護人的風采，這對我來說是我走進法律理論的一次預演，我竟會永遠記得這次經歷的。在這次模擬法庭中，我對于辯護人的角色談談以下的幾點看法：第一，作為辯護人應該抓住案件爭議的焦點，對爭議的焦點作出有利于我方的辯護。例如在我們這次模擬法庭的案例中，被告人龍開波是否應該認定為搶劫罪是案件的爭議焦點之一。本案的被告人龍開波的父母，迫于生活壓力，忙于養家糊口，忽略了對孩子的關心和教育，被告人自身，由于缺乏父母的管教，自幼養成了不良的習慣，又因為在學校缺乏針對性的教育，很早就輟學了，受社會不良風氣影響，以致于犯下今天的錯誤。由此來看，責任不應該僅僅規那么于龍開波一人身上，家庭和社會都有責任。從本案來看，在被告人施行的一共18次搶劫中，所有的受害人，陳陳李月剛滿十八周歲外，其他的人均在14周歲一下，本案被告人龍開波也僅僅只有15歲，因此被告人龍開波所施行的17次搶劫行為，雙方均為未成年人，符合司法解釋的未成年人主體的要求。從搶劫的數額來看，被告人龍開波的18次搶劫行為一共才搶得76.5元和一部價值480元的手機，二者相加的數額，沒有到達刑法中800-2000元“數額較大”的起刑標準。根據《____關于審理未成年人刑事案件詳細應用法律假設干問題的解釋》第七條的規定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人使用細微暴力或者威脅，強行索要其他未成年人隨身攜帶的生活、學慣用品或者錢財數量不大，且未造成被害人細微傷以上或者不敢正常到校學習、生活等危害后果的，不認為是犯罪。并且被告人龍開波在施行搶劫行為的時候，多以言語威脅為主，手段柔和，沒有到達刑法所規定的關于搶劫罪的暴力程度，根據《____關于審理未成年人刑事案件詳細應用法律假設干問題的解釋》第八條的規定：第八條已滿十六周歲不滿十八周歲的人出于以大欺小、以強凌弱或者尋求精神刺激，隨意毆打其他未成年人、屢次對其他未成年人強拿硬要或者任意損毀公私財物，擾亂學校及其他公共場所秩序，情節嚴重的，以尋釁滋事罪定罪處分。而公訴人以搶劫罪提起公訴，所以本案的爭議焦點之一就自然而然的應圍繞被告人是否構成搶劫罪問題而展開。作為辯護人的我必須明確本案的爭議焦點，假設我不能抓住這一點的話，而是把精力放在無關緊要的問題上，那么必定是撿了芝麻丟了西瓜。俗話說“用刀用在刀刃上”，作為辯護人分析^p問題更也應到做到這一點。第二，在這次模擬法庭中，我體會到作為辯護人掌握辯護技巧也是很重要的。雖然大家常說“事實勝于雄辯”，但是作為辯護人必須知道事實自己并不會說話，假設只需要事實就能解決案件的話，那么還要辯護人做什么呢？事實是處理案件的根據，但是更需要雄辯來辨析事實，作出對當事人有利的證明。辯護人在辯論時應當注意辯論切題、抓住要害，做到主題明確、論點集中、言簡意賅，在發表言論時應當注意語言明晰、快慢適宜，語言柔和，切記趾高氣昂、態度僵硬，在議論到本質性問題時要堅持原那么、據理力辯，注意身為法律人應該具備的穩重的心理和語言上的氣勢。在這次理論中我真實的體會到了作為辯護人的辯論風采，有的放矢的辯論表現出法律人敏捷的思維，語言的恰當運用調節了枯燥無味的生活，語調的變換又為法庭辯論增加了幾分魅力。另外值得注意的一點就是幽默語言的閃現，也為法庭辯論增加了一個亮點。本次模擬法庭獲得了宏大的收益，通過理論，我們增強了運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能，思想上進步了創新意識，通過本次庭審理論，我再次經歷模擬庭審過程，對法律法規的應用有了較為深化的認識，也充分體會到理論與理論相結合的重要性。對于自己學習法律知識的成果進展了又一次實地檢驗。這對今后的學習方法和學習方向有宏大的指導意義。在汲取法律知識時，要從法理入手，從應用著眼，做到有的放矢，不能成為只理解相關法條的辭典式的知法者。在自己學習歷程中都獲得了相當大的成績。這次的模擬法庭是我研究生生活以來參加的又一次意義的一次活動，它不僅使我的理論才能得到一定程度的進步，更重要的是它讓我從理論走向實際，充分的把書本上的理論知識應用到理論中，進一步強化了對理論知識的理解。這次模擬法庭中我們收獲很多多。首先，將理論應用于理論是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準備、公布開庭、庭審調查、法庭辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來很乏味無趣。但通過這次詳細審訊的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深化的理解了訴訟程序在理論中的應用，這是在課堂上學不到的，它是一種經歷的積累。其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅決的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進一步升華。最后，有一點不能不提，就是再這次活動中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團結的力量。在準備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團結，團結就是力量。每當我們共同抑制一個難點時，我們是那么的有成就感。這次理論使我感覺到不單單是參加一個活動，在我們以后的工作中，團隊精神都顯得那么重要。這次模擬法庭活動,我深化的理解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與理論中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合才能如口才表達才能、應變才能、思維才能、運用綜合知識的才能等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能也得到相應的進步。篇三：模擬法庭心得體會藥家鑫案—辦案小結模擬法庭于我來講已經不算一個生疏的字眼，大一時就開始參加，只不過當時的知識僅限于聽從安排，讓我做什么我做什么，大二時自己親手籌劃了一次，然而與如今的比照來看，還是忽略了很多的東西，使之更具欣賞性了。這次作為司法理論，作為專門的課程，我傾注了更多的精力與熱情，并且掌握了更多法律知識的我，在操作起來更加的純熟了很多，在與同學們對案情的交流中也學到了很多。首先，將理論應用于理論是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準備、公布開庭、庭審調查、法庭辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次詳細審訊的操作過程后，我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深化的理解了訴訟程序在理論中的應用，這是在課堂上學不到的，它是一種經歷的積累。開庭審理前，書記員查明了公訴人，當事人，證人及其他訴訟參與人是否已經到庭后，宣布開庭。整個庭審現場呈現出一種莊重嚴肅的氣氛。隨后，審訊長告知了當事人，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權利，其中包括申請合議庭組成人員，書記員，公訴人，鑒定人和翻譯人員回避；提出證據；申請通知新的證人到庭；調取新的證據；重新鑒定或者勘驗，檢查；被告人自行辯護以及在法庭辯論終結后做最后的陳述等權利。然后，庭審進入法庭調查階段，公訴人宣讀了起訴書；被告人做了陳述；公訴人訊問了被告人；辯護人經審訊長容許也向被告人進展了發問。在此之后，出示核實了證據，詢問了證人，審查了物證。接著，法庭辯論階段，供述人發言后，被告人自行進展了辯護后，辯護人對其進展辯護，最后控辯雙方進展了辯護。最后，被告人做了最后陳述，法庭開始宣判。整個庭審過程都很流暢，辯護人的辯護意見很精彩，公訴人也充分的對案件進展了細致的分析^p，審訊人員也站在了公正，公平的角度上對案件的庭審進展了引導。充分的表達了糾問式的特點，但其中的辯論也使庭審更能發揮找出事實真相的功能。在分析^p過程中，我們深化的理解到將學過的理論知識與詳細的案件相結合并不是我們想象中那么簡單。記得教師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它可以純熟的表述，這只是一個根本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當時，聽教師說的時候很簡單，但現實中并不然。這次理論，讓我們感覺到靈敏運用課堂所學的法學理論和法律知識解決實際問題也是一門值得研究的學問。其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅決的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進一步升華?？吹椒ㄍド厦總€人那嚴肅的表情，讓我們深化的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴與神圣。這次模擬法庭活動,我深化的理解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法運用于理論中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合才能如口才表達才能、應變才能、思維才能、運用綜合知識的才能等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能也得到相應的進步。此外，這次活動也更加和諧了我們同學之間的關系。大學生活，很多都是自己管自己，很少能有時機將同學們聚在一起互相理解，時間長了就很容易冷淡。但模擬法庭給我們提供了這樣一個時機，同學們在一起討論法庭程序的進展順序，一起找證據、寫證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f這是我們所有成員團結的結果！總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅培養了我們的個人才能，還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質?；顒又忻總€同學都有自己的定位，實在做好了自己的任務，所有的這些體會都將成為我生命中最珍貴的財富，它使我懂得了個人才能與團隊合作的重要性！模擬法庭心得體會6篇模擬法庭還給同學們提供了一個怎樣寫法律文書的時機(起訴書、辯論詞、辯護意見、判決書等)。下面是整理的多篇關于模擬法庭心得體會范文，!模擬法庭心得體會范文一這次的模擬法庭是我踏入大學以來參加的最有意義的一次活動，它不僅使我的理論才能得到一定程度的進步，更重要的是它讓我從理論走向實際，充分的把書本上的理論知識應用到理論中，進一步強化了對理論知識的理解。對于我們這些第一次參加這種理論活動的人來說，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應用于理論是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準備、公布開庭、庭審調查、法庭辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次詳細審訊的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深化的理解了訴訟程序在理論中的應用，這是在課堂上學不到的，它是一種經歷的積累。不僅在程序上我們有了一個更深化的理解，在實體上我們同樣有一個嶄新的認識。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責任賠償。在理解案情后，我們翻閱了大量關于合同和賠償責任的法律著作、法條以及相關的司法解釋，然后對著一案例進展了深化透徹的分析^p。在分析^p過程中，我們深化的理解到將學過的理論知識與詳細的案件相結合并不是我們想像中那么簡單。記得教師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它可以純熟的表述，這只是一個根本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當時，聽教師說的時候很簡單，但現實中并不然。這次理論，讓我們感覺到靈敏運用課堂所學的法學理論和法律知識解決實際問題也是一門值得研究的學問。其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅決的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進一步升華。在這次模擬法庭中，我擔任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公正的心情令我深深的感覺到法律是人們保護自己權益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺?？吹椒ㄍド厦總€人那嚴肅的表情，讓我們深化的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴與神圣。最后，有一點不能不提，就是再這次活動中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團結的力量。在準備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團結，團結就是力量。每當我們共同抑制一個難點時，我們是那么的有成就感。記得準備了一段時間后，我們請來一位法學專業教師給我們作簡評。教師對我們的活動很滿意，當時我們的心情真的無法用言語來表達，就是知道我們的共同努力被認可了。這次理論使我感覺到不單單是參加一個活動，在我們以后的工作中，團隊精神都顯得那么重要。這次模擬法庭活動,我深化的理解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與理論中;我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合才能如口才表達才能、應變才能、思維才能、運用綜合知識的才能等得到進一步的進步;運用法學理論和法律知識分析^p問題、解決問題的根本才能也得到相應的進步。總之，模擬法庭讓我學到了很多書本中沒有的知識，進步了我的才能，豐富了我的大學生活。刑事模擬法庭心得體會范文二按照我們的培養方案，教研室教師組織我們在本學期末進展了刑事模擬庭審，兩個法學班共同組成了模擬庭審小組。包括審訊組的合議庭、書記員、證人、法警，公訴人員，兩個被告人以及他們各自的辯護人共15名同學。我在這次模擬理論中沒有成為演員，僅作為后勤人員提供必要效勞，開庭時的角色是旁聽人員。然而對于整個庭審的演練和正規的程序我也有了比較深化的認識。進入大學這近三年的時間里，我們對法學已經有了一個系統的學習，法學的根底理論素養也已根本形成，但是間隔法律理論還是有一定的差距，甚至可以說是理論與實際脫節。按照法學本科法律理論的要求，做到法學理論與法學理論相結合，模擬法庭的形式是我們法學本科生進展法律理論的必要途徑。所以大家的參與都表現積極，態度認真。這次模擬法庭，我們以和盜竊摩托車一案(虛構)作為案例，我們運用這近三年來學過的有關知識詳細的制定了法庭施行方案，認真做了庭審前的準備工作，進展了細致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理合法順利的進展，同學們進展了屢次合練和修改，在教師的指導下，形成了較完好的庭審過程。對于這次模擬法庭活動，我有一些感受，詳細包括對于模擬法庭本身的認識和對于案件的理解。首先，就模擬法庭本身而言開展模擬法庭的目的，是為了彌補滿堂灌輸式教學缺陷、填補純理論學習的缺乏，培養學生處理實際法律案件和糾紛的才能。詳細來說：1.參與同學成為學習的主體。這次模擬法庭，本質參與主體為合議庭成員、公訴人、被告及其辯護律師;形式參與者為書記員、法警、證人以及旁聽人員。在前期準備階段本質參與者針對案情搜集資料，分別制作了相關文書，并且提早查閱資料熟知庭審程序，形式參與者也對案情有了詳細的理解，與大家進展了屢次討論。從這個方面來講，參與者學到的知識是較豐富的。但是，因為本質參與者的人數有限，以致于很多的同學不能參與進來。2.控辨雙方在庭前形成了自己的法律意見，在開庭時沉著的進展陳述和辯論。案件是大家虛擬的，被告人和地點也并不存在，所以大家并沒有受到太多束縛，可以根據案情進展控訴和辯護，這是教師在最開始的時候給我們的指導，讓控辯雙方有了更大的空間發揮自己。雙方都做了充分的準備，開庭時的陳述與辯論做的很好，然而過于注重案件的法理分析^p，所以我們無視了對各種相關學科和知識的理解和應用。以致于教師在我們演練過程中提出了很多與現實情況不符的地方。時候我們自己也覺得很可笑。可見模擬法庭訓練是一種綜合素質的訓練，它不僅包括了對法律知識的學習，還包括了對與案件相關的政治、經濟、社會，具表達實的理解。3.從模擬法庭的準備來看，我們分工很明確，節省了時間的同時也進步了效率，做到術業有專攻，但是從另一個角度看，我們都僅僅局限在某一個角色，無法全面的體會各個人物的職責和作用。其次，就案件而言，出如今了共同犯罪，雖然本來設想的案件很簡單，但是共同犯罪和隨之辯護方提出的自首情節是量刑上出現了一些變化。我經過查看發條認為共同犯罪中王剛對于盜竊案得逞的作用至關重要，不符合從犯的相關規定。兩個都其主要作用，也就是兩個都是主犯，這種情況合法可行。自首方面，根據法律和相關司法解釋規定，確已屬于自首情況。不管二者處于何種目的，主動交代的情形符合法律規定，所以合議庭同學的判決我認為合法合理。經過了近兩周的排練，準備，我們的模擬法庭已經根本成熟，雖然最初我們因為之前民事模擬法庭的經歷想當然的犯不少程序上的錯誤，但經過教師的指導和大家的努力根本上已經改正了。這次理論活動又給我們上了生動的一課。讓我們從理論學習的空殼中脫離出來，間隔現實的法律越來越近，相信大家都從這次活動中收獲不少，在以后我們真的投身法律事業的時候，這次經歷必然會讓大家記憶猶新的。模擬法庭心得體會范文三進入大學兩年來，我們專業陸陸續續學習了《法理學》﹑《民法學》﹑《經濟法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書》。上兩個星期，我們07級法學全體同學在教師的指導之下進展了一次法學知識大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進入大學兩年多來，學習法律知識的一次大總結。這不但是我第一次參與到庭審中來，還非常榮幸的當了一回審訊員。這可以說是我人生的一次非常美妙的體驗，心得體會自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動。訴訟于紛爭。那么，紛爭又于什么呢?我認為，于兩點：一是過分要求，一是無知。何所謂過分要求呢?因為一方想著欺詐或者欺負另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實是不能成立的理由，向對方要求本來不應該是自己的東西。這是極不誠信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機摸上幾尾魚，機不可失，時不再來也!難得的時機，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的本錢不高，抓緊時機告上一狀，勝訴了就是發橫財(其實是把幸福建立在別人的痛苦之上)，敗訴了就當是逛了一回街，區別不過是這個商場或店鋪是法庭罷了。與此相對應的是那些死皮賴臉不肯成認錯誤的人，在產生糾紛的時候，明明知道自己存在過錯，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒有本領使用暴力，不敢動我的毫毛，我就賴著不成認，看你能把我怎么樣。當然了，這樣子的人，在確定的法律事實面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒有其他任何事情可以做的。生動的奴性的闡述!在這里我還想說一句題外話，就是當這樣的人觸犯我們的時候，我們大可不必與之理論，以致于糾纏不請，甚至糾纏著糾纏著我們本來有理的也變成無理了。我們必須向這些人取回公正，不然他們一定會得寸進尺的。我們取回公正的手段應該是強有力的，但是切不可用暴力，否那么正中他們的下懷。我們直接報警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強的人。生活需要智慧。把人家的東西爭搶過來只能滿足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話說到這一點子上，我倒覺得生活得智慧點也很容易。想著欺詐或者欺負別人時勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個借花獻佛也是很高的智慧喔!那什么又是無知呢?因為當事人沒有根本的法律知識，當其遇上了一些看似不平的事情，就想當然的以為應該怎么樣，于是蠢蠢欲動的、或者是貿貿然的糊里糊涂的就進展訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當當事人認識到了相關的法律問題之后，就不會堅持自己的立場，以致于悻悻然地放棄自己的訴訟懇求了。同樣的事理，為什么原告和被告之間說不清楚，非得要到法庭去不可?去到了法庭，跟在自己的家里，有什么區別呢?多了一個國徽，多了幾個法官。僅此而已!我們不得不拜倒于國徽的威嚴!可是話又說回來，多了幾個法官，至少我們的訴訟費用增加不少。原告和被告雙方，在出現糾紛的時候，在自己家里協商為什么就不能像在法庭上辯論一樣呢?既然在法庭上可以抑制自己的情緒，心平氣和的擺事實講道理，那么為什么當事人之間私下就不能這樣呢?假設在自己家里協商就像在法庭上辯論一樣，我們將會省卻多少的心力，多少的時間，多少的金錢啊?人性的弱點，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時抑制呢!?呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。但是話也還是得說回來，面對糾紛，與其爭吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點追加一時的本錢，上法庭去。威嚴的國徽之下，嚴格的法律面前，把問題解決了，還樂得心安理得、高枕無憂。神圣的訴訟，原來還是效率與公正的妥協的結果。公證之下，判決還有別?同樣的法律事實，不同的律師或者不同的當事人，往往會有不同判決。這是為什么呢?難道是法官貪贓枉法?非也非也!這并不是說法官枉法，而是公正審訊之下的必然結果。首先說到法官，法官的職責就是公正審訊：不告不理是我國法院受理民事糾紛的一個根本原那么，也就是說民事糾紛需要當事人告上了法庭，法庭才會受理，也即是告了才理，當事人告什么法院就受理什么，當事人不告的部分或者全部法庭萬不能自作主張。真可謂兵來將擋，水來土掩。然后法院根據審出來的事實依法判決。模擬法庭心得體會模擬法庭我們這次案件的情況是這個樣子的：2023年夏的某一天，被告人高秀峰到陳天明家去玩，高秀峰開玩笑說：“你怎么不買輛車”。陳天明說：“沒錢買，不行，哪天我們去搶一輛車”。高秀峰問：“怎么搶啊？”陳天明說：“把司機的手和腳都綁上扔到路邊的溝里就可以了”。2023年12月12日8時，被告人高秀峰與莊屋鄉西村村民程龍?！餐馓印橙ゾ┤A市羅莊玩，錢花光，于是被告人高秀峰想起了陳天明說的搶車的事情，于是高程兩人買了水果刀等作案工具預謀搶一輛出租車。后騙取趙紅霞駕駛的奧拓牌出租車，要求趙紅霞送兩人回江城縣，當車行駛到江城縣礦坑鄉朱柳存附近時，兩人便動手搶劫。被告人高秀峰用買來的塑料對準趙紅霞的頭部，程海龍試圖用買來的膠布捆綁趙紅霞的手腳?；煺撝斜缓θ粟w紅霞逃跑，兩名被告人后開車逃跑。車后經陳天明轉賣以8000元的價格買個了左建芳，扔掉了車上的血衣，車款自用。被搶車價值1.6完元人民幣，案發后被追回還給被害人。但我更喜歡以這種方式來一次模擬法庭，就像教師之前所說的，單單一個案例其余的問題分別交給審訊組，辯護組，公訴組解決但考慮到我們如今的才能還不夠所以沒有這么做，其實這是大可不必的。因為雖然一開始可能時間會花得多一些但是我覺得這肯定會使我們隊整個案情有更大的理解，又因為我們通過了對案情的分析^p就可以更好的理解一個思維分析^p的過程，我覺得這個是最重要的，因為只有掌握了如何分析^p的思維方式你才可能把握好更多的案例。你才可以從中學到更多的東西。否那么的話就會出現僅僅留在形式上的錯誤，或者說是一種形式。我想說是要經過自我考慮的模擬法庭一開始肯定會出現很多很多的問題，但是不能因為會出現這些問題而去回避，應該主動的去解決，從中間獲得經歷。也只有在一次一次不斷的對案例的分析^p中我們才可以真正意義上學到更多的內在的東西，及外在的程序性過程，當然我不否認在刑事訴訟上程序性問題的重要性，畢竟這是一部程序法，強調的是程序而不是內容。所以我想說的主要有以下幾點內容：這次的模擬法庭給我的總體的感覺是可以的，無論在之前的討論上還是在正式的錄像上。無論是在前期工作的準備上，還是后期對這個工作做的一個整體的回憶上。大家都非常努力的在把這件事情做好。我知道自己對法律的根本知識上的掌握是不夠的，自己對一個案件的分析^p才能也是沒有的，因為自己是個愛上網，特別愛玩游戲的人，所以我覺得自己應該更加努力的去學習好法律的根本知識，少玩一些游戲，多做一些實際性的工作，為自己做一個厚實的準備，但是這個我還是需要時間漸漸去抑制的。我知道我們如今的才能可能還不夠僅僅對一個案例分組進展獨立的討論及考慮，但是我希望這種讓我覺得新穎的方式可以在下次出現，雖然我知道中間可能會出現很多很多的問題，但是我想也只有我們把一點一點的問題解決好了我們才會有更大的進步，而不僅僅是在形式上。這也會讓我們對案件有更大的理解，對自己的思維的訓練也會有很大的幫助。我希望自己多參加這樣的活動吧！模擬法庭心得體會「優秀篇」在這次模擬法庭理論中，非常榮幸的是我扮演了辯護人的角色，這對我來說是一次非常難忘的經歷，它讓我真實的體驗到了辯護人的風采，這對我來說是我走進法律理論的一次預演，我竟會永遠記得這次經歷的。下面是整理的關于模擬法庭心得體會范文，!模擬法庭心得體會范文一【優秀篇】這已經是第二次寫模擬法庭心得體會了，回首上一次吳教師組織我們班的模擬法庭已經一年有余了，但仍歷歷在目。而對于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學們的傾情演出和表達的法律素養讓我刮目相看。真的感謝吳教師的指導和同學們的辛苦付出，不但沒有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我溫故而知新簡單復習了刑事訴訟法中法庭審訊的流程，說得更冠冕堂皇一些，叫理論與理論相結合，讓我們的認識得到了本質上的飛躍。且說說看我的收獲吧，主要對法庭審訊這個流程的掌握：(一)開庭當我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來，這時候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人、當事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規那么，并請公訴人、辯護入庭，再請審訊長、審訊員入庭，當審訊人員就座后，當庭向審訊長報告了開庭前的準備工作已經就緒。這里當我看到證人出庭了，我頓時心生感動。且想偌大的一個中國，雖然法律明文規定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因，證人被千呼萬喚都仍不出庭作證。而這個小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸理論的可貴之處。接下來，審訊長宣布開庭，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業、住址，或者單位的名稱、住所地、訴訟代表人的姓名、職務，是否曾受到過法律處分及處分的種類、時間，是否被采取了強迫措施及強迫措施的種類、時間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期。查明被告人的情況自古以來就是審訊最開始的必經程序，這也是案件事實的一個重要組成部分。然后，審訊長宣布了案件的來、起訴的案由、被告人姓名及是否公開審理，合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護人的，告知了當事人、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權利，包括可以申請合議庭組成人員、書記員、公訴人回避，可以提出證據，申請通知新的證人到庭、調取新的證據、重新鑒定或者勘驗、檢查，被告人可以自行辯護，被告人可以在法庭辯論終結后作最后的陳述。審訊長分別詢問當事人、法定代理人是否申請回避，申請何人回避和申請回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰表達了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障____的統一，保證著訴訟的公平正義。(二)法庭調查法庭調查是審訊人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當庭對案件事實和證據進展審查、核實的訴訟活動。首先由公訴人宣讀了起訴書，起訴書指控的犯罪事實應該有充分證據證明，對罪名定性應該準確，而看我們同學們自己寫的起訴書，聽了之后，我在心中也是暗自叫好，這三年學習法律絕不是在紙上談兵，而是活學活用。然后是被告人陳述，再分別訊問了各個被告人，接著是控辯雙方申請舉證，發問、詢問證人，出示物證、宣讀鑒定結論或有關筆錄并進展質證，再由法庭核實證據。經過舉證、質證、認證的證據才能作為認定案件事實的根據。(三)法庭辯論法庭辯論是在審訊長的主持下，控辯雙方對案件事實和相關證據、實體法和程序法的適用等問題提出觀點，發表意見，進展論證和互相辯駁的活動。法庭辯論先由公訴人發言，再由被害人訴訟代理人發言，被告人自行辯護，辯護人辯護，最后控辯雙方進展互相辯論。在法庭辯論過程中，控辯雙方各抒己見，讓案件事實在辯論過程中越發顯得明朗，對如何適用法律來定性法官也是心中有素了。(四)被告人最后陳述在法庭辯論終結后，合議庭評議和宣判之前，給被告人以最后陳述的權利，使其還有一次為自己充分辯白的時機。雖然被告人的陳述在這里已是強弩之末，可能已經不能改變乾坤了，但是訴訟法應該為保障被告人的權利提供給其一次表達心聲的時機，同時還有利于教育廣闊群眾要守法，時時刻刻牢記法律的底線。(五)評議和宣判在被告人最后陳述完畢后，審訊長宣布休庭10分鐘，合議庭進展評議。之后，復庭由審訊長當庭審訊。至此，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。承受了這樣一次法庭的洗禮，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子，以免遭到法律的制裁。總的來說，整個模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不僅教給了法學院同學們關于法庭審訊的專業知識，更教育了同學們珍愛生命、知法守法的人生哲理。模擬法庭心得體會范文二【優秀篇】xxxx年3月26日上午，我參加了由長春電大-法律系組織的一次特殊法律理論模擬法庭，模擬法庭在電大指導教師、廣闊同學的精心準備和認真參與下，就一件如今生活中經常發生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理。我在模擬法庭上扮演了一名重要角色國家公訴人，通過參加這次模擬法庭，我加深了對有關法律知識和我國司法理論的理解，法學思維和業務技能的得到根本訓練，對所學課程的掌握程度以及專業知識程度認識和觀察社會的才能進展了自我檢測，用法學理論和法律知識發現問題、分析^p問題、解決問題的根本才能與創新意識有所進步，各方面感受很深。一、模擬法庭是法律理論的重要內容，必不可少作為人才培養形式改革與開放教育試點法學專業的學生，應當說我們主要是依靠自己學習為主、教師指導為輔，在學習中很難結合實際生活考慮問題，而模擬法庭就給我們提供了非常難得的法律理論時機。在教師的指導下，通過自己和同學們一起扮演審訊長、審訊員、書記員、國家公訴人以及原告、被告、辯護人、法定代理人，完全按照正規的法庭訴訟程序開庭審理，我們從提供的零散案件材料入手，經歷分析^p實事情況、找出有關的法律文書、尋找適用的法律標準、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關的法律文書、出庭辯護等全部環節，這種親身參加使我們可以理解案件進展的全過程，在一定程度上把握案件的進程和結局，同時在模擬法庭的訓練過程中，我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因此必須考慮所處的角色的利益、設身處地地分析^p案件，全力以赴地爭取最正確結果，使自己由靜態的承受知識轉向動態的考慮分析^p，由理論分析^p進而投入到評判審理的理論之中，這是單一的學習或者理論是無法提供的。二、精心組織、認真參與是模擬法庭成功的關鍵為了舉行這次模擬法庭，電大及班主任、指導教師事前做了大量的根底工作，制定嚴謹的方案，從案例的選擇到時間安排，在角色分配上出充分考慮了同學的性格特點，在法庭中還對法庭調查，公訴機關宣讀起訴書，雙方出示證據，控辯雙方進展質證并發表公訴詞和辯護意見書，由合議庭閉庭合議等審理過程進展了合理引導;同學們扮演的審訊長、審訊員、人民陪審員、公訴人、被告代理人等等相應角色，審訊人員、控辯雙方、原被告雙方和證人言行均在忠于案件的根底上非常投入，尤其是法庭審理過程中明辨是非的舉止，法庭取證時各種證物、證人的有序出示，法庭辯論時的引經據典、唇槍舌劍，讓模擬法庭獲得了良好效果，理論活動非常成功，同學們深受教育，一致認為：表演是安排的，但過程是真實的;法庭是模擬的，但觸動是深化的。三、加強對人民群眾的法制教育至關重要此次模擬法庭審理的案件中，我們可以看到，當事人不懂法、不知法、法律意識淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因，案件本身有著深化的啟示。我國家普法宣傳還不能深化到千家萬戶，普通老百姓特別是未成年人和失學社會青年的法律意識還相當淡薄，我國的青少年犯罪率相當高，未成年人犯罪和失學社會青年犯罪占絕大多數。因此，要實現依法治國的目的，就必須在人民群眾中普及法律知識，加強法制教育，特別是加強對未成年人和失學社會青年的法制教育，引導他們學法、懂法、守法，使群眾學會用法律的手段解決問題，認識到法律不僅是懲惡揚善的正義之劍，還是維護自身合法權益的保護神，自覺遵守法律、依法辦事，及時化解各種矛盾糾紛，只有這樣，類似的悲劇才不會發生。沒有在電大學習法律知識之前，我對法律的認識還比較粗淺，有很多根本的法律知識還一知半解，通過兩年多的學習，特別是在這次模擬法庭以后，我深化認識到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學法、知法、守法是多么重要，今天這個案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要擅長運用法律賦予我們的權利，依法辦事，不能頭腦發熱，做事不計后果。必須不斷加強法制觀念，進步法律意識，學會運用所學的法律知識來處理身邊的是是非非。民事模擬法庭心得體會【優秀篇】這次模擬法庭活動,我深化的理解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與理論中;我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;下面是整理的關于民事模擬法庭心得體會范文，!民事模擬法庭心得體會范文一《法律根底》課程中創辦了一個模擬法庭。這是一個關于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個路過案發現場的目睹者路人。雖然這只是個小小的角色，但從中我獲得了不少的收益和感想。目睹者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞必須屬實，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取誰主張誰舉證的原那么，由被告承擔舉證責任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區別。做老實的證人，做老實的人。其身正，百毒不侵，與法同行。模擬法庭是以法律根底課教學為依托。以學法、用法、普法為宗旨，以進步法律素質為目的，有非法律專業學生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律根底課程教學的可聽性、可學性、可信性，使原先枯燥乏味的法律根底課生動有意思，使得同學們端正了上《法律根底》課的態度，深化理解法律與日常生活息息相關。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權威性等精神內涵。舉行此次模擬法庭，使我真正理解到民事訴訟案件審理的整個程序。(1)、書記員宣布法庭規那么：不許大聲喧嘩，不許隨意(走動，要遵守法律紀律。然后宣布：全體起立，請審訊長、審訊員入庭。(2)、審訊長、審訊員入庭。書記員宣布：全體坐下!(3)審訊長宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護人出庭。(4)、審訊長(員)宣布并進展法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發表控訴意見和控辯雙方進展法庭辯論。(5)、審訊長(員)宣布并進展法庭調查。包括控辯雙方提供證據和證人出庭作證。(6)、審訊長(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進展合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審訊長做最后的審訊，退庭。模擬法庭還給同學們提供了一個怎樣寫法律文書的時機(起訴書、辯論詞、辯護意見、判決書等)。通過法律根底的學習與模擬法庭的結合，應學會自覺運用法律武器維護自己的合法權益，當自身的合法權益受到別人或組織進犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進展斗爭。這次的模擬法庭中有點小小的缺乏，就是雙方進展法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好。民事模擬法庭心得體會范文二經過將近三年的本科學習，我們對法學已經有了一個系統的認知，法學根底理論素養也已根本形成，但是間隔法律理論還是有一定的差距，甚至可以說是理論與實際相脫節。這次模擬法庭的舉辦，為增強我們的理論才能提供了良好的契機和平臺，對于我們今后的學習方法和方向都有著宏大的指導意義。參與者與旁觀者的體會永遠是不同的，旁觀者能看到別人的缺乏，參與者卻能從身心兩方面去感受和發現自己。經過此番演練，我感觸頗多，受益匪淺。本次模擬法庭，我們以晉江康亞鞋業訴群眾保險股份泉州中心支公司財產保險合同糾紛一案為例，運用所學過的相關知識詳細地制定了法庭施行方案，認真做了庭前準備工作，進展了細致的人員分工和會場布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式開庭前我們進展了一次又一次的排練和演習?？偟膩碚f，我們這次理論是比較成功的。通過理論，我們加深了對有關法律知識的掌握和對我國司法制度的理解，運用法學理論和法律思維分析^p問題、解決問題的才能有所進步，思想上增強了創新意識。此外，非常榮幸的是我扮演了人民陪審員的角色，擔任了合議庭的組成人員之一，這對我來說是一次非常難忘的經歷，它讓我真切地體驗到了坐在審訊席上的風采，極大地激起了我學習法學的熱情，我必定會永遠記住這段經歷。下面就這次模擬法庭活動談談我個人的總結和看法：首先，作為人民陪審員，在整個庭審過程中需要我表述的內容是不多的，所發揮的作用也比較有限，但我還是全身心投入到了自己的角色當中，靜靜地聆聽、觀察、考慮，感知著整個民事案件審理的程序和意義。由于我負責本次模擬法庭中所涉及的包括《立案審批表》、《舉證通知書》、《開庭通知書》、《傳票》等在內的相當一部分法律文書的寫作，并在此過程中查閱了大量的相關資料和信息，對法律文書的格式和內容都有了深化的記憶，寫作程度也有了較大的打破和進步，這點是值得欣慰的。其次，我深切地體會到了以事實為根據，以法律為準繩根本原那么的重要性。它要求人民法院在審理案件時，必須查明案件的客觀事實以及當事人之間真實的法律關系，并在此根底上嚴格按照法律規定辦事，把法律作為處理案件的唯一標準和尺度。而要想查明案件事實，就要求證據必須是全面的，既要有原告一方提供的，又要聽取被告一方的，必要的時候人民法院還可以依職權主動調查，然后全面分析^p，綜合判斷，務求抽絲剝繭，還事件以本來的面目。此外，它還意味著案件在審理程序上也必須嚴格按照相關程序法的規定辦理，不允許任何階段的顛倒和超越，否那么就是違法。再次，我覺得律師在訴訟中發揮了至關重要的作用。作為最終的糾紛解決方式，民事訴訟直接關系到當事____益的實現，而體系龐雜的民事訴訟實體法和程序法卻是當事人很難全面掌握的，律師可以在專業上為其提供很大的幫助。另一方面，作為法律專家，律師同樣掌握著運用法律分析^p案件的技能，這在一定程度上可以監視法律的正確施行，從而最大限度地保護當事人的合法權益。當然，這次模擬法庭還是存在著一些缺乏的。比方原告方在舉證的時候對其證據證明象的交代不是很明確;雙方律師在詢問證人的過程中要求其做了過多推論性陳述;審訊人員之間的分工略微有失合理;審訊長在歸納爭議焦點時有所疏漏等。在不斷總結和反省的同時，我會盡量做到有那么改之，無那么加勉。最后，經過這次理論，我深化認識到自己所掌握的法律知識還只是冰山一角，學的還不夠深，理解的不夠透。其實法學專業知識面是非常廣的，它涉及到生活中的方方面面，要想在該領域有所建樹，必須付出極大的努力和代價，不僅要有扎實的法學理論根底，可以正確理解法律法規，在理論中還要能靈敏運用?？傊敬文M法庭讓我學到了許多書本上學不到的知識，是我大學生涯中一筆珍貴的財富。民事模擬法庭心得體會5篇篇一：模擬法庭原告心得體會模擬法庭心得體會本學期即將完畢，同時也就宣告我對兩年的?？茖W業接近尾聲。臨近畢業有些許的興奮和不舍，可是教師提醒了我們一句：“你們別快樂的太早，還有模擬法庭要參加呢”。是啊，差點就忽略了這一點。在模擬法庭教師的指導下以及各位同學的努力學習下，于2023年1月25日作為原告的我順利地參與劉三人身損害賠償案的模擬法庭的現場考核。這是一個民事案件的開庭審理。當教師在監考席上坐下后宣布：“請同學們安靜，等待開庭”。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，當我走進了模擬法庭的現場。首先書記員沉穩的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢問確認到庭情況，然后宣布法庭紀律，接著是審訊組法官出庭并宣布庭審開始，進展法庭調查、法庭辯論等法定程序。此案事實較為清楚，沒有任何一個人把它當作是一個簡單的案件來對待，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人的我和辯護人進展劇烈的辯論。時間飛逝，一個小時過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時才意識到我們不過是在模擬法庭而已……整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律理論活動。從庭前準備到庭審完畢，整個理論過程學到了教科書上許多沒有的知識，不過我真的感受到了作為一個普通的老百姓，多么渴望有一個安定團結的社會大家庭，我要向世人宣導法律知識，讓更多的人理解法律，遵守法律。同學們緩緩步出模擬法庭的庭審現場，紛紛議論著這次庭審的優缺點。通過本次模擬法庭庭審考核，表達了教師的教學質量的優良化，教學體制的完善化。一、教學理論方向正確。教學的靈敏性及理論的空間都得到了無限的延伸，有利于學生將所學理論知識充分應用到理論中，但由于學生對所學知識運用不夠靈敏，所以教師所傳授的經歷及知識沒能得到充分的發揮。二、教學形式開放、靈敏、實用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學們真正感受到了作為一個法學者，肩上的責任極其重大。但第一次參與到這樣一個環境中來，確實也顯露出了我們學習中的缺乏以及實際運用中存在的問題，一、庭審的準備階段。二、庭審調查階段。三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實，所以爭議不大。不過在雙方進展辯論的時候，語氣有些低落，為維護國家的法律尊嚴而各執一詞的劇烈爭辯，反而有點講和的味道，讓整個庭審過程中最為劇烈、振奮人心的一幕變成了一場調解會，沒有把握好庭審的節奏感，也沒有完全進入狀態中。四、對于我個人的幫助。作為原告通過這次模擬法庭的理論，讓我們真正的感受到了法庭緊張嚴肅的氣氛和法律的公正與權威。真的很感謝學校組織這樣的理論活動，讓我們鍛煉自己所學的法律知識和現場反響才能，增強我們對將來社會的適應才能及進步法學班同學的實戰才能。對于自己兩年多來學習法律知識的成果進展了一次實地檢驗。這對今后的學習方法和學習方向有宏大的指導意義。汲取法律知識時，要從法理入手，從應用著眼，做到有的放矢，不能成為只理解相關法條的辭典式的知法者。在自己學習歷程中都獲得了相當大的成績。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預祝明天更美妙篇二：模擬法庭心得體會模擬法庭心得體會本學期即將完畢，同時也就宣告我們兩年的?？茖W業接近尾聲了。臨近畢業有些許的興奮和不舍，可是教師提醒了我們一句：你們別快樂的太早，還有模擬法庭要參加呢，是啊，差點就忽略了這一點。在模擬法庭教師的指導下以及各位同學的努力學習下，我們于xx年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現場考核，我們所模擬的是一個民事案件開庭審理的全過程。當教師在監考席上坐下后宣布：請同學們安靜，等待開庭。模擬法庭的第一幕正式搬上了銀幕，我們都走進了模擬法庭的現場，首先書記員沉穩的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢問確認到庭情況，然后宣布法庭紀律，接著是審訊組法官出庭并宣布庭審開始，進展法庭調查、法庭辯論等法定程序。此案事實較為清楚，不過我們沒有任何一個人把它當作是一個簡單的案件來對待，大家都很認真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護人進展劇烈的辯論。時間飛快的流逝，一個小時過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們不過是在模擬法庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律理論活動。從庭前準備到庭審完畢，整個理論過程學到了教科書上許多沒有的知識，不過我真的感受到了作為一個普通的老百姓，多么渴望有一個安定團結的社會大家庭，我要向世人宣導法律知識，讓更多的人理解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現場，同學們紛紛議論著這次庭審的優缺點，通過本次模擬法庭庭審考核，表達了教師的教學質量的優良化，教學體制的完善化。一、教學理論方向正確。教學的靈敏性及理論的空間都得到了無限的延伸，有利于學生將所學理論知識充分應用到理論中，但由于學生對所學知識運用不夠靈敏，所以教師所傳授的經歷及知識沒能得到充分的發揮。二、教學形式開放、靈敏、實用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學們真正感受到了作為一個法學者，肩上的責任極其重大。但第一次參與到這樣一個環境中來，確實也顯露出了我們學習中的缺乏以及實際運用中存在的問題，主要表如今以下幾個方面：一、庭審的準備階段。主要存在的問題是有的同學對該階段的部分程序理解不夠，在部分細節上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節或者氣氛不夠好。但經過指導教師的演練和指導，都能及時糾正。二、庭審調查階段。在演練的過程中最大的問題就是對證據的處理上，按照庭審程序，公訴人應在出示證本文共分為：第一頁第二頁據的時候對證據做出一定的講解，但到了實際考核的時候同學們卻忽略了這一點，在審訊長宣布由公訴人出示指證證據的時候，法警依程序呈上了指證證據，但公訴人卻沒有對此做出陳述，這說明我們還沒有對整個庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學的知識運用到實際的生活中，并從理論中進一步深化所學的知識，進一步改善今日模擬法庭中出現的缺乏。三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實，所以爭議不大，。不過在雙方進展辯論的時候，語氣有些低落，為維護國家的法律尊嚴而各執一詞的劇烈爭辯，反而有點講和的味道，讓整個庭審過程中最為劇烈、振奮人心的一幕變成了一場調解會，沒有把握好庭審的節奏感，也沒有完全進入狀態中。四