第50頁共50頁新教師軍訓心得體會指導新教師心得體會篇11.X該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經歷的前輩請教，擅長獨立考慮，可以舉一反三。X*同學實習半年來，工作主動，踏實，肯干，和教師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以進步技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。2.XX學生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。XX生在實習期間能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深沉的專業根底和良好的專業知識程度，是一位不可多得的人才。3.XX學生嚴格遵守實習單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。該生在實習期間，工作積極認真，不怕苦，不怕累，并不斷總結進步自身素質和才能，希望諶龍*同志繼續努力，為畢業后投身祖國建立打下扎實根底。4.XX生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導;同時擅長考慮，可以舉一反三，具有較強地外語溝通才能和溝通技巧。該同學可以認真制訂活動方案，主動向指導教師請教，能配合知道教師做好實習準備，有較強的協作才能，希望今后能再接再厲，成為一名優秀人才。5.XX生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經歷的前輩請教，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。該生在實習單位實習期間，可以嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，根底知識扎實，在專業技術上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。6.XX生實習期間，工作熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心請教并勇于建言。隨時調整自己，力求成長、自我提升才能強。諶龍*同學在實習期間，工作積極肯干，與同事融洽相處，擅長與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優，希望該生在今后的工作中繼續發揚。7.XX生實習期間，能積極爭取時機，發揮所長，同時該生可以嚴格遵守實習單位的各項規章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目的。該生謙虛慎重，勤奮好學，注重理論和理論相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，希望該生再接再厲，成為一名優秀人才。8.XX生工作認真負責，實習工作做的扎實，且學習才能較強，能經常深化工作基層學習技術知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質。該生在森寶食品公司實習期間，表現出較強的求知欲，并可以仔細觀察、切身體驗、獨立考慮、綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。9.XX實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應變才能強，并能根據不同工作要求創新技術，具備了一定工作經歷和素質。該生踏實肯干，吃苦耐勞，有創造性、建立性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目的。望再接再厲。10.XX生實習期間，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲，可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成領導和導師交辦的工作。該同學在實習期間可以認真遵守實習生守那么，工作較為負責，在實習作中獲得了較好的工作業績。希望今后能再接再厲，繼續進步！11.XX學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學，注重團隊合作。該生實習工作期間，綜合素質較好，業務才能較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，可以做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。12.XX同學在實習單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，可以做到服從指揮，團結同事，不怕苦，在實習期間得到領導和同事們的一致好評。諶龍*同學于20xx年x月至20xx年x月之間在森寶食品股份實習期間，認真學習各種專業技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。13.XX同學工作努力，能按實____要求去工作，尊敬師長，半年來技術理論程度及操作技能均有進步，希望今后更加努力成為一個合格的建立人才。指導新教師心得體會篇2根據教學方案安排，我作為建筑工程與藝術系一名指導教師，進展了為期六個多月的實習的指導，負責07建筑設計班36名學生赴企業等崗實習的實習指導工作。一、實習前期的認真發動學生的等崗實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論與理論相結合的可能，同時也為學生理解社會，做好今后就業準備提供條件。因此，我們首先要從思想上進步對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向實習崗位奠定了堅實的根底。實習前組織學生認真學習了學校有關等崗實習的一系列文件，并介紹了以往實習中的經歷與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中獲得好成績，我們除在理論課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進展了實習前的工作流程指導。三是提出了建立團結、合作、圓滿的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務。二、實習過程中的認真指導本次實習的時間嚴格按照教學方案執行，分四個階段進展。第一階段，組織發動、準備階段。這一階段，除組織實習學生進展了實習發開工作外，負責與實習點獲得聯絡，匯報我系的等崗實習工作方案，做好實習生踏入企業前的準備工作。第二階段，帶著實習學生到實習點熟悉環境，理解實習單位的根本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的理解，為工作做好了充分的準備。第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道理解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導教師親密聯絡，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內容，對學生的各方面盡量做到第一時間的理解。第四階段，總結交流階段。學生實習返校后，組織實習小組學生進展實____結工作。同學們進展廣泛深化的交流匯報。教師對實習做了總結，肯定了他們獲得的成績，同時也指出他們的缺乏。三、在指導學生實習工作中的幾點體會1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導教師有必要通過實習發動讓學生認識到實習的重要性。作為職業教育院校的一門重要的綜合理論必修課程，等崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。它對形成學生合理的知識構造、才能構造以及幫助學生增強對社會現狀的理解，激發學生對自己所從事職業的熱愛。等崗實習在整個職業教育中占有非常重要的地位，是培養合格的人才不可缺少的職業訓練環節，等崗實習既能檢驗學生所學的知識，加強理論與理論的結合，又能使我們更加理解和熟悉工作環境，增強學生的綜合才能，對于我們學生非常重要。2、通過實習進一步理解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業需要哪一類型人才。在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深化內涵。設計師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識構造要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相浸透，互相交融，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。精深的專業知識是設計師擔任設計工作的根底，這就要求設計師要扎實的掌握本學科的根底理論，根底知識以及相應的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。有的學生在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺，雖然學的專業課程確實不少，但間隔實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比擬窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實。理論方面也是如此，雖然實習過程中學會了許多東西，但間隔純熟操作也還相差很遠。更何況理論中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習，同學們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手才能，進步專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。在素質才能方面，學生領悟最多的是在職業道德、關鍵才能方面。設計是為人效勞的，決定了設計師不僅要與人交流，還要學會推銷自己的方案。要想業主承受你的方案，首先要讓業主認同你。這就要求設計師不僅要有很好的職業道德，還要有很強的語言表達才能和說服才能。3、在實習指導過程中，發現我們在教學中的一些缺乏。如學院對整個職業教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業教育的現狀和開展理解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。學生專業技能的根本功訓練嚴重缺乏，如組織才能差，管理才能差，理論才能差，動手才能差，不擅長與人溝通，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。建議學院加強對等崗實習的指導，加強在校學生的專業技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學生培養成有超前意識和創新才能的人才，以適應當今社會的需要。指導新教師心得體會篇3根據教學方案安排，我作為化工系一名指導教師，進展了為期六個多月的實習的指導，負責11級8名學生赴企業等崗實習的實習指導工作。一、實習前期的認真發動學生的等崗實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論與理論相結合的可能，同時也為學生理解社會，做好今后就業準備提供條件。因此，我首先要從思想上進步對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向實習崗位奠定了堅實的根底。實習前組織學生認真學習了學校有關等崗實習的一系列文件，并介紹了以往實習中的經歷與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中獲得好成績，我們除在理論課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進展了實習前的工作流程指導。三是提出了建立團結、合作、圓滿的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務。二、實習過程中的認真指導本次實習的時間嚴格按照教學方案執行，分四個階段進展。第一階段，組織發動、準備階段。這一階段，除組織實習學生進展了實習發開工作外，負責與實習點獲得聯絡，匯報我系的等崗實習工作方案，做好實習生踏入企業前的準備工作。第二階段，帶著實習學生到實習點熟悉環境，理解實習單位的根本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的理解，為工作做好了充分的準備。第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道理解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導教師親密聯絡，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內容，對學生的各方面盡量做到第一時間的理解。第四階段，總結交流階段。學生實習返校后，組織實習小組學生進展實____結工作。同學們進展廣泛深化的交流匯報。教師對實習做了總結，肯定了他們獲得的成績，同時也指出他們的缺乏。三、在指導學生實習工作中的幾點體會1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導教師有必要通過實習發動讓學生認識到實習的重要性。作為職業教育院校的一門重要的綜合理論必修課程，頂崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。2、通過實習進一步理解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業需要哪一類型人才。在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深化內涵。設計師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識構造要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相浸透，互相交融，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。3、在實習指導過程中，發現我們在教學中的一些缺乏。如學院對整個職業教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業教育的現狀和開展理解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。學生專業技能的根本功訓練嚴重缺乏，如組織才能差，管理才能差，理論才能差，動手才能差，不擅長與人溝通，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。執筆人：20xx年x月x日新教師幫扶心得體會新教師幫扶心得體會一古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關乎其將來的人生旅程，也關乎做家長的責任。我班有些家長自身經濟受條件限制，在外經商、務工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見不鮮，使學生成為留守兒童。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、平安上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童可以安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。現將自己的工作心得談一談：1、親密關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，教師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師親密關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活效勞等。假設孩子生病，我立即帶著學生去醫院治療。在學習上對他們無微不至的關心，更重要的是始終注重他的行為標準的養成教育，使他們可以經常受到教師的表揚，以優異成績完成小學的學業;課間關心留守兒童，經常與他們一起拉家常、做游戲，理解他們的詳細情況，這樣使他們親近、信任教師。這樣默默地對學生進展情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協助教師對留守兒童進展動態跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能安康快樂的成長，大大增強教育實效性。3、確定監護人員、家校通力合作。如今學生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給教師在教育教學上增添了許多費事。至于這些重重的困難擺在我們教師面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學校對留守兒童進展集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監護人，學校建立班主任、監護人聯絡卡,這樣便于學校、班主任、監護人隨時可以互相進展溝通，及時理解留守兒童的詳細情況。同時建立留守兒童的“臨時監護人”——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進展齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。4、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進展理解、分析^p，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的、監護人的信息，并將這些檔案進展管理。5、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的忽略，不能隨時與孩子保持聯絡，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們教師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反響給家長，要求家長通過、書信隨時與孩子保持聯絡，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發去《致家長的一封信》，讓他們理解學校的辦學方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡開展。關心關愛留守學生，不單是學校的事，應成為全社會的共同責任。總之，為留守兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應進步認識，協調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。新教師幫扶心得體會二留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母別離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現象比擬嚴重，學習上、思想上與孩子進展交流較差，因此，這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發生偏向。作為一名教師，如何作好這些留守學生的教育工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能安康快樂成長。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。一、關注留守兒童心理安康教育我與五(1)班張萍同學結了對子，她是一個學習成績中等，性格很內向的小女孩，很少與別人交流，從而養成沉默寡言的性格，上課答復以下問題也膽小，不敢舉手發言，針對這一情況，我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學交流，在課堂上經常鼓勵他，我也經常與他交流，這樣他就漸漸學會與同學交流了。二、關心留守兒童的學習張萍同學學習成績中等，完成作業時常會遇到困難。我找到班主任和課任教師，針對她的情況，專門拿出方案，進展補課。她的成績穩步進步了，在外打工的家長也放心了，還經常打和我交流。三、關愛留守兒童的生活留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反響敏感性強，他們需要平等友善、關心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應當采取措施使留守兒童經常保持樂觀、穩定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的鼓勵，從而促進其在學校、家庭的學習與生活。并引發全體同學對留守兒童的關心和幫助。比方：我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自己應當幫助，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流。我班同學也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能安康快樂地成長，農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深化、持久地、有聲有色地開展下去。[新教師幫扶心得體會]新教師培訓心得體會去年九月份，我作為一名剛剛畢業的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運參加了教師這一個榮耀的隊伍。剛剛進入學校，緊張而繁忙地開始了自己的教師生涯。由于自己是應屆的畢業生，沒有社會經歷，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的探究以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧教師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺，我做為一名新教師我有一些自己的心得體會。一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續聽課，當時就覺得，關于教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環節設計得非常精彩，充分調動了學生的積極性，懷著學習的態度，第二天我又來到比武現場一直聽到最后一位教師講課。說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學校安排我教三年級英語和語文，同時擔任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學生的才能，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了學生的作業和課堂布置情況，短時間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待進步。今年，三年級改了新教材，學校仍然安排我擔任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經歷，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續擔任班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望將來，同時也給我布置了許多任務，壓力頓時上升。數學教師培訓心得但聽了會上兩位新教師的發言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。李慧教師還跟我們全體教師分析^p了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今后的教學工作有相當大的幫助。而且，新調入上崗教師培訓心得簡單又實用的十條建議更是意義深化，影響深遠。我由心底里覺得教研室確實應該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。今后，我會繼續沿著教研室和學校領導、以及自己制定的規劃前行，爭取在各方面有所進步。以上是我工作了一年的心得體會，有不好的地方我一定會繼續改進，爭取做到最好。新教師教學心得體會篇一：新教師工作心得體會1新教師工作心得體會轉眼間四個多月的時間已經過去了，作為一名新教師，在各位教師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的缺乏。這四個月里對自己的工作表現也有滿意和缺乏，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。先說說自己，體會到了做一個教師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。一、聽學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導教師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的構造，重點難點的打破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。2.關注學生的學。注意怎么引導學生自主學習，課堂上怎么創設各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發學生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學習。二、請教除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他教師請教教學上的問題。這些教師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經歷不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極汲取周圍其他教師一切先進的東西，才能進步自己的程度。對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，教師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的教師。三、學習在教學工作方面，做為一名新教師，根本功不扎實，經歷缺乏是我的缺乏。為了進步自己的教學程度，我主要做以下幾點：1、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。2、我要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他教師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導教師及時修改、講評作業，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位教師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。3、我要多看書，多上網。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進展教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力進步自己的教學程度。四、目的為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目的，以鼓勵自己：1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。2.在業務技能上，繼續夯實根本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的程度到達一個新的高度;3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經歷的教師學習。不斷進步自己的理論程度，同時也要積極參與課題探究。在今后的理論中，我會繼續努力工作，不斷進步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。篇二：新教師教育教學心得體會新教師教育教學心得體會***從九月十九號來到馬躍正式任教，不覺間已近兩個月了，在來的那天，學校領導就給我們這些新來教師講解了學校的根本情況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應教學工作，在之后的教學工作中我也時刻提醒自己不能松懈，認真做好教育工作，并且要求自己加強學習，努力進步自己知識程度，同時在教學過程中，我們體會到了領導對新教師的重視，更深深感受到了領導對新教師的關心和保護，讓我們有一個舒適的教學環境。如今對這短時間的教育教學工作的談點心得體會：一、身份改變，思想轉型。在任教師之前，我的身份是大學生村官，詳細負責民政工作，是為老百姓效勞的一個惠民窗口；如今我的身份是一名教師，讓我感到與任村官時最大的不同就是效勞對象改變了，以前面對都是理性的成人，而如今我面對的都是一群年幼無知的小孩子，可以說剛開始時完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺的情景毫無準備，看見一個個小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調整自己，耐心細致的為學生講解，關心和幫助每一個學生，讓他們能更好的進展學習。二、教學嘗試，不斷積累經歷。由于自己不是教育專業，甚至可以說完全是“教育白癡”，對于教材、備課、授課都不理解，在剛開始的時候很難進入角色，站在講臺上，卻不知道如何把課上好，讓學生學到汲取到“營養”。后來，漸漸地在領導和同事的幫助下，一步步的獲得了進步，雖然還存在問題，但我相信自己有才能去改變現狀。也通過這段時間的教學，總結出以下經歷：首先必須吃透教材，專研學生。剛開始得時候，我只是認為把該教得拼音交給學生認識就行了，對于教材沒有認真研究，也不知道從何入手去研究，結果上了一個多周，發現學生原來根本沒有汲取到得“營養”，沒有到達料想的結果，后來分析^p原因，才發現一直都是自己在講臺上表演，而學生沒有真正參與其中，在授課的時候無視了學生交流，后來我改變方式，認真專研教材、精心設計教法，通過對教材的掌控，采取學生最感興趣的話題和愛好進展教學，不斷吸引學生主動參與，進步學生積極性，比方分組挑戰、吃字游戲等，同時改變引導方式，引導學生開展自我學習，比方學生幫帶，讓好的學生帶著差得學生，通過感化讓差得學生進步。通過一段時間觀察，我發現絕大部分同學都進步了。其次就是認真備課，備課是教學非常重要的一個環節，可以說是教學過程開展的“控制器”。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開始我就無視了備課的重要性，才發生不能掌控課堂的情況。后來我漸漸借助教參，認真研究新課的重點，分析^p出難點，以及教法，認真備課，讓我能用好的教學方式授課，更容易掌握好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問題，我相信自己會漸漸改變，尋找更好的方法，更好的做到課、師、學生相結合。再次就是重視課堂45分鐘的實效。剛進展教學，領導和同事就對我說，課堂45分鐘非常重要，必須利用好。我也非常重視課堂的45分鐘，因為辛苦備課、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學過程中我也盡量做到內容充實，語言生動，但在剛開始的時候，我覺得我講的學生沒有聽進去，沒記住，后來在領導和同事幫助下找到了答案，指出對于一年級的學生我講的時間太長了，學生不能全部吸收，建議我應該好好利用他們集中精力那段時間。通過領導和同事們的指點，我調整課堂教學時間，后來發現學生更加適應如今的教學方式，并且注意力更加集中，汲取的“營養”也越來越多。最后就是標準學生行為習慣，有助于學生開展和進步教學質量。學生行為習慣非常重要，直接影響學生開展和教學質量。針對一年級的小學生愛動、好玩、沒有紀律觀念，缺乏自控才能等特點，我不斷尋求解決的方法，如采取夸獎的方式鼓勵，喊口令等，后來我發現夸獎的方式最有效，不斷通過引導和夸獎學生，漸漸地在我和全班學生的努力下，我們一年級二班在紀律、作業上都得到很大改善。這段時間在領導和同事們的關心和幫助下，我教學上有了很大的改善，也更加清楚的理解和認識到教育工作，更深化的認識到自己身上擔負的責任，作為一名新教師，我還需要不斷學習，培養多種興趣，擴寬知識面，積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，不斷進步自己的教學程度，做一名稱職、合格的教師。篇三：新教師教學心得體會一名新教師的心得體會從一名稚嫩的高校畢業生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也使我差點暈頭轉向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真考慮了一下我課堂上的所有細節和課的構造等，最后發現我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：假設我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關的書籍，并且到網上查閱了相關資料，最后確定了以后課堂上的上了大體構造和思路。以后的每節課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比擬能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反響的為難場面。而如今我的課上只要我一問問題，學生就會馬上答復，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發現和以前的課堂相比，我如今的課堂主要有以下幾個特點：一、豐富一點“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數學”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經歷，他們就能很容易理解，一節課在學生的笑聲中完畢，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發方式來指導學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新穎感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新穎課堂。二、興趣一點1.興趣游戲，活潑課堂好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學生爭先恐后的發表自己的意見。這樣以來，不僅充分調動了學生的積極性，而且還穩固了知識。2.自制教具，動中感悟自制課堂演示教具，更容易使學消費生興趣，實現教學的直觀化，內容的詳細化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用數學知識，為進步教學質量創造條件。通過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的程度，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：1、繼續向老教師學習，其實我如今也是一名學生。不懂就要學會問。2、進一步加強自身根本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生才能和情感的培養。3、關注后進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。4、采取措施加強學生的上課注意力，進步他們學習數學的興趣。5、學高為師，身正為范。進步自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名教師，注意自己的形象。6、努力使自己成為學生滿意的數學教師。在這不到一年的相處中，我體會到了做教師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務才能。我希望自己能當好那一個擺渡人。假設缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！假設少點幽默，就多點關愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會疑心自己的才能，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，探究，真心，努力！〔肖琴〕新教師讀書心得體會新教師讀書心得體會篇一書的一個名族是生命和靈魂，翟廣順教授一下午的傾情講座讓我深化認識到了讀書對于一個人，乃至一個名族的重要性。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學程度高的學校，學習氣氛必定是非常濃重的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在教師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。正因為如此，所以學校提倡教師讀書。讀書能提升教師心靈修養。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的目光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。正因為如此，所以學校提倡教師讀書。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話確實有道理。工作累了，讀上一段，在急躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，假設讀書不斷，不良的思想氣質是可以改變的。正因為如此，所以學校提倡教師讀書。經過這幾年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷進步自身的文化素養和教學程度，夯實教學根本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經歷，努力地做好教師這一角色，教書育人，在課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。新教師讀書心得體會篇二暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業被認為是天底下最光輝的事業。可是隨著時代的開展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節好自己的心態，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，假設拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些教師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被教師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與別人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。我們教師經常也會抱怨：如今的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?。。。。。。其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那程度，他已經盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續努力，我們沒必要嚴加管教，另眼對待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。每個孩子成長階段的需要不盡一樣，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要擅長引導，靈敏多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。假設用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有奉獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光教師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!新教師實習心得體會篇一：新教師實習工作總結“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“教師好。”“教師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導教師要求我多聽課，多向經歷豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復以下問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，教師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小教師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。小學二年級的學生喜歡夸耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到教師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養成了敢于舉手答復以下問題的習慣了，而且，同學答復以下問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的教師，因此，我非常注重我自身素質的進步。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學習成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的才能，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經歷得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在獲得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。篇二：最新高中語文教師實____結高中部語文組教師辦公室里寫自己的實____結，開始感覺原來正如實習離校時劉教師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰士”，辭別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時，感觸頗多。近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導教師的培養下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經歷，苦的是又一次嘗到了大專時“搜集材料匯總材料備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實習內容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是，班主任對班級的管理。教學，所謂的教與學，關于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡單。學校原那么上是不允許實習教師代課帶班的，所以我在實習的最后一個星期才擔任了辦主任一職，很快樂能接此任來鍛煉一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。記得第一次上講臺試講，后面有指導教師聽課，心里很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽誤了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，并且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得為難，最后有指導教師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之后出現了冷場的現象。由于自己的普通話程度不是太高，雖然課下讀了很屢次課文，但在讀課文的過程中出現了字音讀不準的情況，學生給我提出。一節課下來，我沒有完成一課時的教學內容，感覺很失敗。指導教師給我指出了我上課過程中所存在的缺乏，并給我提出理解決問題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的缺乏，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收獲不少吧！高中生并不像初中生那樣好管理，在我接收班主任期間就出現了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處于心理、生理成長與發育的關鍵階段，他們對于愛情的認識過于模糊，開始是同桌，由于學習的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的機密有著極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來，時間一長就感覺對方可以傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班里出現了很多同桌戀，這種現象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發現有些同學不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上課時態度有所好轉，但令我吃驚的是，班里的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種____事件我不知道該怎么處理，最后交給了指導教師，指導教師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫室及時處理受傷同學的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責醫藥費一事，對于學生應采取說服教育，寫檢查檢討的方式。聽指導教師說這兩個同學的家長比擬好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲。很快樂在我帶班的一個星期里可以指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗讀賽，由于平時學習任務繁重，學生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗讀賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放松一下自己的時機，所以同學們在準備階段表現積極，很有熱情。我給同學們搜集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩朗讀。比賽的時候同學們個個都變現的很好，無論是著裝、面部表情，還是發音都很好，真是功夫不負有心人，經過了一個星期的練習，我們班獲得了比賽一等獎并進入了縣里的組織的“高中生英語朗讀大賽”，在和同學們的交往中我發現他們并沒有我想象的那么難管理，其實只要用心去和學生溝通、交流，深化地理解他們，展開班主任工作就不會那么難了。我們語文小組的教研活動每周二下午舉行，在教研活動中我學習了各個教師有關教學和班級管理的知識，理解到如今的課堂應該實行學生為主，教師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是防止不了有一部分同學會走神，以小組為單位研討問題，可以促進一部分相對來說根底較弱的后進生積極學習，即使他學不到多少書本上的知識也可以培養他們的團體合作意識，為將來走入社會大好良好的根底。人生的每一次付出都會得到應有的回報，經過這次短暫的實習，我學習了很多意想不到的東西，作為一個將來的教師，我想這些經歷和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學習生活中還要再接再厲！篇三：幼兒園教師2023見習心得體會見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適宜我的我承受，不贊同的，我舍棄。1、環創布置：每一個班級的環創代表著每一個班的特色，代表每一個教師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業畫是大班孩子盼望小學的沖動的心；活潑，得意的奧運福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個班級環創的內容大概包括孩子作品區，家長交流區，工作方案區。2、教室區域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創新，新穎，符合教育特色，一般是按照區域設置。有建筑區，早到的孩子可以進建筑區建造自己想象中的房子，培養想象力，創造力，數學空間思維才能；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適宜本班兒童閱讀的圖書，培養孩子的閱讀才能，集中注意的才能。繪畫區，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。3、課堂管理：幼兒教師也會是一個優秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，教師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。篇四：新教師見習期教育教學心得體會作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我覺察：面臨新課程，教師首先就是要轉變自己的角色。在傳統的教學過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學生學習的組織者，要為學生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應成為學生活動學習的引導者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導他們如何去學習。作為我們剛分配的年輕新教師，更應該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的間隔，成為學生的伙伴，讓他們與自己交流。在教材的內容上，新編的新教材與本來的教材相比有很大的改動，更注重了學生思維才能的開發。對于我們要充分的理解教材，要備教材，創造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內容，教學內容大于教材，所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合，選取更好地內容并進展加工，充分有效地將教材的知識激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學生的思維想