新概念快速作文有效教學(xué)的實(shí)踐策略范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)顧梅華材料的積累記敘文的寫作記敘文的講評(píng)要想作文好，日記少不了以寫定教以評(píng)促寫巧用課本，專題練習(xí)頒獎(jiǎng)詞：

當(dāng)唐朝的文字成就了《唐詩雜論》的碩果，當(dāng)楚國(guó)的音符奏響了《楚辭校補(bǔ)》的樂章。是他，將中華五千年的文明鏈接在一起；是他，為含冤而死的李先生申冤吶喊；是他……

他做了，但是他沒有說；他說了，并且也做到了。

他“做”了，在情況危機(jī)的生死關(guān)頭，他徑直走到游行示威隊(duì)伍的前頭。他是卓越謙遜的偉大學(xué)者；是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人；是英勇無畏的革命斗士。他，是口的巨人；他，是行的標(biāo)桿。

-----他就是民主戰(zhàn)士，聞一多。要想作文好，日記少不了以寫定教以評(píng)促寫巧用課本，專題練習(xí)一舉兩得的自評(píng)和互評(píng)自評(píng):評(píng)題目。評(píng)描寫方法。評(píng)優(yōu)美的句子。

評(píng)字體1、《為難啊》：

自評(píng)：題目直接寫出我的心聲：為難。在這里我也設(shè)置了懸念:想知道我為什么這么為難嗎？請(qǐng)往下讀。2、《寢室那些事》：

自評(píng)：這是我根據(jù)電視劇《夫妻那些事》改編的，直接點(diǎn)明要寫的內(nèi)容。值得你學(xué)習(xí)吧！3、“為難，為難，真為難，一邊是朋友，一邊是老師，我應(yīng)該知無不言，言無不盡呢？還是應(yīng)該能藏點(diǎn)就藏點(diǎn)呢？”

自評(píng)：這里我運(yùn)用了心理描寫，寫出了我的矛盾心理。4、“聽，下課鈴聲剛落，看，同學(xué)們像一把把離弦的劍，競(jìng)相射了出去，轉(zhuǎn)眼間，教室里像突然來了一股妖風(fēng)，把同學(xué)們都卷走了。”

自評(píng)：在這里我主要運(yùn)用了兩個(gè)比喻，形象的寫出同學(xué)們上計(jì)算機(jī)課的高興、激動(dòng)心情。怎么樣?不錯(cuò)吧！5、“分、分、分，學(xué)生的命根，一個(gè)學(xué)生如果沒有好的分?jǐn)?shù)，往后的日子……”

自評(píng)：結(jié)尾我用了省略號(hào)，言盡而意未盡：一個(gè)學(xué)生如果沒有好的分?jǐn)?shù)，往后的日子就不好過嘍！對(duì)你有警示作用吧！6、《月考反思》

總評(píng)：總結(jié)自己，反省自己，是可以使自己離成功更進(jìn)一步的。讓我們記住，在總結(jié)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中成功，在成功中快樂。激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我的課前三分鐘演講摘抄背誦是法寶

選材------中心思想先行1、以“充滿快樂”為中心。做飯?jiān)鲩L(zhǎng)了知識(shí)；學(xué)會(huì)了本領(lǐng)；受到了表揚(yáng)。

2、以“媽媽做飯很辛苦”為中心（1）做飯很繁瑣；（2）夏天做飯熱；（3）很勞累《我的一天》。1、早晨，被一曲《老父親》喚醒，于是睜著惺忪的眼睛去跑步；2、晨讀變奏曲；3、課堂上的小插曲；4、下課后的歡聲笑語；5、午飯時(shí)的小意外：6、午休時(shí)的真心話大冒險(xiǎn)；7、下午，上下課；8、晚自習(xí)事件；9、宿舍中的百家爭(zhēng)鳴。

1、以“溫暖”為中心去餐廳晚了，同學(xué)們給我留飯吃；課堂上的小插曲：×××生病了，老師的關(guān)心詢問，用自己的額頭測(cè)試體溫；2、以“枯燥、煩惱”為中心早晨不愿起床的無奈；晨讀變奏曲；3、以“充實(shí)、快樂”為中心午休時(shí)的真心話大冒險(xiǎn)游戲；晚睡前的百家爭(zhēng)鳴；課堂上的積極討論。讓故事一波三折------找準(zhǔn)曲折點(diǎn)1、故事的精髓--------曲折這個(gè)老嫗不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃奉至親。2、找出曲折點(diǎn)

（1）寫第一次炒菜。切好了菜。油熱了，放入鍋里。炒了一會(huì)，放佐料。熟了-----大家嘗一嘗，很好吃。

曲折點(diǎn)：“把菜放到鍋里，油濺了一身“切菜不小心把手切破了”、菜來不及翻，焦了”“鹽放得太多了，只好放水，可是又太淡了，只好放鹽。”“還沒炒好就盛到盤子里，不得不回鍋再炒”、“盛出菜，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蟲子在里面，才知道，菜沒有洗干凈”等等尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)：

1、切菜的時(shí)候，心里會(huì)擔(dān)心什么？2、油熱了，又會(huì)擔(dān)心什么？3、菜煮好了，大家要品嘗了，會(huì)擔(dān)心什么?

描寫方法訓(xùn)練語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫不要讓人物做啞巴-----口動(dòng)起來。一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，畢老師就跟我仔細(xì)講解，但我怎么也不明白，老師就給我一字一句慢慢說，最后，我終于聽明白了。做晚飯時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)沒有鹽，叫我去買，我正在看電視不肯去，媽媽非讓我去，我只好去。

放學(xué)回家，我把書包往沙發(fā)上一扔，打開電視機(jī)，看《熊出沒》：媽媽，我餓死了，有沒有吃的東西?““冰箱里有面包，你自己拿，我正在做飯呢！”廚房里切菜的媽媽說。我打開冰箱，拿起面包，卻見光頭強(qiáng)又再伐樹，“這個(gè)壞蛋“我氣得從沙發(fā)上跳起來。正在這時(shí)媽媽從廚房里跑出來，說：“涵涵，家里沒鹽了，趕緊到小賣部買袋鹽。”“我正看電視，我不去！”“沒鹽不能做飯，你快去快回。”“回來我就不知道前面發(fā)生的事了”“你晚上還要不要吃飯了？”“我就看電…….””“視”字還沒有說出來，媽媽拿起遙控器，按下紅色鍵。我急了，喊：“我就不去，我就不去！你把電視打開！”“你，再跟我這樣講話！”媽媽虎著臉舉起了巴掌，向我……“我去，我去我現(xiàn)在就去，還不行嗎？”好漢不吃眼前虧，我見媽媽真發(fā)火了，馬上軟了下來……說話，精彩藏在提示語里.爸爸說：“你考的很好啊”。

------表示贊揚(yáng)爸爸不無嘲諷的看了我一眼，看得我心里發(fā)毛：“你考得很好啊”------意思是說我考得不好。欣賞《我的叔叔于勒》中的精彩表情提示語：我的父親臉色煞白，兩眼呆直，嗓子發(fā)哽地說：“啊!啊!好……很好……我并不感到奇怪……謝謝您，船長(zhǎng)。”他回到我母親身旁，神色是那么張皇，母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”他一屁股就坐在長(zhǎng)凳上，嘴里結(jié)結(jié)巴巴地說道：“是他，真是他!”提示語：1、肢體提示語2、表情提示語1、肢體提示語

“你們?cè)趺纯梢赃@樣欺負(fù)人”我狠狠的跺了一下腳，轉(zhuǎn)身走了。“爸爸，”大孩子搖著她的腿，“你看那樹多高！”“噓，別說話了，安靜”。顧老師伸出食指，往嘴邊一放：“噓，別說話了，安靜”。2、表情提示語：

“噓，別說話了，安靜”顧老師一臉嚴(yán)肅，死盯了我們一會(huì)說。她大發(fā)脾氣道：“你一個(gè)女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重!”猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連喊了三聲“好!好!好!”不要讓人物做木偶----讓人的四肢動(dòng)起來

動(dòng)作描寫易犯的病：籠統(tǒng)

馬拉多納帶著球飛速?zèng)_向球門，猛地一腳把球踢入了網(wǎng)底去除籠統(tǒng)病的良藥：一、動(dòng)作分解二、創(chuàng)設(shè)情境一、動(dòng)作分解1、他把籃球往上一扔，進(jìn)了。

他貓著腰，籃球在他的手下，前后左右不停的彈跳著，兩眼滴溜溜的轉(zhuǎn)，尋找機(jī)會(huì)。突然，他加快了腳步，一會(huì)左拐，一會(huì)右突，突破了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃出一道漂亮的弧線，不偏不倚，落進(jìn)了籃筐。2、“我倒了杯水喝”。⑴我要走到有杯子的地方，伸出手；⑵取一個(gè)杯子，怎么取？用大拇指和食指握住，中指和無名指托一下；要是從一串紙杯里取動(dòng)作會(huì)更多；⑶來到飲水機(jī)前，右手拿杯子，伸左手，左手拇指和食指將按鈕按下，按下前右手會(huì)伸過來，恰到好處的把杯子放在按鈕下接水；⑷杯里水滿后，提起左手，拉起按鈕，右手收回往嘴邊送，送到嘴邊停住，手腕輕輕一轉(zhuǎn)，水杯傾斜；⑸于此同時(shí)嘴巴微微張開，水流到嘴里。3、“老師拿粉筆”的動(dòng)作。顧老師轉(zhuǎn)過身來，右手伸向左上方的粉筆盒，而上面是些粉筆頭，老師用食指撥了幾下，一會(huì)兒，挑出一支長(zhǎng)短正適合的粉筆，她習(xí)慣性的用食指和拇指輕輕地捏住了粉筆。

二、創(chuàng)設(shè)情境豬八戒到河邊喝水：1、豬八戒急急忙忙跑到河邊，也不管臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張開大嘴吧“咕嚕咕嚕的喝起來”。

2、豬八戒散步來到河邊，看了看喝水，見有雜草漂浮，撩了一下長(zhǎng)袍，仔細(xì)的卷好袖子，伸手將水面的雜草輕輕拂到一邊，兩手捧起水，小心的喝著，生怕濕了衣服。選準(zhǔn)動(dòng)作點(diǎn)

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。范文：王超趴在桌子上，萎靡不振。顧老師見了，快步走過去，伸出左手，輕輕托起王超的右手，又伸出右手，貼著王超的左手，貼了一會(huì)，拿開，不放心得將手放在了王超的額頭上。王超可能真發(fā)燒了，你看，顧老師居然將自己的額頭貼在了他的頭上。完了，王超燒大發(fā)了，上帝保佑。要是下次，我發(fā)燒了，顧老師也這么“貼一下“，我一定好了一大半。王超，你是不是呢？讓人物的五官動(dòng)起來請(qǐng)看《紅樓夢(mèng)》片段：寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了一些，邊點(diǎn)頭嘆道：早聽人一句話，也不至于有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也……“剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。寶玉聽得這話如此親切，大有深意；忽見她又咽住，不往下說，紅了臉，低下頭，含著淚，只管弄衣帶，那一種嬌怯?jì)尚摺⑤p憐痛惜之情，竟難以言語形容，越覺心中感動(dòng)，將疼痛早就丟在九霄云外去了。用好表情五虎將：

眼睛、眉毛、牙齒、

鼻子、嘴巴

顧老師面帶微笑，步履輕松地走進(jìn)教室，她要在電腦上給我們展示搜集的資料。忽然，她右手伸進(jìn)褲袋，左手也跟著緊張地捂住右邊的褲袋，愣住了，定在那里，兩眼發(fā)呆，盯著前方，一副努力回想的樣子。一定丟了什么重要的東西，兩秒鐘后，顧老師才醒過來，不停地捏擠著口袋，從上衣口袋回到褲袋，沒有；從褲袋回到上衣口袋，還是沒有。顧老師雙眉緊鎖，那雙美麗的眼睛一下變小了，真擔(dān)心她那雙美麗的眼睛被突如其來的災(zāi)難給吞了。突然，她的眼睛閃出光來，眨了幾下，猛地把手伸進(jìn)上衣貼胸的口袋里，掏出一個(gè)閃亮的東西。哦，是U盤！里面有要給我們看的資料。顧老師笑了，嘴角向兩邊咧開，那么輕松，那么燦爛，那么滿足，仿佛剛買的彩票中了大獎(jiǎng)。

教室里鬧得烏煙瘴氣。畢老師氣呼呼地站在門口，怒氣沖沖的。看見我們，他驚得一動(dòng)也不動(dòng)。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那兒了。

教室里鬧得烏煙瘴氣。畢老師氣呼呼地站在門口，頭上冒著熱氣，鼻子尖上點(diǎn)綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖的向上挑著，嘴角卻向下咧著。看見我們，他驚得眨了眨眼睛，臉上的肉一下子僵住了，人一動(dòng)不動(dòng)，像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。作文講評(píng)1、欣賞一些亮點(diǎn)，點(diǎn)燃渴望。2、集中病例，號(hào)脈下藥。欣賞好句子：（1）、一個(gè)鮮紅的79分如鞭子抽打著我的心，眼睛酸酸的，我抬頭看看天花板，把快要掉下的眼淚硬是擠進(jìn)了它的“老窩”。

（2）空氣緊張的一碰就炸。

（3）、他的精神頭十足，直插云霄的頭發(fā)里，藏著一些惡作劇呀，耍花招之類的東西。（4）、“飛毛腿”們率先坐下喜滋滋地享用美食，臉上洋溢著“時(shí)代先鋒”的豪情，著實(shí)令人羨慕。

（5）他的眼睛，整天都像睡覺，睜著和閉著沒什么區(qū)別。（6）、他終于招架不住，聳聳肩，撅著嘴，以小碎步跑來了。

欣賞好的命題方法：

她是一位小女孩，每天一大早，她就跑到屋后的小山坡上，望著西方久久凝視，那天，他爸爸問她，每天一大早在這里望什么。她對(duì)爸爸說：“‘那天您對(duì)媽媽說，孩子他媽，別離婚了，跟我回家吧。’媽媽說：‘你等著吧，等太陽從西邊出來！’我想媽媽，在這里盼著太陽從西邊出來。”《我想媽媽》、《盼媽媽回來》、《想念媽媽》《盼太陽從西邊出來》巧用修辭：

1、引用《7.9班的故事》《寢室那些事》《陽光總在風(fēng)雨后》、《天使的翅膀》、《今天是個(gè)好日子》《誰說男子不如女》《春風(fēng)與欲度玉門關(guān)》《大家好才是真的好》2、夸張

《恨你八輩子》3、對(duì)比《富有的乞丐》《郁悶的99分》《失敗的英雄》4、設(shè)問

《誰撥動(dòng)了她的心弦》《幸福是什么》5、倒裝

《再見了，可愛的蝙蝠》《別了，我的小學(xué)時(shí)代》直接用事情命題《停電偶得》、《換位風(fēng)波》、《家來小客人》、《盤點(diǎn)我的2013》《期中考試，我來了》

記事的4種語病記人的4種語病開頭易犯的病：大頭病結(jié)尾易犯的病：直白病

集中病例，號(hào)脈下藥記事的4種語病“我想”病：我走進(jìn)房間，忽然聽見“沙沙”的聲音，我想，家里就我一個(gè)人，有小偷嗎?忽然，奶奶出來了，說“我出去了。”我想，哈哈，奶奶出去了，我可以大膽的嘗試了。

關(guān)聯(lián)病

a.沒有關(guān)聯(lián)的，亂用關(guān)聯(lián)。我雖然很胖，但是很熱心，很愛幫助人。我爺爺雖然50多歲了，可是他整天樂呵呵的。

b、可用可不用的地方，不用關(guān)聯(lián)。我氣極了，雖然嘴上不敢說，但是心里一個(gè)勁的罵老師。因?yàn)槔习忠呀?jīng)不是第一次干這種事了，所以他非常熟練地把下水道蓋子打開了。

“我”病這時(shí)我媽媽回來了，說“你們真了不起！”一天下午，我爸爸吃過午飯，把鞋子一脫，上樓去了。

“少年癡呆”病

我和小伙伴打算先去堆一個(gè)雪人，堆雪人是一件十分費(fèi)力的事，先堆雪人的身子，我們先找了一塊超大的雪地......我便滿屋子追泡泡，不料腳下一滑，盆里的水撒了一地。媽媽走過來瞪了我一眼說：“小鬼”便不讓我玩了。

記人的4種語病1、“大眼病”他有一張可愛的臉，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。方方的臉上繡著一雙黑色的眉毛，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。

2、“長(zhǎng)著”病他長(zhǎng)著一張瓜子臉……他有著又濃又粗的眉毛......

3、“大全”病他常常理一頭短發(fā)，水靈靈的大眼睛上，還有著濃濃的大眉毛，鼻子緊緊地長(zhǎng)在圓圓的臉上，耳朵較小，長(zhǎng)在兩旁，一張會(huì)說話的大嘴巴，長(zhǎng)在圓圓的下巴上。

張華的大板