四川省成都市東辰國際學校2022年高三考前熱身數學試卷含解析_第1頁
四川省成都市東辰國際學校2022年高三考前熱身數學試卷含解析_第2頁
四川省成都市東辰國際學校2022年高三考前熱身數學試卷含解析_第3頁
四川省成都市東辰國際學校2022年高三考前熱身數學試卷含解析_第4頁
四川省成都市東辰國際學校2022年高三考前熱身數學試卷含解析_第5頁
免費預覽已結束,剩余17頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2021-2022高考數學模擬試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.某幾何體的三視圖如圖所示,若圖中小正方形的邊長均為1,則該幾何體的體積是A. B. C. D.2.執行如圖所示的程序框圖后,輸出的值為5,則的取值范圍是().A. B. C. D.3.集合的真子集的個數是()A. B. C. D.4.框圖與程序是解決數學問題的重要手段,實際生活中的一些問題在抽象為數學模型之后,可以制作框圖,編寫程序,得到解決,例如,為了計算一組數據的方差,設計了如圖所示的程序框圖,其中輸入,,,,,,,則圖中空白框中應填入()A., B. C., D.,5.已知函數,將函數的圖象向左平移個單位長度后,所得到的圖象關于軸對稱,則的最小值是()A. B. C. D.6.已知函數,.若存在,使得成立,則的最大值為()A. B.C. D.7.設等差數列的前項和為,若,則()A.10 B.9 C.8 D.78.若單位向量,夾角為,,且,則實數()A.-1 B.2 C.0或-1 D.2或-19.已知函數,將函數的圖象向左平移個單位長度,得到函數的圖象,若函數的圖象的一條對稱軸是,則的最小值為A. B. C. D.10.設命題p:>1,n2>2n,則p為()A. B.C. D.11.已知水平放置的△ABC是按“斜二測畫法”得到如圖所示的直觀圖,其中B′O′=C′O′=1,A′O′=,那么原△ABC的面積是()A. B.2C. D.12.函數的部分圖象如圖所示,則的單調遞增區間為()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.若x,y滿足,且y≥?1,則3x+y的最大值_____14.的展開式中的系數為________________.15.一個四面體的頂點在空間直角坐標系中的坐標分別是,,,,則該四面體的外接球的體積為__________.16.如圖,在等腰三角形中,已知,,分別是邊上的點,且,其中且,若線段的中點分別為,則的最小值是_____.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)已知.(1)若曲線在點處的切線也與曲線相切,求實數的值;(2)試討論函數零點的個數.18.(12分)已知函數,其中.(1)①求函數的單調區間;②若滿足,且.求證:.(2)函數.若對任意,都有,求的最大值.19.(12分)已知如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D為AC中點,AEBD于E,延長AE交BC于F,將△ABD沿BD折起,使平面ABD平面BCD,如圖2所示。(Ⅰ)求證:AE平面BCD;(Ⅱ)求二面角A-DC-B的余弦值;(Ⅲ)求三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積的比(只需寫出結果,不要求過程).20.(12分)如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=AA1,M,N分別是AC,B1C1的中點.求證:(1)MN∥平面ABB1A1;(2)AN⊥A1B.21.(12分)如圖,在四棱錐中,底面為菱形,為正三角形,平面平面分別是的中點.(1)證明:平面(2)若,求二面角的余弦值.22.(10分)在中,、、分別是角、、的對邊,且.(1)求角的值;(2)若,且為銳角三角形,求的取值范圍.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.B【解析】該幾何體是直三棱柱和半圓錐的組合體,其中三棱柱的高為2,底面是高和底邊均為4的等腰三角形,圓錐的高為4,底面半徑為2,則其體積為,.故選B點睛:由三視圖畫出直觀圖的步驟和思考方法:1、首先看俯視圖,根據俯視圖畫出幾何體地面的直觀圖;2、觀察正視圖和側視圖找到幾何體前、后、左、右的高度;3、畫出整體,然后再根據三視圖進行調整.2.C【解析】

框圖的功能是求等比數列的和,直到和不滿足給定的值時,退出循環,輸出n.【詳解】第一次循環:;第二次循環:;第三次循環:;第四次循環:;此時滿足輸出結果,故.故選:C.【點睛】本題考查程序框圖的應用,建議數據比較小時,可以一步一步的書寫,防止錯誤,是一道容易題.3.C【解析】

根據含有個元素的集合,有個子集,有個真子集,計算可得;【詳解】解:集合含有個元素,則集合的真子集有(個),故選:C【點睛】考查列舉法的定義,集合元素的概念,以及真子集的概念,對于含有個元素的集合,有個子集,有個真子集,屬于基礎題.4.A【解析】

依題意問題是,然后按直到型驗證即可.【詳解】根據題意為了計算7個數的方差,即輸出的,觀察程序框圖可知,應填入,,故選:A.【點睛】本題考查算法與程序框圖,考查推理論證能力以及轉化與化歸思想,屬于基礎題.5.A【解析】

化簡為,求出它的圖象向左平移個單位長度后的圖象的函數表達式,利用所得到的圖象關于軸對稱列方程即可求得,問題得解?!驹斀狻亢瘮悼苫癁椋?,將函數的圖象向左平移個單位長度后,得到函數的圖象,又所得到的圖象關于軸對稱,所以,解得:,即:,又,所以.故選:A.【點睛】本題主要考查了兩角和的正弦公式及三角函數圖象的平移、性質等知識,考查轉化能力,屬于中檔題。6.C【解析】

由題意可知,,由可得出,,利用導數可得出函數在區間上單調遞增,函數在區間上單調遞增,進而可得出,由此可得出,可得出,構造函數,利用導數求出函數在上的最大值即可得解.【詳解】,,由于,則,同理可知,,函數的定義域為,對恒成立,所以,函數在區間上單調遞增,同理可知,函數在區間上單調遞增,,則,,則,構造函數,其中,則.當時,,此時函數單調遞增;當時,,此時函數單調遞減.所以,.故選:C.【點睛】本題考查代數式最值的計算,涉及指對同構思想的應用,考查化歸與轉化思想的應用,有一定的難度.7.B【解析】

根據題意,解得,,得到答案.【詳解】,解得,,故.故選:.【點睛】本題考查了等差數列的求和,意在考查學生的計算能力.8.D【解析】

利用向量模的運算列方程,結合向量數量積的運算,求得實數的值.【詳解】由于,所以,即,,即,解得或.故選:D【點睛】本小題主要考查向量模的運算,考查向量數量積的運算,屬于基礎題.9.C【解析】

將函數的圖象向左平移個單位長度,得到函數的圖象,因為函數的圖象的一條對稱軸是,所以,即,所以,又,所以的最小值為.故選C.10.C【解析】根據命題的否定,可以寫出:,所以選C.11.A【解析】

先根據已知求出原△ABC的高為AO=,再求原△ABC的面積.【詳解】由題圖可知原△ABC的高為AO=,∴S△ABC=×BC×OA=×2×=,故答案為A【點睛】本題主要考查斜二測畫法的定義和三角形面積的計算,意在考察學生對這些知識的掌握水平和分析推理能力.12.D【解析】

由圖象可以求出周期,得到,根據圖象過點可求,根據正弦型函數的性質求出單調增區間即可.【詳解】由圖象知,所以,,又圖象過點,所以,故可取,所以令,解得所以函數的單調遞增區間為故選:.【點睛】本題主要考查了三角函數的圖象與性質,利用“五點法”求函數解析式,屬于中檔題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.5.【解析】

由約束條件作出可行域,令z=3x+y,化為直線方程的斜截式,數形結合得到最優解,把最優解的坐標代入目標函數得答案.【詳解】由題意作出可行域如圖陰影部分所示.設,當直線經過點時,取最大值5.故答案為:5【點睛】本題考查簡單的線性規劃,考查數形結合的解題思想方法,是中檔題.14.【解析】

在二項展開式的通項中令的指數為,求出參數值,然后代入通項可得出結果.【詳解】的展開式的通項為,令,因此,的展開式中的系數為.故答案為:.【點睛】本題考查二項展開式中指定項系數的求解,涉及二項展開式通項的應用,考查計算能力,屬于基礎題.15.【解析】

將四面體補充為長寬高分別為的長方體,體對角線即為外接球的直徑,從而得解.【詳解】采用補體法,由空間點坐標可知,該四面體的四個頂點在一個長方體上,該長方體的長寬高分別為,長方體的外接球即為該四面體的外接球,外接球的直徑即為長方體的體對角線,所以球半徑為,體積為.【點睛】本題主要考查了四面體外接球的常用求法:補體法,通過補體得到長方體的外接球從而得解,屬于基礎題.16.【解析】

根據條件及向量數量積運算求得,連接,由三角形中線的性質表示出.根據向量的線性運算及數量積公式表示出,結合二次函數性質即可求得最小值.【詳解】根據題意,連接,如下圖所示:在等腰三角形中,已知,則由向量數量積運算可知線段的中點分別為則由向量減法的線性運算可得所以因為,代入化簡可得因為所以當時,取得最小值因而故答案為:【點睛】本題考查了平面向量數量積的綜合應用,向量的線性運算及模的求法,二次函數最值的應用,屬于中檔題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(1)(2)答案不唯一具體見解析【解析】

(1)利用導數的幾何意義,設切點的坐標,用不同的方式求出兩種切線方程,但兩條切線本質為同一條,從而得到方程組,再構造函數研究其最大值,進而求得;(2)對函數進行求導后得,對分三種情況進行一級討論,即,,,結合函數圖象的單調性及零點存在定理,可得函數零點情況.【詳解】解:(1)曲線在點處的切線方程為,即.令切線與曲線相切于點,則切線方程為,∴,∴,令,則,記,于是,在上單調遞增,在上單調遞減,∴,于是,.(2),①當時,恒成立,在上單調遞增,且,∴函數在上有且僅有一個零點;②當時,在R上沒有零點;③當時,令,則,即函數的增區間是,同理,減區間是,∴.?。┤?,則,在上沒有零點;ⅱ)若,則有且僅有一個零點;ⅲ)若,則.,令,則,∴當時,單調遞增,.∴又∵,∴在R上恰有兩個零點,綜上所述,當時,函數沒有零點;當或時,函數恰有一個零點;當時,恰有兩個零點.【點睛】本題考查導數的幾何意義、切線方程、零點等知識,求解切線有關問題時,一定要明確切點坐標.以導數為工具,研究函數的圖象特征及性質,從而得到函數的零點個數,此時如果用到零點存在定理,必需說明在區間內單調且找到兩個端點值的函數值相乘小于0,才算完整的解法.18.(1)①單調遞增區間,,單調遞減區間;②詳見解析;(2).【解析】

(1)①求導可得,再分別求解與的解集,結合定義域分析函數的單調區間即可.②根據(1)中的結論,求出的表達式,再分與兩種情況,結合函數的單調性分析的范圍即可.(2)求導分析的單調性,再結合單調性,設去絕對值化簡可得,再構造函數,,根據函數的單調性與恒成立問題可知,再換元表達求解最大值即可.【詳解】解:,由可得或,由可得,故函數的單調遞增區間,,單調遞減區間;,或,若,因為,故,,由知在上單調遞增,,若由可得x1,因為,所以,由在上單調遞增,綜上.時,,在上單調遞減,不妨設由(1)在上單調遞減,由,可得,所以,令,,可得單調遞減,所以在上恒成立,即在上恒成立,即,所以,,所以的最大值.【點睛】本題主要考查了分類討論分析函數單調性的問題,同時也考查了利用導數求解函數不等式以及構造函數分析函數的最值解決恒成立的問題.需要根據題意結合定義域與單調性分析函數的取值范圍與最值等.屬于難題.19.(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)1:5【解析】

(Ⅰ)由平面ABD⊥平面BCD,交線為BD,AE⊥BD于E,能證明AE⊥平面BCD;(Ⅱ)以E為坐標原點,分別以EF、ED、EA所在直線為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系E-xyz,利用向量法求出二面角A-DC-B的余弦值;(Ⅲ)利用體積公式分別求出三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積,再作比寫出答案即可.【詳解】(Ⅰ)證明:∵平面ABD⊥平面BCD,交線為BD,又在△ABD中,AE⊥BD于E,AE?平面ABD,∴AE⊥平面BCD.(Ⅱ)由(1)知AE⊥平面BCD,∴AE⊥EF,由題意知EF⊥BD,又AE⊥BD,如圖,以E為坐標原點,分別以EF、ED、EA所在直線為x軸,y軸,z軸,

建立空間直角坐標系E-xyz,設AB=BD=DC=AD=2,

則BE=ED=1,∴AE=,BC=2,BF=,則E(0,0,0),D(0,1,0),B(0,-1,0),A(0,0,),

F(,0,0),C(,2,0),,,由AE⊥平面BCD知平面BCD的一個法向量為,設平面ADC的一個法向量,則,取x=1,得,∴,∴二面角A-DC-B的平面角為銳角,故余弦值為.

(Ⅲ)三棱錐B-AEF與四棱錐A-FEDC的體積的比為:1:5.【點睛】本題考查線面垂直的證明、幾何體體積計算、二面角有關的立體幾何綜合題,屬于中等題.20.(1)詳見解析;(2)詳見解析.【解析】

(1)利用平行四邊形的方法,證明平面.(2)通過證明平面,由此證得.【詳解】(1)設是中點,連接,由于是中點,所以且,而且,所以與平行且相等,所以四邊形是平行四邊形,所以,由于平面,平面,所以平面.(2)連接,由于直三棱柱中,而,,所以平面,所以,由于,所以.由于四邊形是矩形且,所以四邊形是正方形,所以,由于,所以平面,所以.【點睛】本小題主要考查線面平行的證明,考查線面垂直的證明,考查空間想象能力和邏輯推理能力,屬于中檔題.21.(1)詳見解析;(2).【解析】

(1)連接,由菱形的性質以及中位線,得,由平面平面,且交線,得平面,故而,最后由線面垂直的判定得結論.(2)以為原點建平面直角坐標系,求出平面平與平面的法向量,,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論