本文格式為Word版，下載可任意編輯——電工電子實習報告在為期兩周的實習當中感想最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要專心斟酌，對就是斟酌，用所學的學識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有確定的感性和理性熟悉；

對電子信息技術等方面的專業學識做進一步的理解；

培養和磨練我們的實際動手才能，使我們的理論學識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業學識，而且還具有較強的實踐動手才能，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順遂就業作好打定。

在大一和大二我們學的都是一些理論學識，就是有幾個實習我們也大都提防查看的方面，對比提防理論性，而較少提防我們的動手磨練，譬如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來特別簡樸，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大識別的，看一個東西簡樸，但它在實際操作中就是有大量要留神的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的測驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個測驗我們也察覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次測驗給了我這樣的機遇，現在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱心高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻熱愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣欣喜，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學生自己動手，掌管確定操作技能并親自設計、制作、組裝與調試為特色的。它將根本技能訓練，根本工藝學識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐才能和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手才能是一切工作和創造的根基和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一.對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普遍元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二.對自己的動手才能是個很大的磨練。實踐出真知，縱觀古今，全體研發創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手才能，就奢談在未來的科研尤其是測驗研究中有所成就。在實習中，我磨練了自己動手技巧，提高了自己解決問題的才能。譬如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距更加小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三.對印制電路板圖的設計實習的感受。

焊接挑戰我得動手才能，那么印制電路板圖的設計那么是挑戰我的快速采納新學識的才能。在我過去一向沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去采納、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是磨練了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學識不是很領會，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于斟酌，也會停下來扶助我，消釋我得盲點。當我有什么想法報告他們的時候，他們會不由于我得無知而不采用我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間情誼的真摯。在實習過程中，我熟諳了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種可惜。這個實習迫使我相信自己的學識尚不健全，動手設計才能有待提高。

一、實習目的

1、安好用電學識

1)了解一般處境下對人體的安好電流和電壓，了解觸電事故的發生理由及安好用電的原那么。

2)掌管用電安好操作技術。

3)培養嚴謹的科學作風和良好的工作作風。

2、常用工具的使用（一）

1)了解常用電工電子工具的用途、規格；

2)掌管常用電工電子工具的使用方法和留神事項。

3、照明電路的組裝

1)了解電路的原理，掌管照明元件的作用。

2)留神安好，先接線，在通電。

4、一般室內電氣線路的安裝

1)了解室內電路的原理，掌管各個元件的作用。

2)留神電器間的連接，留神安好。

3)鞏固動手、合作才能。

5、常用電子儀器的使用

1)了解直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器等常用電子儀器的功能。

2)掌管直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器的根本操作方法，為后續實習打下根基。

6、常用電子元器件的熟悉和檢測

1)通過實物熟悉各種常用的電子元器件。

2)掌管常用電子元器件參數的識讀方法。

3)掌管使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。

4)通過簡樸的測驗，了解常用電子元器件的功能。

7、常用工具的使用（二）

1)了解常用電工電子工具的用途、規格；

2)掌管常用電工電子工具的使用方法和留神事項。

8、焊接工藝焊接訓練

1)掌管焊接工藝的方法，了解焊接工具的原理。

2)安好用電和留神事項

9、電子整機產品裝配（led節能燈的制作）

1)掌管led燈的電路原理、元件的作用。

2)學會檢測各個元件的好壞、

3)獨立動手才能

10、印制電路板（pcb）的制作

1)了解印制電路板的功能和種類。

2)了解pcb板的快速制作方法。

3)簡樸了解專業電路板廠pcb板制作的流程和工藝。

11、電路組裝及調試

1)了解熱轉印法制作pcb板的工藝流程；

2)掌管使用熱轉印法來制作pcb板的技能。

二、實習內容

1、安好用電學識

1)安好用電學識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安好的學識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危害的高電壓，假設不掌管必要的安好學識，操作中缺乏足夠的機警，就可能發生人身、設備事故。因此，務必在了解觸電對人體的危害和造成觸電理由的根基上，掌管一些安好用電學識，做到防患于未然。

2)人體觸電，當通過電流的時間越長，愈易造成心室哆嗦，生命危害性就愈大。據統計，觸電1－5min內急救，90%有良好的效果，10分鐘內60%救生率，超過15分鐘夢想甚微。

3)觸電養護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mas。實際產品一般額定動作電流30ma，動作時間0.1s，故小于30mas可有效防止觸電事故。

4)雙相觸電是指當人體同時接觸電網的兩根相線，電流從一相導體通過人體流入另一相導體，構成一個閉合回路，從而發生觸電，這種觸電形式稱為雙相觸電，如圖2-2所示。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓(380v)，因此不管電網的中性點接地與否，其觸電的危害性都最大。

5)目前我國觸電養護裝置有電壓型和電流型兩大類。觸電養護裝置在對人身安好的養護作用方面遠比接地、接零養護優越，并且效果顯著，已得到廣泛應用。

6)電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統中

7)電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統中

2、常用工具的使用（一）

1)安好用電的重要性

2)觸電及相關防護措施

3)安好用電

4)設備用電安好

5)測驗室的安好操作留神事項

3、照明電路的組裝

1)照明電路是我們日常生活中最常用的，根據使用燈具種類的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本工程主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個內容：簡樸的一燈一開關操縱的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。

4、一般室內電氣線路的安裝

1)檢查各個元件的好壞，壞掉了找老師在換。看室內電路的工作原理，紅色正電，藍色負電。

2)檢查電線的好壞，按照電路圖，組裝，留神每個元件的使用方法，接好后。找老師來檢查，檢查無誤后，通電后，一切都正確，測驗完成。斷掉電源，把電線拆掉，放回原處，測驗終止，簽字。

5、常用電子儀器的使用

1)直流穩壓電源：將交流電轉變為穩定的直流電，并為各種電子電路供給其所需直流供電電源的儀器設備。

2)三種常用形式：

a)作為獨立的儀器設備，如下面將要介紹的ss4323直流穩壓電源；

b)作為電子產品的組成片面并嵌入其硬件之中；

c)作為電子產品的組成片面，但其與主機相對獨立，通過連接線與主機相連。

3）ss4323直流穩壓電源

按下“power”自鎖按鈕，ss4323的電源接通，面板上的指示燈亮、數碼管上顯示有關參數。確認“output”自鎖按鈕置于彈起（關斷）狀態。

將兩個“tracking”選擇按鍵（也是自鎖按鈕）彈起，ss4323直流穩壓電源工作在獨立操作模式。

調理面板上右邊的“voltage（電壓）”和“current（電流）”旋鈕，使ch1的輸出電壓和電流分別為5v和0.5a。

當需要從ch1的輸出端子上輸出所需的直流電源時，將“output”自鎖按鈕按下（接通）即可。

as101eut58d數字萬用表

函數信號發生器

ss-7802a模擬示波器或tds1012數字存儲示波器

6、常用電子元器件的熟悉和檢測

1)電子整機是由一系列電子元器件所組成。掌管常用元器件的正確識別、選用常識、質量判別方法，這對提高電子產品的質量和穩當性將起重要的保證作用。

2)本工程的學習內容包含七個片面，分別是電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等元器件的熟悉。

7、常用工具的使用（二）

1)電烙鐵是手工焊接的根本工具，根據電流通過發熱元件產生熱量的原理而制成。

2)烙鐵頭安裝在烙鐵芯內，用熱傳導性好的銅為基體的銅合金材料制成。

3)烙鐵頭的長短可以調整（烙鐵頭越短，其溫度就越高），且有鑿式、尖錐形、圓面形、圓、尖錐形和半圓溝形等不同的外形，以適應不同焊接面的需要。

8、焊接工藝焊接訓練

1)焊接工具

2)電烙鐵是焊接的主要工具。要根據不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用25w的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45w或功率更大的。

3)焊料是一種易熔金屬，我們一般使用錫鉛焊料，即焊錫。通常我們使用直徑為0.8mm的焊錫絲。

4)焊劑又稱助焊劑，可除掉焊件外觀的氧化膜。通常我們使用松香作為助焊劑。

5)焊接的物理根基是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”。液體在與固體的接觸面上攤開，充分鋪展接觸，就叫做浸潤。

6)錫焊的過程，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、滾動、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材（導線、焊盤）的外觀內，并在兩者的接觸面上形成cu6-sn5的脆性合金層。

9、電子整機產品裝配（led節能燈的制作）

1)在拿到元件、電路板后，老師又跟我們講了一些制作方法和留神事項，電路圖也是對比好理解的，我們檢查了元件，察覺沒什么問題，就開頭焊接、組裝了，我們拿著元件按著電路圖一步一步的安裝，真是大快人心。幾十個發光二級管，放在一起，真是揪心，好在我們有很強的查看才能，什么正負極，我們都很快完成了。接著把那個led燈的電路板業很快就焊接完了，結果，把它們組裝在一起，拿給鄧老師去查試，噢，亮了，還差幾個發光二級管沒亮，回去檢查，原來不提防那個地方沒焊緊，焊接后，又拿給鄧老師檢查，這次就全亮了，拾掇好工具，大功告成。

10、印制電路板（pcb）的制作

1)下午老師讓我們觀看了pcb板的制作過程，然后老師發給我們沒人一塊pcb板，之后我們鉆孔，打磨，刷防氧化水，一個pcb電路板就制作好了。

11、電路組裝及調試

1)結果一個測驗了，大家都很專心，大家老早就到了，把所需的東西都打定好，上午老師發了一組元件，都很好理解，大家看懂了電路圖，測試了元件，就開頭動手了，在這過程中老師又報告我們一些技巧，讓我們制作更得心應手，更美觀。測驗很快就完成了，就拿給鄧老師去試，發光二極管閃了，同時也發出滴滴響聲，電壓越大聲音越響，測驗就這樣在歡聲中終止了。

三、實習總結

一周的實習很快就終止了，在這當中有我們辛苦制作出來的led燈、電路組裝的報警器。在實習當中感想最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要專心斟酌，用所學的學識，一步步做。這次的內容包括安好用電學識、常用工具的使用(一)、照明電路的組裝、一般室內電氣線路的安裝、常用電子儀器使用、常用電子元器件的熟悉與檢測、常用工具的使用(二)、焊接工藝焊接訓練、電子整機產品裝配、印刷電路板（pcb）的制作、電路組裝及調試。本次實習的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件熟悉及電子元件的組裝，對電子信息技術等方面的專業學識做進一步的理解；

培養和磨練我們的實際動手才能，使我們的理論學識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業學識，而且還具有較強的實踐動手才能，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后更好的學習。

在這次測驗中更多的是要我們去做，有些東西看起來簡樸，但要在實際操作中就是有大量要留神的地方，只有去做才能感覺到其中的奧秘，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的測驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個測驗我們也察覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立組裝一個led燈，不過，這次測驗給了我們這樣的機遇，現在我們可以獨立的做出來。

我們對這門課是熱心高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻熱愛把東西給拆來裝去，但總是裝不好，這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很開心，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學生自己動手，掌管確定操作技能自己制作、組裝與調試為特色的。它將根本技能訓練，根本工藝學識和大家的動手才能有機結合，培養我們的實踐才能和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手才能是一切工作和創造的根基和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊普遍元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些學識不僅在課堂上有效，對以后的工業設計課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手才能是個很大的磨練。實踐出真知，縱觀古今，全體研發創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手才能，就奢談在未來的科研尤其是測驗研究中有所成就。在實習中，我磨練了自己動手技巧，提高了